Questões de Concurso
Comentadas sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física
Foram encontradas 1.174 questões
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878088
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a
alternativa que apresenta uma competência da educação
física no decorrer do ensino médio.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878084
Educação Física
A afirmação de que a educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é um componente curricular
obrigatório é um legado
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864898
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação deve se traduzir em algo útil, tanto para professores quanto para alunos, a fim de que ambos possam dimensionar avanços e dificuldades em torno do processo de ensino e aprendizagem.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação deve se traduzir em algo útil, tanto para professores quanto para alunos, a fim de que ambos possam dimensionar avanços e dificuldades em torno do processo de ensino e aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864897
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo perfazem os três blocos de conteúdos identificados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo perfazem os três blocos de conteúdos identificados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864896
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
A educação física deve trabalhar para que os alunos sejam capazes de adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com a saúde individual e coletiva.
A educação física deve trabalhar para que os alunos sejam capazes de adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com a saúde individual e coletiva.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864895
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Adotar atitudes de respeito mútuo, de dignidade e de solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando a violência, é um objetivo direcionado aos alunos na educação física escolar.
Adotar atitudes de respeito mútuo, de dignidade e de solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando a violência, é um objetivo direcionado aos alunos na educação física escolar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864894
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da
educação física e com as Diretrizes Curriculares para a
Educação Básica, julgue o item.
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
Q1857994
Educação Física
Segundo Alfredo Melhem, os parâmetros curriculares nacionais foram elaborados
procurando-se respeitar as diversidades regionais, culturas e políticas existentes no país e também
considerar a necessidade de construir referencias nacionais comuns ao processo educativo em todas
as regiões brasileiras, estabelecendo os princípios norteadores da educação física. Sendo assim,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os princípios às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Princípio da inclusão.
2. Princípio da diversidade.
3. Princípio da categoria dos conteúdos.
Coluna 2
( ) Aplica-se na construção dos processos de aprendizagem, orienta na escolha de objetivos e conteúdos, visando ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem, que se estabelecem com a consideração de dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.
( ) São apresentados segundo as categorias conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes).
( ) A sistematização dos objetivos, conteúdos, métodos de ensino, aprendizagem e avaliação têm como meta a inserção do aluno na cultura corporal de movimento por meio da participação e reflexão concreta efetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Princípio da inclusão.
2. Princípio da diversidade.
3. Princípio da categoria dos conteúdos.
Coluna 2
( ) Aplica-se na construção dos processos de aprendizagem, orienta na escolha de objetivos e conteúdos, visando ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem, que se estabelecem com a consideração de dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.
( ) São apresentados segundo as categorias conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes).
( ) A sistematização dos objetivos, conteúdos, métodos de ensino, aprendizagem e avaliação têm como meta a inserção do aluno na cultura corporal de movimento por meio da participação e reflexão concreta efetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851902
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Os esportes de invasão são um dos objetos de conhecimento
a serem abordados no 6.º ano e no 7.º ano do ensino
fundamental.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851901
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Conforme o ReCAL, nos anos finais do ensino fundamental,
os estudantes devem adquirir habilidades específicas de uma
modalidade esportiva a fim de praticá-la de forma
competitiva em competições escolares, de acordo com sexo e
idade.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851900
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Entre o 3.º ano e o 5.º ano do ensino fundamental, os
estudantes devem adquirir a habilidade de distinguir os
conceitos de jogo e esporte, identificando as características
que os constituem na contemporaneidade e suas
manifestações no âmbito profissional e no âmbito do lazer.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851899
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, deve-se
desenvolver a habilidade de experimentar os esportes de
marca e de precisão, prezando-se pelo trabalho individual.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851898
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
O protagonismo comunitário, isto é, a participação autônoma
em decisões com vista à democratização do acesso das
pessoas às práticas corporais, deve fazer parte do processo de
ensino e aprendizado para a aquisição de habilidades da
educação física.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851897
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
No ensino fundamental, os estudantes devem adquirir a
competência de interpretar e recriar os valores, os sentidos e
os significados atribuídos às diferentes práticas corporais.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851896
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Conhecimentos sobre a unidade temática jogos e
brincadeiras devem fazer parte do processo de ensino e
aprendizado de todos os anos do ensino fundamental, o que
possibilitará a aquisição de competências da educação física.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851855
Educação Física
Texto associado
Com base nos elementos inscritos na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) referentes às competências e habilidades
específicas da educação física, julgue o item subsequente.
Espera-se que o aluno seja capaz de planejar e utilizar
estratégias para aprender elementos constitutivos das danças
urbanas.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851848
Educação Física
Texto associado
Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
A educação física é o componente curricular concentrado na
linguagem corporal e, portanto, possui abordagens
pedagógicas que evitam outras linguagens, a fim de não se
sobrepor a outros componentes curriculares.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851845
Educação Física
Texto associado
Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
A educação física é o componente curricular que tematiza as
práticas corporais em suas diversas formas de codificação e
significação social.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital 02 |
Q1848679
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998)
indicam como objetivos do ensino fundamental que
os alunos sejam capazes de, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |
Q1843863
Educação Física
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,
1997) sugerem que as brincadeiras e os jogos possam
ser um conteúdo da Educação Física (…)”.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto. 1. A estruturação pedagógica da Educação
Física, de maneira que o jogo seja entendido,
apreendido, refletido e reconstruído como
um conhecimento que constitui um acervo
propositivo para o estímulo de valores humanos em favor da ambiência coletiva, se faz de
maneira urgente.
2. Apesar de o jogo eletrônico ser pouco compreendido como espaço digital possível para
a aprendizagem, gradativamente vem despertando estudos e pesquisas visando romper
com essa visão, defendendo a premissa que
o jogo digital configura como uma nova proposta pedagógica de ensino e aprendizagem.
3. O currículo do Ensino Médio deve contemplar
somente os jogos digitais para o conteúdo
das brincadeiras e jogos.
4. Os jogos cooperativos são formas potentes para
desenvolver o espírito de comunidades justas,
do desenvolvimento moral, da partilha coletiva
e da visibilidade do outro como ser colaborativo, por isso deve ser objeto de aplicação apenas na Educação Infantil e Ensino Fundamental.
5. O Brasil apresenta uma pluralidade multicultural de tal forma que vivenciar os jogos e as
brincadeiras conhecidos pelos alunos é uma
tarefa impossível e inoportuna.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Conheça nossos planos