Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso - Página 16

Q3174476

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Marema - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Professor de Educação Física |

Q3174476 Educação Física

Para incluir alunos com deficiência em aulas de Educação Física, é importante adaptar as atividades de maneira inclusiva. Nesse sentido, são estratégias consideradas adequadas:

I. Criar atividades separadas para os alunos com deficiência, mantendo-os fora do grupo principal.

II. Modificar os materiais, regras e dinâmicas dos jogos para atender às necessidades individuais de todos os alunos.

III. Excluir os alunos com deficiência de atividades que envolvem movimentos complexos, como jogos e esportes.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

I, II e III.

D

Apenas II.

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Q3173874

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |

Q3173874 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância das Lutas como prática corporal integrante da cultura e com potencial educativo. Ela destaca a necessidade de abordar as lutas presentes nos contextos comunitário e regional, abrindo espaço para o estudo e a prática das Lutas Brasileiras, como a Capoeira, o Huka-Huka e a Luta Marajoara, entre outras.

Considerando a abordagem das Lutas Brasileiras no contexto escolar à luz da BNCC, assinale a alternativa que representa a intencionalidade pedagógica dessa inclusão:

A

Com base no seu caráter disciplinador, as lutas devem ser utilizadas como ferramenta disciplinar, visando o controle do comportamento dos alunos, a promoção da hierarquia e a obediência.

B

O ensino das Lutas Brasileiras na escola deve focar prioritariamente no treinamento técnico e na performance atlética, visando à formação de atletas de alto rendimento nessas modalidades.

C

A inclusão das Lutas Brasileiras na BNCC busca promover o conhecimento e a valorização da cultura brasileira, o desenvolvimento integral dos alunos por meio de vivências corporais significativas, e a compreensão dos aspectos históricos, sociais e culturais dessas práticas.

D

A abordagem das Lutas Brasileiras na escola visa exclusivamente a preservação de tradições culturais, reproduzindo fielmente as práticas originais, sem considerar as adaptações necessárias ao contexto escolar.

E

O estudo das Lutas Brasileiras na escola deve se restringir à apresentação de aspectos teóricos e históricos, sem a necessidade de vivências práticas, para evitar possíveis lesões e conflitos entre os alunos.

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Q3173051

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Jupiá - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Jupiá - SC - Professor de Educação Física |

Q3173051 Educação Física

Qual é o principal objetivo dos jogos cooperativos no ambiente escolar?

A

Estimular a competição saudável entre os alunos, valorizando o desempenho individual.

B

Aplicar atividades físicas de alto rendimento para identificação de talentos esportivos.

C

Promover a interação entre os participantes, fortalecendo acooperação e a construção coletiva.

D

Priorizar a eliminação de participantes, reforçando o caráter competitivo das atividades.

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Q3173050

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Jupiá - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Jupiá - SC - Professor de Educação Física |

Q3173050 Educação Física

Sobre a inclusão de culturas corporais de movimento na escola, analise as assertivas abaixo:

I. A capoeira é reconhecida como uma manifestação cultural e pode ser utilizada na Educação Física para trabalhar coordenação motora e aspectos históricos.

II. As lutas podem ser abordadas na escola com foco na competição entre os alunos, excluindo os aspectos éticos.

III. A dança na Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento expressivo, motor e cultural dos estudantes.

Das assertivas, está correto o que se afirma em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3171065

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |

Q3171065 Educação Física

As habilidades motoras fundamentais são a base para a iniciação esportiva, e no contexto do paradesporto, elas devem ser trabalhadas considerando as limitações e potencialidades de cada aluno. Para desenvolver habilidades como deslocamento, lançamento e rebater, jogos adaptados desempenham papel fundamental, permitindo que os alunos explorem o espaço, a manipulação de objetos e o uso de implementos esportivos. Assinale a alternativa que aponta corretamente a atividade mais indicada para introduzir o uso de implementos esportivos no paradesporto, respeitando o nível de desenvolvimento dos alunos:

A

Minijogos com regras complexas.

B

Jogos sem a utilização de raquetes ou implementos.

C

Corridas competitivas em cadeira de rodas.

D

Lançamento de objetos em longas distâncias.

E

Rebater bolas ou petecas penduradas.

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Q3171055

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Física |

Q3171055 Educação Física

A prática esportiva adaptada é uma ferramenta importante para o desenvolvimento humano, especialmente para pessoas com deficiência. Além de benefícios físicos como força e equilíbrio, também promove ganhos psicossociais e emocionais ao proporcionar interações em ambientes inclusivos. No caso de crianças, a prática de esportes adaptados contribui para a socialização, o aprendizado motor e o entendimento de suas habilidades e restrições. Qual dos benefícios a seguir NÃO é citado como impacto da prática de esportes adaptados?

A

Crescimento acelerado da massa muscular.

B

Aumento da autoconfiança e autoestima.

C

Melhora na percepção corporal e agilidade.

D

Desenvolvimento de reflexos e raciocínio rápido.

E

Socialização com indivíduos de realidades semelhantes.

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Q3166523

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3166523 Educação Física

Qual dos seguintes objetivos está alinhado à concepção de Educação Física como promotora de cidadania?

A

A busca por performance física superior à dos colegas.

B

A promoção de práticas culturais corporais como direito de todos.

C

A reprodução de competições e regras rígidas sem questionamento.

D

A ênfase em aulas focadas na conquista de títulos e troféus.

E

A restrição das práticas corporais a esportes populares.

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Q3166522

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3166522 Educação Física

Em relação às aulas de Educação Física escolar, segundo os PCNs, podemos afirmar que elas devem:

A

Priorizar a aptidão física e o rendimento padronizado dos alunos.

B

Concentrar-se no treinamento técnico para práticas esportivas profissionais.

C

Oferecer oportunidades democráticas para o desenvolvimento integral dos alunos.

D

Segregar alunos portadores de deficiências físicas para práticas adaptadas.

E

Reproduzir padrões de beleza e saúde impostos pela mídia.

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Q3166365

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Educação Física 36h |

Q3166365 Educação Física

Atualmente, sobre a educação física, pode-se afirmar que:
I. O papel da Educação Física ultrapassa o ensinar esporte, ginástica, dança, jogos, atividades rítmicas, expressivas e conhecimento sobre o próprio corpo para todos, em seus fundamentos e técnicas (dimensão procedimental), e inclui também outros valores, como quais atitudes os alunos devem ter nas práticas atividades corporais (dimensão atitudinal).
II. A Educação Física busca garantir o direito do aluno de saber o porquê de ele realizar os movimentos, ou seja, quais conceitos estão ligados aos procedimentos (dimensão conceitual).
III. Cada vez mais os professores de Educação Física vêm aderindo a proposta de inclusão de conhecimentos teóricos a respeito da cultura corporal.
São corretas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

apenas afirmativa III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3163566

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Professor de Educação Física |

Q3163566 Educação Física

No planejamento pedagógico da Educação Física, a inclusão de alunos com deficiência é um desafio frequente. Qual das alternativas melhor representa uma prática inclusiva?

A

Separar os alunos com deficiência em atividades exclusivas.

B

Adaptar as atividades para permitir a participação de todos os alunos.

C

Reduzir a complexidade das aulas apenas para os alunos com deficiência.

D

Priorizar a avaliação técnica para todos os alunos igualmente.

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Q3163563

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Professor de Educação Física |

Q3163563 Educação Física

Durante um evento esportivo escolar, o professor organiza jogos adaptados para alunos com necessidades especiais. Qual princípio pedagógico está sendo priorizado nessa ação?

A

A exclusão de atividades competitivas.

B

A promoção da equidade e da inclusão.

C

O estímulo ao rendimento físico máximo.

D

A priorização de habilidades específicas.

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Q3163562

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Professor de Educação Física |

Q3163562 Educação Física

Em um contexto escolar, o professor de Educação Física propõe atividades práticas que integram habilidades motoras e reflexões sobre inclusão social. Qual é o principal objetivo dessa abordagem?

A

Promover o respeito à diversidade e a inclusão.

B

Desenvolver habilidades técnicas específicas.

C

Focar exclusivamente no desempenho esportivo.

D

Minimizar a interação entre alunos com diferentes níveis de habilidade.

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Q3163167

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Educação Física |

Q3163167 Educação Física

A Educação Física escolar desempenha um papel crucial na promoção da inclusão, buscando atender às necessidades de todos os alunos. É essencial que todos participem e se desenvolvam, independentemente de suas habilidades ou limitações.
Sobre as práticas inclusivas na Educação Física, é correto afirmar que

A

a escolha de atividades deve ser baseada exclusivamente no programa curricular, independentemente de características particulares dos alunos.

B

a separação de alunos com deficiência em grupos específicos durante as aulas é uma importante estratégia para evitar a exposição das suas limitações.

C

o professor deve adaptar atividades e regras somente em casos extremos, para manter a competitividade nas aulas.

D

a inclusão nas aulas de Educação Física é opcional, dependendo da infraestrutura disponível na escola.

E

somente a participação não garante a inclusão, é necessário que o professor observe outro conceito apontado na definição de inclusão escolar que é a aprendizagem.

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Q3162524

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Educador Físico |

Q3162524 Educação Física

A Educação Física desempenha um papel importante na promoção da inclusão social. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica essa função?

A

Realização de competições esportivas exclusivas para atletas de alto rendimento.

B

Organização de eventos esportivos voltados exclusivamente para o público escolar.

C

Criação de programas comunitários que incentivem a prática de atividades físicas em diferentes grupos sociais.

D

Promoção de atividades físicas que priorizema performance individual acima de tudo.

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Q3161861

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Profissional de Educação Física |

Q3161861 Educação Física

Com base nos fundamentos didático-pedagógicos da educação física, julgue o item subsequente.

A realização da prática esportiva entre homens e mulheres deve priorizar esportes com caraterísticas femininas.

Certo

Errado

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Q3161742

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Planalto Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Atividades Desportivas |

Q3161742 Educação Física

Os esportes adaptados para pessoas com deficiência têm como objetivo promover a inclusão, o desenvolvimento físico e social, e a igualdade de oportunidades. Cada modalidade esportiva é adaptada para atender às necessidades específicas dos praticantes, respeitando suas limitações e potencialidades. Qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE uma característica do goalball, um esporte adaptado para pessoas com deficiência visual?

A

Os jogadores utilizam uma bola com apito sonoro e são vendados para garantir igualdade de condições.

B

O jogo é disputado com os pés, como no futebol, mas em uma quadra reduzida.

C

Os árbitros determinam o placar final com base na precisão dos movimentos dos jogadores.

D

A modalidade não possui regras específicas para jogadores com diferentes níveis de deficiência visual.

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Q3160856

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160856 Educação Física

A inclusão das práticas corporais de aventura na Educação Física escolar tem gerado debates sobre os limites entre o desafio, o risco e a segurança. Considerando os desafios de implementar essas práticas em um ambiente escolar, assinale a alternativa que representa a postura mais adequada do professor de Educação Física em atividades dessa natureza.

A

Criar um ambiente seguro e controlado, onde os alunos possam experimentar diferentes níveis de desafio, sempre com a supervisão adequada e o uso de equipamentos de segurança.

B

Incentivar a autonomia dos alunos, permitindo que eles escolham livremente as atividades de aventura que desejam realizar, sem a interferência do professor.

C

Oferecer atividades de aventura apenas para alunos com bom condicionamento físico e que demonstrem interesse e habilidade para realizar os desafios propostos.

D

Priorizar atividades de aventura que possam ser realizadas em somente em ambientes fechados e controlados, como ginásios e quadras esportivas, evitando os riscos associados a ambientes naturais.

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Q3160850

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160850 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, a professora Bruna Alexandre, decide trabalhar as habilidades motoras básicas com os alunos. O foco da aula é a aquisição das habilidades motoras de correr e saltar. Durante a aula, Bruna observa que alguns alunos têm facilidade em correr, mas apresentam dificuldades ao saltar, enquanto outros se destacam no salto, mas têm dificuldades na corrida. Para abordar essas diferenças, ela decide implementar estratégias que ajudem todos os alunos a progredirem em ambas as habilidades.

Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale a correta:

A

A competição deve ser o foco principal das atividades de correr e saltar nas aulas, esse fator irá gerar motivação e obrigará os alunos a se esforçarem mais e a melhorarem suas habilidades.

B

Os alunos que têm dificuldades em correr devem ser incentivados a se concentrar apenas no salto, e vice-versa, pois essa abordagem evitará frustrações e os motivará, permitindo que se destaquem naquilo que fazem melhor.

C

A aquisição das habilidades motoras correr e saltar deve ser abordada de forma isolada, pois cada habilidade requer um tipo específico de treinamento e uma não se relaciona com a outra.

D

A prática de correr e saltar deve ser adaptada para atender às diferentes capacidades dos alunos, utilizando progressões que permitam a troca de conhecimento entre eles e o desenvolvimento gradual e seguro de ambas as habilidades.

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Q3160849

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor De Educação Física - Educação Infantil |

Q3160849 Educação Física

A Educação Física, muito além de atividades físicas, é um campo fértil para o desenvolvimento de diversas competências e habilidades. Ao longo da vida, essas aquisições são fundamentais para a formação integral do indivíduo, contribuindo para sua saúde, bem-estar e inserção social. Considere as afirmativas relacionadas a construção de competências e habilidades em Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A construção de competências e habilidades em Educação Física é um processo contínuo e gradativo, que exige a oferta de atividades variadas e desafiadoras, adaptadas às diferentes fases do desenvolvimento. Ao proporcionar experiências diversificadas, a Educação Física permite que os alunos explorem suas potencialidades e desenvolvam suas habilidades de forma personalizada.
(__)A Educação Física é uma área do conhecimento que pode e deve contribuir para o desenvolvimento integral do indivíduo, abrangendo todas as dimensões do ser humano de forma interdisciplinar. Nesse caso a Educação Física escolar deve se concentrar apenas no desenvolvimento de habilidades motoras, enquanto as outras áreas do conhecimento tratam do desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
(__)A Educação Física deve ser inclusiva e oferecer atividades adaptadas às necessidades e possibilidades de todos os alunos, promovendo a participação e o desenvolvimento de cada um, independentemente de suas características físicas, sociais ou culturais. É fundamental criar um ambiente de respeito e valorização das diferenças, onde todos se sintam acolhidos e motivados a participar ativamente das aulas.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V − V − F.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

F − V − F.

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Q3160510

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Física - Anos Iniciais/Finais |

Q3160510 Educação Física

A inserção de brincadeiras e jogos de matrizes africanas e indígenas nas aulas de Educação Física é fundamental para promover a valorização da diversidade cultural, resgatar a história e a identidade nacional, além de contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos. Essas brincadeiras, ricas em significados e simbolismos, proporcionam experiências lúdicas que estimulam a cooperação, a criatividade e o respeito às diferenças. As brincadeiras e jogos a seguir são de matrizes africanas e/ou indígenas, EXCETO:

A

Dança do Coco

B

Xadrez.

C

Peteca

D

Cabo de guerra.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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