Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 6.257 questões
Q598328
Educação Física
“Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente,
com a formalidade da técnica para sua execução" (Coletivo de Autores, 1992, p. 58). Em relação ao desenvolvimento
da dança nos diferentes seguimentos do Ensino Básico, considere o quadro a seguir.
I. Danças de livre interpretação de músicas diferentes para relacionar-se com o universo musical.
II. Danças com interpretação técnica da representação de temas da cultura nacional e internacional.
III. Danças técnica e expressivamente aprimoradas e/ ou mímicas, com temas que atendam às necessidades e interesses dos alunos, criados ou não por eles próprios.
A. Organização da Identificação da Realidade.
B. Ampliação da Sistematização do Conhecimento.
C. Sistematização do Conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
I. Danças de livre interpretação de músicas diferentes para relacionar-se com o universo musical.
II. Danças com interpretação técnica da representação de temas da cultura nacional e internacional.
III. Danças técnica e expressivamente aprimoradas e/ ou mímicas, com temas que atendam às necessidades e interesses dos alunos, criados ou não por eles próprios.
A. Organização da Identificação da Realidade.
B. Ampliação da Sistematização do Conhecimento.
C. Sistematização do Conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
Q598302
Educação Física
A dança é “uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada
como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas
da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra, etc" (Soares et al., 1992). Assim,
para os autores:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590630
Educação Física
Em uma partida de futsal, um atacante deslocou-se
com a bola e foi acossado por um adversário que, por falta
de rapidez, atirou-se ao solo, colidindo com as pernas do
referido atacante, e, apesar da infração cometida, um outro
jogador da equipe atacante conseguiu ficar com a posse da
bola e concluir a jogada com um gol.
Considerando-se essa situação hipotética, o árbitro da partida
Considerando-se essa situação hipotética, o árbitro da partida
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590629
Educação Física
No voleibol, a inclusão da função de líbero, no final dos anos
1990, pelas regras oficiais, teve como propósito permitir
disputas de pontos mais longas e tornar o jogo mais
fascinante para o público. Segundo as regras oficiais de
voleibol, o líbero é um jogador especializado em
movimentos que são realizados com mais frequência no
fundo da quadra, isto é, recepção e defesa. Houve, assim, a
necessidade de criar um conjunto específico de regras que
se aplicassem exclusivamente ao líbero. Uma dessas
regras é
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590628
Educação Física
Em uma partida de handebol, um jogador atacante,
correndo, recebeu a bola de um companheiro e a
arremessou depois de realizar 3 passadas. Com essa jogada,
esse jogador conseguiu marcar um gol para sua equipe.
Considerando-se a situação hipotética apresentada, é correto afirmar que o juiz deverá
Considerando-se a situação hipotética apresentada, é correto afirmar que o juiz deverá
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590627
Educação Física
Em uma partida de basquetebol, a equipe Alfa tinha
um total de seis jogadores, mas, durante o jogo, dois desses
jogadores ultrapassaram o número máximo de cinco faltas
individuais permitidas e, por esse motivo, essa equipe terá
de terminar a partida com quatro jogadores.
Considerando-se as regras oficiais, os árbitros da partida a que a situação hipotética faz referência deverão
Considerando-se as regras oficiais, os árbitros da partida a que a situação hipotética faz referência deverão
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590626
Educação Física
Considerando as modalidades esportivas coletivas e os
contextos em que elas ocorrem, assinale a alternativa que
apresenta ações táticas adequadas a esses tipos de
modalidade.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590625
Educação Física
Em esportes coletivos, a estrutura funcional é determinada
pela interação entre variáveis de defesa e de ataque, como,
por exemplo, a alternância da posse de bola. Quanto a essa
alternância ao longo de uma partida, assinale a alternativa
que apresenta a referida estrutura.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590607
Educação Física
Texto associado
O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida
dentro de certos e determinados limites de tempo e de
espaço, segundo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo,
acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela
diferença em relação às atividades da vida cotidiana.
J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).
J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).
Considerando o texto, é correto afirmar que a conceituação
apresenta é caracterizada por ser uma análise
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Educação Física |
Q590606
Educação Física
Texto associado
O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida
dentro de certos e determinados limites de tempo e de
espaço, segundo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo,
acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela
diferença em relação às atividades da vida cotidiana.
J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).
J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações).
Assinale a alternativa correta que apresenta elemento
relacionado ao conceito de jogo apresentado no texto.
Q580473
Educação Física
Assim como no futebol, o uso das mãos para o manejo
e o deslocamento da bola é proibido. Os fundamentos,
ou movimentos, a seguir são comuns ao futsal e ao
futebol.
Q580472
Educação Física
O futebol é um esporte de origem inglesa do século
XIX. É considerado o esporte mais popular do mundo.
Área de meta, no campo de futebol, é conhecida
como:
Q580469
Educação Física
Dentre as posições do basquete, amador/base, em
inglês, chamado de point guard, é responsável:
Q580468
Educação Física
No iatismo, o ato de andar o mais perto possível do
vento com as velas do barco caçadas por completo,
denomina-se:
Q580467
Educação Física
O iatismo, é uma modalidade esportiva que envolve
barcos, sendo esses movidos apenas por:
Q580466
Educação Física
O sistema de marcação de pontos do tênis subdivide
o jogo em games e sets. Um game é constituído por
um conjunto de pontos, sendo a contagem desses
feita por:
Q576314
Educação Física
O Voleibol é um desporto coletivo jogado por duas equipes num terreno de jogo dividido ao meio por uma rede. Poderá haver diferentes versões para responder a situações específicas e possibilitar a prática do jogo a todas as pessoas. Com relação à bola, esta deve ser esférica, de couro flexível, natural ou sintético, com uma câmara de borracha ou material similar no seu interior. A sua cor deve ser clara e uniforme ou com uma combinação de cores de acordo com as normas da FIVB. Ainda se tratando das regras oficiais do voleibol 2013-2016, aprovadas no 33° Congresso FIVB – Federação Internacional de Voleibol em 2012, qual a circunferência e peso oficial da bola:
Q576311
Educação Física
Velocidade é a capacidade de realizar esforços de intensidade máxima com frequência de movimentos máximos ou a capacidade de cobrir a maior distância dentro de um menor tempo. No atletismo existe a velocidade pura, representada pelas provas clássicas de 100 e 200 metros rasos, e a velocidade prolongada, na prova de 400 metros rasos. Nas categorias inferiores, a velocidade é representada pelas provas de 50 e 75 metros. Podemos definir a velocidade pura como sendo:
Q576310
Educação Física
O professor de Educação Física deve aplicar conteúdos da cultura corporal em suas aulas; estes conteúdos possuem delimitações para sua utilização, no âmbito escolar e na Ginástica Geral com sentido pedagógico. Os primeiros conteúdos a serem considerados são as ginásticas, visto que elas são a base da Educação Física e comportam a essência da área de formação e da atuação do profissional educador físico; os demais conteúdos são jogos e/ou brincadeiras. Nas ginásticas podemos encontrar três orientações que são:
Q576305
Educação Física
As corridas classificam-se quanto ao local de realização, à participação na prova, ao balizamento (principal característica) e ao esforço fisiológico (extensão do percurso/velocidade na prova). As provas rasas:
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