Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 30.910 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Bacharel (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345914
Educação Física
O acompanhamento do repertório motor dos estudantes apoia-se em um modelo que descreve estágios sucessivos de refinamento de cada padrão de movimento. Considere as caracterizações de estágios listadas abaixo:
(1) Execução mecanicamente eficiente, coordenada e controlada do padrão de movimento.
(2) Tentativas iniciais orientadas para a execução do padrão, com uso exagerado ou restrito do corpo.
(3) Combinação e aplicação do padrão já refinado em situações de jogo e de prática esportiva.
(4) Maior controle e melhor coordenação, com o padrão ainda desprovido de sincronia rítmica.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta em que esses estágios se sucedem:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Bacharel (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345913
Educação Física
Ao organizar a prática de um fundamento esportivo, o professor decide se as repetições serão agrupadas por tarefa ou embaralhadas entre tarefas diferentes, e observa os efeitos dessa escolha. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A prática em ordem aleatória tende a produzir desempenho inferior ao da prática em blocos durante as sessões de aquisição, e resultado superior nos testes de retenção e de transferência.
PORQUE
II. O desempenho observado ao longo das sessões de prática constitui indicador seguro da aprendizagem motora alcançada pelo aprendiz.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Bacharel (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345912
Educação Física
O acompanhamento do desempenho físico e motor ao longo de um bimestre reúne momentos com finalidades distintas. O levantamento das capacidades e das habilidades já dominadas pela turma, feito antes de iniciar a unidade, cumpre função _______. Os registros produzidos durante as aulas, que orientam a reorganização das tarefas e o retorno oferecido a cada estudante, cumprem função _______. Ao término do período, a verificação que classifica o resultado alcançado em face dos objetivos previstos cumpre função _______. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Bacharel (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345911
Educação Física
A norma que regulamenta a profissão delimita quem está habilitado a exercer as atividades da área e descreve o campo de intervenção reconhecido ao profissional registrado. Com base exclusivamente na Lei federal n.º 9.696, de 1.º de setembro de 1998, sem considerar jurisprudência ou doutrina, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Bacharel (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4345910
Educação Física
A participação de estudantes com deficiência e com transtornos do neurodesenvolvimento nas aulas práticas costuma exigir do professor decisões sobre o modo de propor cada tarefa, tomadas a partir das necessidades identificadas. Acerca dessas adaptações e do modo de organizá-las, registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) A adaptação para o estudante com deficiência visual abrange a troca do material, como a bola sonora, e a instalação de referências acústicas no espaço de jogo.
(__) O atendimento educacional especializado ocupa o lugar da participação do estudante com deficiência nas aulas práticas da turma comum.
(__) O estudante com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade beneficia-se do agrupamento das tarefas em blocos longos de repetição, com poucas trocas de estação na aula.
(__) A antecipação da rotina da aula e o uso de instruções curtas e objetivas favorecem a participação do estudante com transtorno do espectro autista.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Creche |
Q4345789
Educação Física
A lateralidade integra o desenvolvimento, e na Educação Infantil contribui para experiências diversificadas de movimento que podem contribuir para esse processo, respeitando esse momento de cada criança. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344152
Educação Física
O desenvolvimento de uma locomoção segura
e independente em indivíduos idosos inexperientes
requer a avaliação rigorosa das capacidades de força,
equilíbrio dinâmico e marcha.
Relacione os testes funcionais descritos na Coluna 1 com seus respectivos protocolos de execução na Coluna 2.
Coluna 1 Testes
1. Teste de Fukuda 2. Teste de Alcance Funcional 3. Teste TUG (Timed Up and Go)
Coluna 2 Protocolos
( ) Consiste em mensurar o tempo necessário para o avaliado levantar-se de uma cadeira, caminhar por um percurso de três metros, realizar uma meia-volta, retornar ao ponto inicial e sentar-se novamente.
( ) Exige que o avaliado projete o tronco e o membro superior o mais distante possível à frente, mantendo o apoio plantar, paralelo a uma demarcação de régua fixada na parede para avaliar o limite de estabilidade.
( ) Realizado com o avaliado em pé, de olhos fechados e braços elevados a 90 graus à frente, executando uma marcha estacionária de 50 passos com elevação dos joelhos até que a coxa fique paralela ao solo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione os testes funcionais descritos na Coluna 1 com seus respectivos protocolos de execução na Coluna 2.
Coluna 1 Testes
1. Teste de Fukuda 2. Teste de Alcance Funcional 3. Teste TUG (Timed Up and Go)
Coluna 2 Protocolos
( ) Consiste em mensurar o tempo necessário para o avaliado levantar-se de uma cadeira, caminhar por um percurso de três metros, realizar uma meia-volta, retornar ao ponto inicial e sentar-se novamente.
( ) Exige que o avaliado projete o tronco e o membro superior o mais distante possível à frente, mantendo o apoio plantar, paralelo a uma demarcação de régua fixada na parede para avaliar o limite de estabilidade.
( ) Realizado com o avaliado em pé, de olhos fechados e braços elevados a 90 graus à frente, executando uma marcha estacionária de 50 passos com elevação dos joelhos até que a coxa fique paralela ao solo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344151
Educação Física
Durante o planejamento e adaptação de programas de atividade física para pessoas com deficiência
intelectual, o Educador Físico deve considerar as peculiaridades fisiopatológicas de cada diagnóstico para
mitigar riscos à saúde.
No contexto do atendimento de alunos com Síndrome de Down, analise as afirmativas abaixo sobre os cuidados na prática esportiva:
1. A instabilidade atlantoaxial é uma condição associada à hipermobilidade entre o atlas e o áxis, mais frequente em pessoas com Síndrome de Down.
2. Devem ser evitadas atividades com flexão ou extensão cervical extremas, assim como situações de impacto ou sobrecarga na região do pescoço, em razão do risco de compressão medular.
3. A identificação de instabilidade atlantoaxial deve ser feita exclusivamente pelo educador físico, por meio de testes funcionais de flexibilidade, realizados no ambiente esportivo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
No contexto do atendimento de alunos com Síndrome de Down, analise as afirmativas abaixo sobre os cuidados na prática esportiva:
1. A instabilidade atlantoaxial é uma condição associada à hipermobilidade entre o atlas e o áxis, mais frequente em pessoas com Síndrome de Down.
2. Devem ser evitadas atividades com flexão ou extensão cervical extremas, assim como situações de impacto ou sobrecarga na região do pescoço, em razão do risco de compressão medular.
3. A identificação de instabilidade atlantoaxial deve ser feita exclusivamente pelo educador físico, por meio de testes funcionais de flexibilidade, realizados no ambiente esportivo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344150
Educação Física
As adaptações ao exercício físico e suas influências na saúde metabólica geral são moduladas por
diferentes estímulos mecânicos e bioquímicos que
agem de forma integrada.
O treinamento de força e as práticas corporais funcionais desempenham um papel significativo na prevenção e controle da sarcopenia e no controle glicêmico, estimulando a __________ muscular e aumentando de forma contínua a sensibilidade à __________ em indivíduos diabéticos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
O treinamento de força e as práticas corporais funcionais desempenham um papel significativo na prevenção e controle da sarcopenia e no controle glicêmico, estimulando a __________ muscular e aumentando de forma contínua a sensibilidade à __________ em indivíduos diabéticos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344149
Educação Física
No tratamento não farmacológico da hipertensão
arterial sistêmica, a prática crônica de exercícios físicos
promove adaptações centrais e periféricas que atuam
diretamente no controle da pressão arterial.
Dentre os mecanismos neuro-humorais e hemodinâmicos envolvidos nessas adaptações crônicas, destaca-se:
Dentre os mecanismos neuro-humorais e hemodinâmicos envolvidos nessas adaptações crônicas, destaca-se:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344148
Educação Física
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) sobre prescrição de exercícios resistidos e
cardiorrespiratórios para diferentes públicos.
( ) Em idosos iniciantes, o treinamento multicomponente, que integra o treinamento de força e de equilíbrio de forma concomitante e progressiva, é recomendado desde as fases iniciais para a melhoria da capacidade funcional e prevenção de quedas.
( ) Em crianças e adolescentes, a prática de exercícios resistidos, quando supervisionada e adequadamente prescrita, é compatível com benefícios ao desenvolvimento osteomuscular e à redução do risco de lesões.
( ) Durante o período menstrual, a prescrição de exercícios deve ser ajustada às respostas e aos sintomas individuais, podendo priorizar atividades de menor impacto e maior conforto percebido quando necessário.
( ) Em idosos iniciantes, o teste convencional de 1RM deve ser realizado obrigatoriamente antes do início de qualquer programa de musculação, como condição para garantir a segurança e a precisão da carga.
( ) O treinamento resistido de alta intensidade é formalmente contraindicado para crianças e adolescentes, pois a musculação supervisionada apresenta risco de lesão fisária superior ao de esportes e brincadeiras com contato.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Em idosos iniciantes, o treinamento multicomponente, que integra o treinamento de força e de equilíbrio de forma concomitante e progressiva, é recomendado desde as fases iniciais para a melhoria da capacidade funcional e prevenção de quedas.
( ) Em crianças e adolescentes, a prática de exercícios resistidos, quando supervisionada e adequadamente prescrita, é compatível com benefícios ao desenvolvimento osteomuscular e à redução do risco de lesões.
( ) Durante o período menstrual, a prescrição de exercícios deve ser ajustada às respostas e aos sintomas individuais, podendo priorizar atividades de menor impacto e maior conforto percebido quando necessário.
( ) Em idosos iniciantes, o teste convencional de 1RM deve ser realizado obrigatoriamente antes do início de qualquer programa de musculação, como condição para garantir a segurança e a precisão da carga.
( ) O treinamento resistido de alta intensidade é formalmente contraindicado para crianças e adolescentes, pois a musculação supervisionada apresenta risco de lesão fisária superior ao de esportes e brincadeiras com contato.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344147
Educação Física
Na regulação metabólica associada ao treinamento resistido e ao emagrecimento, diferentes
hormônios exercem influência direta sobre a sinalização energética, apetite e comportamento do tecido
adiposo.
Associe as substâncias descritas à sua respectiva caracterização funcional.
Coluna Hormônios
1. Leptina 2. Adiponectina 3. Cortisol
Coluna 2 Caracterizações
( ) Hormônio secretado pelos adipócitos que atua sinalizando a saciedade e promovendo o controle do peso corporal no sistema nervoso central.
( ) Hormônio derivado do tecido adiposo que atua aumentando a sensibilidade periférica à insulina e exercendo propriedades anti-inflamatórias.
( ) Hormônio glicocorticoide catabólico liberado pelo córtex adrenal em resposta a estressores fisiológicos e exercícios prolongados de alta intensidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Associe as substâncias descritas à sua respectiva caracterização funcional.
Coluna Hormônios
1. Leptina 2. Adiponectina 3. Cortisol
Coluna 2 Caracterizações
( ) Hormônio secretado pelos adipócitos que atua sinalizando a saciedade e promovendo o controle do peso corporal no sistema nervoso central.
( ) Hormônio derivado do tecido adiposo que atua aumentando a sensibilidade periférica à insulina e exercendo propriedades anti-inflamatórias.
( ) Hormônio glicocorticoide catabólico liberado pelo córtex adrenal em resposta a estressores fisiológicos e exercícios prolongados de alta intensidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344146
Educação Física
Na cinesiologia e biomecânica dos membros
inferiores, as variações na técnica de agachamentos
alteram significativamente a magnitude e a direção do
torque exercido sobre as articulações.
Durante a fase excêntrica do agachamento livre profundo, as musculaturas do glúteo máximo e do quadríceps atuam controlando, respectivamente:
Durante a fase excêntrica do agachamento livre profundo, as musculaturas do glúteo máximo e do quadríceps atuam controlando, respectivamente:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344143
Educação Física
Na elaboração e acompanhamento de programas
de exercícios de reabilitação e promoção de hábitos
saudáveis, a manipulação de variáveis de esforço deve
respeitar os princípios científicos do treinamento.
Analise as afirmativas abaixo sobre esses princípios:
1. O princípio da sobrecarga requer a aplicação de estímulos que perturbem a homeostase celular para induzir respostas adaptativas crônicas e regeneração tecidual de longo prazo.
2. Seguindo o princípio da especificidade, o treinamento para musculaturas estabilizadoras da coluna vertebral deve priorizar o ganho de força isométrica devido à sua atuação funcional diária de sustentação postural.
3. De acordo com o princípio da continuidade, a interrupção prolongada e sistemática dos estímulos semanais de treinamento preserva integralmente as adaptações aeróbias mitocondriais conquistadas pelo aluno.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre esses princípios:
1. O princípio da sobrecarga requer a aplicação de estímulos que perturbem a homeostase celular para induzir respostas adaptativas crônicas e regeneração tecidual de longo prazo.
2. Seguindo o princípio da especificidade, o treinamento para musculaturas estabilizadoras da coluna vertebral deve priorizar o ganho de força isométrica devido à sua atuação funcional diária de sustentação postural.
3. De acordo com o princípio da continuidade, a interrupção prolongada e sistemática dos estímulos semanais de treinamento preserva integralmente as adaptações aeróbias mitocondriais conquistadas pelo aluno.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344142
Educação Física
Durante a execução de uma sessão contínua de
exercícios físicos de intensidade moderada, o sistema
cardiovascular promove ajustes agudos para suprir a
demanda de oxigênio do organismo.
Do ponto de vista puramente fisiológico, o Débito cardíaco (DC) é definido matematicamente como o produto de quais variáveis?
Do ponto de vista puramente fisiológico, o Débito cardíaco (DC) é definido matematicamente como o produto de quais variáveis?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Educador Físico da Saúde - Edital nº 01 |
Q4344141
Educação Física
De acordo com o Artigo 1º da Lei Federal
nº 9.696/1998, que regulamenta a profissão de Educação Física no território nacional, a designação de
Profissional de Educação Física e o exercício de suas
atividades correlatas constituem prerrogativa exclusiva de quais indivíduos?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Monitor Social – PAIF |
Q4343896
Educação Física
Ao propor brincadeiras para crianças de idades distintas, o monitor observa que o domínio do corpo se instala segundo um percurso previsível, o que ajuda a ajustar a proposta ao momento vivido por cada participante. Assinale a alternativa que descreve corretamente esse percurso.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de União - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Educação Física |
Q4343837
Educação Física
Ao planejar uma unidade para o 5º ano, uma professora
observou que estudantes da mesma idade cronológica
apresentavam diferenças importantes ao correr, saltar e
arremessar. Em vez de interpretar essas diferenças
como etapas fixas determinadas apenas pela maturação,
ela passou a variar tamanho e peso das bolas, distância
dos alvos, largura dos espaços, velocidade das ações e
presença de oposição. Também registrou como cada
estudante reorganizava o movimento quando as
condições da tarefa eram modificadas. Na reunião de
área, surgiu uma discussão sobre a relação entre
habilidades motoras fundamentais, capacidades físicas e
condições ambientais. Um docente sustentou que força,
velocidade e flexibilidade poderiam ser tratadas como
equivalentes às habilidades motoras, pois todas
influenciam o desempenho. Outro defendeu que a
competência motora resulta de uma interação mais
complexa entre características do indivíduo, exigências
da tarefa e contexto.
Com base nos princípios do desenvolvimento motor, analise as assertivas.
I. A competência em uma habilidade motora fundamental resulta da interação entre características individuais, exigências da tarefa e condições ambientais, de modo que a idade cronológica, isoladamente, não determina o padrão observado.
II. Capacidades físicas como força, velocidade e flexibilidade equivalem funcionalmente às habilidades motoras fundamentais, pois ambas descrevem padrões coordenados de ação que podem ser identificados diretamente pela forma do movimento.
III. Alterar tamanho da bola, distância do alvo, dimensões do espaço e grau de oposição modifica restrições da tarefa e pode favorecer reorganizações do movimento sem pressupor uma sequência rígida baseada apenas na maturação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Com base nos princípios do desenvolvimento motor, analise as assertivas.
I. A competência em uma habilidade motora fundamental resulta da interação entre características individuais, exigências da tarefa e condições ambientais, de modo que a idade cronológica, isoladamente, não determina o padrão observado.
II. Capacidades físicas como força, velocidade e flexibilidade equivalem funcionalmente às habilidades motoras fundamentais, pois ambas descrevem padrões coordenados de ação que podem ser identificados diretamente pela forma do movimento.
III. Alterar tamanho da bola, distância do alvo, dimensões do espaço e grau de oposição modifica restrições da tarefa e pode favorecer reorganizações do movimento sem pressupor uma sequência rígida baseada apenas na maturação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de União - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Educação Física |
Q4343836
Educação Física
Na revisão do currículo de Educação Física do Ensino
Fundamental, uma rede municipal criou um grupo de
trabalho para alinhar o planejamento à Base Nacional
Comum Curricular. Parte da equipe propôs copiar, ano a
ano, a disposição das unidades temáticas e dos objetos
de conhecimento apresentada no documento, proibindo
reorganizações locais, retomadas de conteúdos e
adaptações das práticas corporais ao contexto escolar.
Outro grupo defendeu que a BNCC deve assegurar
aprendizagens essenciais, competências e progressão,
mas não elimina a responsabilidade curricular da rede
nem a necessidade de considerar características dos
estudantes, condições materiais e particularidades
socioculturais. A discussão ficou mais complexa quando
surgiram propostas de práticas corporais que exigiriam
reconstruções pedagógicas para caber nos espaços e
recursos disponíveis. A coordenação pediu que o
professor de Educação Física explicasse qual
interpretação é compatível com a organização do
componente na BNCC.
Com base exclusivamente na seção 4.1.3 da Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa CORRETA.
Com base exclusivamente na seção 4.1.3 da Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de União - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Educação Física |
Q4343835
Educação Física
Na elaboração de uma sequência didática sobre lutas
para o 7º ano, a equipe de Educação Física discutiu
como preservar a segurança sem esvaziar a
especificidade do conteúdo. Um professor propôs
ensinar apenas posições, deslocamentos e gestos
executados individualmente, sem qualquer situação de
oposição, por considerar que o contato entre estudantes
descaracterizaria o ambiente escolar. Outra professora
sugeriu progressões com regras claras, áreas
delimitadas, intensidade controlada e tarefas de
oposição graduada, nas quais os estudantes
precisassem perceber as ações do colega e ajustar
ataque, defesa, equilíbrio e tomada de decisão. A equipe
reconheceu que a escola não deve reproduzir o
treinamento competitivo de academias, mas também não
deve transformar as lutas em mera sequência
coreografada de movimentos sem relação com um
oponente.
Com base na caracterização das lutas como prática corporal e em sua lógica de disputa, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma unidade didática de lutas que se limite à reprodução isolada de gestos, sem situações regulamentadas de oposição, reduz a possibilidade de os estudantes compreenderem a lógica específica dessa prática corporal.
PORQUE
II. Nas lutas, a ação do praticante organiza-se em relação ao oponente, combinando técnicas, táticas e estratégias de ataque e defesa para objetivos como desequilibrar, imobilizar, atingir ou excluir de espaço delimitado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Com base na caracterização das lutas como prática corporal e em sua lógica de disputa, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma unidade didática de lutas que se limite à reprodução isolada de gestos, sem situações regulamentadas de oposição, reduz a possibilidade de os estudantes compreenderem a lógica específica dessa prática corporal.
PORQUE
II. Nas lutas, a ação do praticante organiza-se em relação ao oponente, combinando técnicas, táticas e estratégias de ataque e defesa para objetivos como desequilibrar, imobilizar, atingir ou excluir de espaço delimitado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
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