Questões de Educação Física para Concurso - Página 373

Q3383963

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383963 Educação Física

Qual é o princípio do treinamento que descreve a necessidade de aumentar gradualmente a carga de exercício para alcançar melhorias contínuas?

A

Princípio da individualidade.

B

Princípio da progressão.

C

Princípio da sobrecarga.

D

Princípio da reversibilidade.

Q3383962

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383962 Educação Física

Por que é importante ensinar aos alunos sobre as articulações do corpo na Educação Física?

A

Para que possam memorizar nomes de estruturas anatômicas.

B

Para ajudá-los a entender como os movimentos são realizados e prevenir lesões.

C

Porque as articulações não têm relevância para a prática esportiva.

D

Apenas para aumentar o conteúdo do currículo.

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Q3383961

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383961 Educação Física

Qual é a principal diferença entre técnica e tática em esportes?

A

Técnica refere-se a estratégias gerais, enquanto tática refere-se a habilidades individuais.

B

Técnica refere-se a habilidades individuais, enquanto tática refere-se a estratégias para vencer um adversário.

C

Não há diferença entre técnica e tática.

D

Técnica e tática são termos intercambiáveis.

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Q3383958

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383958 Educação Física

Defina saúde e doença de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS).

A

Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença; doença é a presença de um estado físico negativo.

B

Saúde é a ausência de doença; doença é a presença de um estado físico negativo.

C

Saúde é a ausência de doença; doença é um estado de completo bem-estar físico, mental e social.

D

Saúde é a presença de um estado físico negativo; doença é um estado de completo bem-estar físico, mental e social.

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Q3383956

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383956 Educação Física

Em que consiste a potência muscular como capacidade física?

A

Capacidade de executar movimentos articulares em toda sua amplitude.

B

Capacidade de realizar movimentos com precisão e coordenação.

C

Capacidade de exercer força em um curto período de tempo.

D

Capacidade de resistir à fadiga durante atividades prolongadas.

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Q3383955

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383955 Educação Física

Qual é a definição correta de agilidade como capacidade física?

A

Capacidade de mover o corpo rapidamente em diferentes direções.

B

Capacidade de realizar movimentos articulares em toda a sua amplitude.

C

Capacidade de manter o equilíbrio durante atividades físicas.

D

Capacidade de suportar o esforço físico por um longo período.

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Q3383951

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383951 Educação Física

Qual é a principal fonte de energia para atividades aeróbicas?

A

Glicogênio muscular.

B

Fosfocreatina.

C

Ácidos graxos.

D

Glicose.

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Q3383950

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Educação Física |

Q3383950 Educação Física

Os exercícios aeróbicos e anaeróbicos são comumente indicados para diversas finalidades: emagrecimento, fortalecimento, melhora da resistência cardiorrespiratória, preservação da massa muscular e óssea.

Qual das seguintes atividades é considerada aeróbica?

A

Levantamento de peso.

B

Corrida de longa distância.

C

Levantamento de peso olímpico.

D

Sprint de 100 metro.

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Q3382902

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |

Q3382902 Educação Física

Em um curso de capacitação para professores de Educação Física, com foco no ensino do basquetebol, são discutidas as diversas técnicas e táticas fundamentais para o jogo. O curso aborda desde as habilidades básicas até estratégias avançadas de jogo. Durante uma sessão prática, os professores são questionados sobre qual aspecto técnico-tático é essencial para desenvolver em alunos iniciantes no basquetebol. Qual das seguintes opções é mais crucial para ensinar a alunos iniciantes no basquetebol, a fim de formar uma base sólida para o aprendizado futuro do esporte?

A

Execução de jogadas ofensivas complexas, como o pick and roll.

B

Desenvolvimento de habilidades individuais básicas, como drible, passe e arremesso.

C

Estratégias avançadas de defesa, como a defesa por zona.

D

Técnicas especializadas de rebote ofensivo e defensivo.

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Q3382901

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |

Q3382901 Educação Física

Em uma reunião pedagógica, professores de Educação Física discutem a implementação de programas de ginástica olímpica e rítmica desportiva na escola. Eles avaliam as necessidades específicas de cada modalidade, considerando os aspectos físicos, técnicos e artísticos envolvidos. O objetivo é desenvolver um programa que beneficie o desenvolvimento dos alunos, respeitando as características de cada tipo de ginástica. Ao planejar um programa que integre a ginástica olímpica e rítmica desportiva na escola, qual dos seguintes aspectos é mais importante para garantir uma prática segura e eficaz?

A

Foco no treinamento de alta intensidade desde o início para acelerar o desenvolvimento de habilidades dos alunos.

B

Aquisição de equipamentos especializados para cada tipo de ginástica, garantindo a prática segura das atividades.

C

Ênfase inicial na flexibilidade e na força básica, fundamentais para ambas as modalidades de ginástica.

D

Concentração em rotinas de competição desde as primeiras aulas para estimular o espírito competitivo dos alunos.

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Q3382900

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |

Q3382900 Educação Física

Durante um curso de atualização para professores de Educação Física, é abordada a inclusão de esportes com bastões e raquetes no currículo escolar. Esses esportes são reconhecidos por desenvolver habilidades como coordenação, agilidade e estratégia. Em um debate sobre a melhor forma de introduzir esses esportes nas aulas, os professores consideram as características e benefícios de diferentes modalidades. Qual dos seguintes esportes com bastões e raquetes é mais adequado para promover o desenvolvimento de habilidades estratégicas e a capacidade de tomada de decisão rápida em estudantes do ensino médio?

A

Golfe, pois exige precisão, planejamento estratégico e controle de força.

B

Tênis de mesa, devido à sua rapidez e necessidade de reflexos rápidos e estratégia em tempo real.

C

Badminton, pela necessidade de reflexos ágeis e estratégia de jogo em um ambiente dinâmico.

D

Beisebol, já que envolve habilidades de coordenação de equipe e estratégia a longo prazo.

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Q3382898

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |

Q3382898 Educação Física

Durante um curso de formação continuada para professores de Educação Física, é discutida a inclusão de diferentes tipos de lutas nos programas de educação física escolar. Os instrutores enfatizam a importância de compreender as características e os objetivos educacionais das lutas de distância (como o taekwondo) e das lutas de corpo a corpo (como o judô). Qual das seguintes afirmações melhor descreve a diferença pedagógica entre as lutas de distância e as lutas de corpo a corpo no contexto da educação física escolar?

A

Lutas de distância são mais seguras e menos físicas que as lutas de corpo a corpo, sendo preferíveis para estudantes mais novos.

B

Lutas de corpo a corpo enfatizam a força física e a resistência, enquanto lutas de distância concentram-se mais na agilidade e no reflexo.

C

Ambos os tipos de luta têm os mesmos objetivos pedagógicos, diferindo apenas nas técnicas e regras específicas.

D

Lutas de distância oferecem uma maior ênfase no controle do espaço e tempo, enquanto lutas de corpo a corpo focam no controle físico do oponente e técnicas de imobilização.

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Q3382893

Ano: 2024 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI Prova: JVL Concursos - 2024 - Prefeitura de Baixa Grande do Ribeiro - PI - Professor de Educação Física |

Q3382893 Educação Física

Durante uma conferência sobre educação física, professores debatem sobre a evolução da educação física ao longo da história e sua relevância social atual. Um dos palestrantes apresenta uma questão que aborda a transformação da disciplina ao longo do tempo, destacando sua função social e impacto na formação dos indivíduos. Qual das seguintes alternativas melhor descreve a evolução da educação física e sua importância social na contemporaneidade?

A

A educação física evoluiu de práticas predominantemente competitivas para atividades focadas exclusivamente no bemestar individual.

B

Historicamente, a educação física tinha um papel marginal nas escolas, mas hoje é vista como central para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

C

Inicialmente centrada na aptidão física militar, a educação física evoluiu para enfatizar a saúde integral, inclusão social e desenvolvimento de habilidades sociais.

D

A educação física manteve-se inalterada ao longo da história, focando constantemente no desenvolvimento de habilidades atléticas e competitivas.

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Q3382488

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382488 Educação Física

O sangue é composto por plasma e células, sendo que o plasma é a parte líquida e as células a parte sólida, constituída por hemácias, plaquetas e leucócitos. As hemácias transportam oxigênio, as plaquetas são importantes na coagulação e os leucócitos na prevenção de infecções. O hematócrito mede o percentual de células no sangue, normalmente 42%.

Adaptado de VALLE, P.H.C. Fisiologia do Exercício. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2018.

Assinale a alternativa que apresenta parâmetros medidos na hemodinâmica no sistema circulatório e o efeito do exercício físico sobre o volume de plasma e o hematócrito:

A

Composição química do sangue; o exercício físico aumenta o volume de plasma e reduz o hematócrito.

B

Função renal; o exercício físico aumenta o hematócrito e reduz o volume de plasma.

C

Pressão arterial e resistência vascular; o exercício físico reduz o volume de plasma e aumenta o hematócrito.

D

Proporção de nutrientes no sangue; o exercício físico reduz o hematócrito e aumenta o volume de plasma.

E

Função hepática; o exercício físico aumenta o volume de plasma e o hematócrito.

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Q3382486

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382486 Educação Física

O atletismo adaptado para pessoas com deficiências motoras é uma das primeiras modalidades introduzidas nos Jogos Paralímpicos e atrai muitos praticantes. As regras variam conforme a deficiência.

Adaptado de GREGUOL, M.; COSTA, R. F. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais 4a ed. Barueri: Editora Manole, 2019.

No atletismo adaptado para pessoas com deficiências motoras, a classificação funcional é essencial para garantir a equidade nas competições. Qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma das classificações funcionais utilizadas?

A

Atletas com paralisia cerebral recebem classificações de T51 a T54 para provas de pista.

B

Atletas amputados recebem classificações de F51 a F58 para provas de campo.

C

Paraplégicos e tetraplégicos recebem classificações de T41 a T46 para provas de pista.

D

Atletas com paralisia cerebral recebem classificações de T31 a T38 para provas de pista.

E

Amputados recebem classificações de F31 a F37 para provas de campo.

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Q3382482

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382482 Educação Física

Um pivô pode posicionar-se adiantado ou recuado no garrafão, dependendo de sua proximidade com a cesta. Quando adiantado, o pivô está em um espaço apertado e deve usar seu corpo para sentir onde o marcador está, evitando assim passes interceptados. Dwight Howard, conhecido por sua eficiência em roubar bolas em passes forçados, exemplifica a importância dessa técnica.

Adaptado de PHIELPS, R.; WALTERS, J. Basquete Para Leigos. Rio de Janeiro: Editora Alta Books, 2018.

No basquetebol, qual é a técnica correta para um pivô evitar a interceptação de um passe ao jogar adiantado no garrafão?

A

Permanecer na área restritiva por mais de três segundos para consolidar uma posição ofensiva vantajosa.

B

Utilizar técnicas de posicionamento corporal, como sentir a localização do defensor com o uso das costas, quadris e braços, para proteger a linha de passe.

C

Posicionar-se constantemente na linha de lance livre para maximizar o espaço disponível para recepção do passe.

D

Confiar exclusivamente em dribles rápidos e mudanças de direção para se desvencilhar da marcação.

E

Manter-se o mais próximo possível da cesta, ignorando a posição do defensor, para facilitar a finalização da jogada.

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Q3382480

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382480 Educação Física

Nas modalidades esportivas de caráter intermitente, como o basquetebol, o metabolismo aeróbio é crucial para a recuperação das fontes imediatas de energia, como ATP e fosfocreatina, e para a recuperação geral. Embora a produção de energia durante o jogo derive em grande parte de fontes não oxidativas, a recuperação entre os esforços anaeróbios é um processo oxidativo. Assim, a potência aeróbia é fundamental para o desempenho no basquete, contribuindo para a manutenção da qualidade das ações motoras durante jogos e treinos. O VO2 máximo de jogadores bem condicionados para o metabolismo aeróbio é essencial para uma recuperação eficiente antes do próximo esforço.

Adaptado de DE ROSE JUNIOR, D.; TRICOLI, V. Basquetebol: do treino ao jogo 2a ed. Barueri: Editora Manole, 2017.

Assinale a alternativa que, de acordo com o texto, apresenta corretamente qual é a importância do metabolismo aeróbio no basquete:

A

O metabolismo aeróbio é irrelevante para a recuperação de energia no basquete, uma vez que a maioria da energia é derivada de fontes não oxidativas.

B

A capacidade aeróbia é mais importante que a potência aeróbia para a recuperação dos jogadores de basquete.

C

A potência aeróbia contribui significativamente para a recuperação eficiente entre esforços anaeróbios, melhorando o desempenho durante jogos e treinos.

D

A recuperação de ATP e fosfocreatina não depende do metabolismo aeróbio no basquete.

E

O VO₂ máximo não tem relação com a recuperação dos estoques energéticos em jogadores de basquete.

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Q3382479

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382479 Educação Física

A postura em pé é influenciada por forças externas, como a gravidade e a força de reação do solo, e forças internas, como músculos e ligamentos, que mantêm o alinhamento e o posicionamento do corpo. Quando a gravidade atua sobre o eixo das articulações, não há tendência de movimento, mas quando passa à frente ou atrás das articulações, há tendência de giro que precisa ser compensada por músculos e tecidos moles para manter a postura.

Adaptado de VASCONCELOS, G.S. Anatomia topográfica, fisiologia e biomecânica do movimento humano aplicadas ao esporte. São Paulo: SRV Editora LTDA, 2021.

Sobre a manutenção da postura corporal, analise as sentenças a seguir:

I. As pequenas oscilações do corpo enquanto se está em pé são necessárias para manter a posição estática.
II. A força da gravidade não influencia a postura corporal em pé, já que ela incide diretamente sobre o eixo das articulações.
III. Funções vitais como respiração e contrações da musculatura cardíaca podem causar oscilações posturais, que exigem respostas automáticas do controle postural.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

E

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q3382478

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382478 Educação Física

Vários educadores físicos veem a ginástica como dependente de equipamentos sofisticados e caros, como plintos e traves de equilíbrio, e muitas vezes deixam de incluir essa atividade no currículo devido à falta desses materiais. No entanto, essa visão pode ser questionada, pois é possível praticar ginástica com recursos simples, os quais podem ser utilizados para que os alunos desenvolvam habilidades de gerenciamento do corpo, como equilíbrio e movimentos suaves entre transições.

Adaptado de WERNER, P.H.; WILLIAMS, L.H.; HALL, T.J. Ensinando Ginástica para Crianças. Barueri: Editora Manole, 2015.

Analise as afirmativas abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas.

( ) A ginástica depende exclusivamente de equipamentos sofisticados para ser praticada de forma eficaz.
( ) A falta de equipamentos comerciais é uma razão válida para excluir a ginástica do currículo escolar.
( ) Recursos simples, como colchões e bancos de madeira, podem ser utilizados para ensinar ginástica nas escolas.
( ) O uso de equipamentos simples pode motivar e desafiar os alunos na prática da ginástica.
( ) Equipamentos como cordas e bambolês são inadequados para o desenvolvimento de habilidades de ginástica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F – F – V – V – F.

B

F – V – V – V – F.

C

V – F – V – V – F.

D

V – F – F – F – V.

E

V – V – V – F – F.

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Q3382477

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382477 Educação Física

Um programa de educação física voltado ao desenvolvimento inclui atividades que trabalham habilidades e confiança dos alunos. Experiências variadas, com ou sem equipamentos, que envolvem movimentos, equilíbrio e transferência de peso, atendem às diferenças individuais dos alunos. Segundo as Diretrizes Americanas para Educação Física de 2008, crianças e jovens necessitam de pelo menos 60 minutos de atividade física diária, incluindo fortalecimento muscular e ósseo três vezes por semana. A ginástica também pode melhorar capacidades cognitivas e afetivas, como solução de problemas, mecânica corporal e estética.

Adaptado de WERNER, P.H.; WILLIAMS, L.H.; HALL, T.J. Ensinando Ginástica para Crianças. Barueri: Editora Manole, 2015.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Um programa de educação física que inclui ginástica pode melhorar a coordenação, flexibilidade e força muscular das crianças.

PORQUE

II. A ginástica envolve atividades variadas que trabalham movimentos, equilíbrio e transferência de peso, atendendo às diferenças individuais dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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