Questões de Educação Física para Concurso - Página 1058

Q2008627

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008627 Educação Física

A Educação Física do Brasil pode ser dividida historicamente em cinco períodos: 1) Brasil colônia, compreendido pelo período de 1500 a 1822; 2) Brasil Império, compreendido pelo período entre 1822 a 1889; 3) Brasil República, compreendendo os anos de 1890 até 1946; 4) Brasil contemporâneo, compreendendo os anos de 1946 até 1980; e 5) Brasil atual, a partir de 1980. Sobre a história da Educação Física no Brasil, identifique a alternativa INCORRETA:

A

A concepção Pedagogicista em Educação Física recebeu seu impulso vital principalmente nos anos 1950, entrelaçada com a ideologia nacionalista-desenvolvimentista do Governo JK.

B

Destacando a evolução do pensamento pedagógico no Brasil citam-se, em ordem cronológica, as seguintes tendências da Educação Física: Educação Física Higienista, Educação Física Militarista, Educação Física Pedagogicista, Educação Física Competitivista, Educação Física Popular.

C

A primeira instituição prioritariamente voltada para a formação de professores de Educação Física foi a Associação Cristã de Moços

D

Rui Barbosa, chamado de paladino da Educação Física no Brasil, foi relator do projeto apresentado à Câmara dos Deputados em 12 de Setembro de 1881 que discutia a “reforma do ensino primário e várias instituições complementares da instrução pública”.

Q2008626

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008626 Educação Física

Educação Física: Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa e etc. Identifique a alternativa que faz INCORRETA relação com a história da Educação Física no contexto histórico mundial:

A

Idade Contemporânea - A escola alemã, influenciada por Rousseau e Pestalozzi, teve como destaque Johann Cristoph Friederick Guts Muths (1759-1839) considerado pai da ginástica pedagógica moderna.

B

Idade Média - Como o homem sempre teve interesse no seu próprio corpo, o período da Renascença fez explodir novamente a cultura física, as artes, a música, a ciência e a literatura. A beleza do corpo, antes pecaminosa, é novamente explorada surgindo grandes artistas como Leonardo da Vinci (1452-1519), responsável pela criação utilizada até hoje das regras proporcionais do corpo humano.

C

Renascença - A volta de Educação Física escolar se deve também nesse período a Vittorino de Feltre (1378- 1466) que em 1423 fundou a escola "La Casa Giocosa" onde o conteúdo programático incluía os exercícios físicos.

D

Idade Contemporânea - A influência na nossa ginástica localizada começa a se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro grandes escolas foram as responsáveis por isso: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa.

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Q2008625

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008625 Educação Física

A avaliação de atributos relacionados à prática de atividade física tem sido preocupação constante dos profissionais da Educação Física. E este interesse se justifica, pois avaliar indicadores biológicos, comportamentais e socioculturais que apresentam relação direta ou indireta com a realização de esforços físicos constitui tarefa cuja importância é comparável à complexidade, diversidade e dificuldade que lhe são inerentes. Identifique a alternativa que representa, respectivamente, exemplo de Avaliação do Crescimento Físico, do Desempenho Motor, da Composição Corporal, de Aspectos Funcionais: musculoarticular:

A

Hidrometria, medida de peso corporal, registro dietético, protocolo de esteira rolante – Bruce.

B

Medida da altura troncocefálica, teste corrida de “ida-evolta” ou “shuttle-run”, espessuras de dobras cutâneas, teste de cargas por repetição máxima.

C

Medida de estatura, teste de “sentar-e-alcançar”, bioimpedância elétrica, método antropométrico de Heath-Carter.

D

Teste de salto – Bosco, teste de pressão manual, espessuras de dobras cutâneas, teste de cargas por repetição máxima.

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Q2008624

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008624 Educação Física

Identifique dentre os itens abaixo aquele que apresenta o quadro com as corretas características da Abordagem Crítico-Superadora da Educação Física:

A

B

C

D

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Q2008620

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008620 Educação Física

Por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de deficiências físicas foram (e são) excluídos das aulas de Educação Física. A participação nessa aula pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e inserção social. Com relação aos deficientes físicos nas aulas de educação física de acordo com os (PCNs, 1997, P.31), marque a opção INCORRETA:

A

Uma criança na cadeira de rodas não pode participar de uma corrida se for empurrada por outra, por questões de segurança.

B

Para que esses alunos possam frequentar as aulas de Educação Física é necessário que haja orientação médica e, em alguns casos, a supervisão de um especialista em fisioterapia, um neurologista, psicomotricista ou psicólogo, pois as restrições de movimentos, posturas e esforço podem implicar riscos graves.

C

É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em primeiro lugar, deve-se analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos.

D

A aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, de respeito, de aceitação, sem preconceitos.

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Q2008619

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008619 Educação Física

O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura na medida em que tudo o que faz é parte de um contexto em que se produzem e reproduzem conhecimentos. A respeito da cultura corporal do movimento é INCORRETO afirmar:

A

A fragilidade de recursos biológicos fez com que os seres humanos buscassem suprir as insuficiências com criações que tornassem os movimentos mais eficientes e satisfatórios, procurando desenvolver diversas possibilidades de uso do corpo com o intuito de solucionar as mais variadas necessidades.

B

Historicamente, suas origens militares e médicas e seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção do status quo vigente na sociedade brasileira contribuíram para que tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física restringissem os conceitos de corpo e movimento fundamentos de seu trabalho aos seus aspectos fisiológicos e técnicos.

C

Os jogos e brincadeiras, os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas, são atividades que ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando ora uma intenção mais próxima do caráter lúdico, ora mais próxima do pragmatismo e da objetividade.

D

A Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. Cabe ressaltar que os alunos portadores de necessidades especiais não poderão participar das aulas de Educação Física.

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Q2008618

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008618 Educação Física

Os Critérios de avaliação de Educação Física para o primeiro ciclo segundo os PCNs, são:

I. Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras.

II. Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.

III. Participar das atividades respeitando as regras e a organização.

IV. Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

V. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.

Estão CORRETAS:

A

I, III e V.

B

II e V.

C

III, IV e V.

D

Todos os itens.

Q2008057

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008057 Educação Física

A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, perante a atual LDB, precisam ser

A

observados nas diretrizes acerca dos conteúdos curriculares da educação básica.

B

contemplados na formação de atletas paraolímpicos.

C

princípios educativos da formação integral dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental.

D

conteúdos de aula da parte diversificada da base nacional comum curricular.

E

itinerários formativos no Ensino Médio.

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Q2008056

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008056 Educação Física

Na prática corporal esportiva do voleibol, diante das normas oficiais, após um rally, o time, que perdeu a posse da bola, cede ao adversário o direito de sacar. Entretanto, essa equipe só realizará o saque após o rodízio entre os atletas de sua equipe no sentido

A

horário.

B

anti-horário.

C

aleatório.

D

indicado pelo árbitro.

E

sorteado a cada set

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Q2008055

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008055 Educação Física

Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 6º. e 7º. anos, entre as indicações, está(ão)

A

ginástica geral.

B

brincadeiras e jogos eletrônicos.

C

ginástica de conscientização corporal

D

lutas do mundo.

E

danças urbanas.

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Q2008054

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008054 Educação Física

Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 8º. e 9º. anos, entre as indicações, está(ão)

A

ginástica geral.

B

brincadeiras e jogos eletrônicos.

C

danças urbanas.

D

ginástica de condicionamento físico.

E

lutas do Brasil.

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Q2008053

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008053 Educação Física

Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 1º. e 2º. anos, entre as indicações, estão

A

esportes de marca e precisão.

B

brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.

C

danças de matriz indígena e africana.

D

esportes de campo e taco.

E

lutas do Brasil.

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Q2008052

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008052 Educação Física

Ainda que não tenham sido apresentadas como uma das práticas corporais organizadoras da Educação Física na BNCC, é importante sublinhar a necessidade e a pertinência de os estudantes do País terem a oportunidade de experimentar

A

práticas corporais alternativas.

B

práticas corporais orientais.

C

práticas corporais rítmicas.

D

práticas corporais expressivas.

E

práticas corporais no meio líquido.

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Q2008051

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008051 Educação Física

Tomando como referência a BNCC, a ginástica recebe uma classificação. Associe a coluna A com a coluna B diante da relação entre essa classificação e sua característica.

Coluna A

1) Ginástica geral

2) Ginástica de condicionamento físico

3) Ginástica de conscientização corporal

Coluna B

( ) Práticas corporais, que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo.

( ) Geralmente, organizada em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.

( ) Emprega movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou a conscientização de exercícios respiratórios.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

1 – 2 – 3

B

1 – 3 – 2

C

2 – 1 – 3

D

3 – 2 – 1

E

2 – 3 – 1

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Q2008050

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008050 Educação Física

Utilizando um modelo de classificação para unidades temáticas das práticas corporais baseado na lógica interna, a BNCC categoriza o esporte de diferentes maneiras. Assinale a alternativa que indica duas dessas categorizações.

A

Marca e lançamento

B

Precisão e arremesso

C

Campo e taco

D

Invasão e combate

E

Técnico-combinatório e taco

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Q2008049

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008049 Educação Física

A partir da BNCC, tem-se a expectativa de que os estudantes se apropriem das lógicas intrínsecas das práticas corporais, assim como apreendam e produzam representações e significados sociais. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia várias dimensões de conhecimento. Assinale a alternativa que indica duas dessas dimensões.

A

Sensibilização e experimentação

B

Uso e apropriação

C

Análise e síntese

D

Protagonismo e reflexão

E

Fruição e compreensão

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Q2008048

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008048 Educação Física

As práticas corporais na BNCC compõem seis unidades temáticas. Assinale a alternativa que indica duas dessas unidades.

A

Brincadeiras e jogos

B

Esportes e práticas corporais rítmicas

C

Lutas e práticas corporais alternativas

D

Danças e práticas corporais de aventura

E

Ginásticas e exercícios físicos

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Q2008047

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008047 Educação Física

Na BNCC, a educação física tematiza as práticas corporais, procurando assegurar aos alunos um conjunto de conhecimentos denominado

A

Cultura corporal.

B

Cultura de movimento.

C

Cultura física.

D

Cultura esportiva

E

Cultura corporal de movimento.

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Q2008046

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008046 Educação Física

É CORRETO afirmar que os conhecimentos da educação física precisam estar legalmente assegurados aos estudantes de

A

zero a cinco anos das creches e pré-escolas.

B

sete anos na alfabetização.

C

zero a sete anos na educação infantil

D

três a sete anos do ensino fundamental.

E

zero a dois anos da pré-escola.

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Q2008045

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |

Q2008045 Educação Física

Nos três anos iniciais do Ensino Fundamental, diante da resolução atual que fixa o ensino de 9 anos, a Educação Física

A

não é obrigatória, pois a enfase é a alfabetização e o letramento.

B

é obrigatória, definindo os conteúdos dentro das linguagens e suas tecnologias

C

é obrigatória, assegurando o desenvolvimento das diversas formas de expressão.

D

não é obrigatória, pois constitui os itinerários formativos.

E

não é obrigatória devido à ausência de professor licenciado nesse componente curricular.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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