Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física
Foram encontradas 909 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Curvelo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |
Q2362576
Educação Física
A prática da inclusão social repousa em princípios como
a aceitação das diferenças individuais, a valorização de
cada pessoa, a convivência com a diversidade humana,
a aprendizagem por meio da cooperação. A diversidade
humana é representada, principalmente, por origem
nacional, sexual, religião, gênero, cor, idade, raça e
deficiência.
Com relação à inclusão social dentro e fora da escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos da escola) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto, também da própria pessoa com necessidades especiais.
II. Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir do entendimento de que ela precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros.
III. O desenvolvimento (por meio da educação, reabilitação, qualificação profissional, etc.) das pessoas com deficiência deve ocorrer no processo de inclusão e não como um pré-requisito para essas pessoas poderem fazer parte da sociedade.
Estão corretas as afirmativas
Com relação à inclusão social dentro e fora da escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos da escola) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto, também da própria pessoa com necessidades especiais.
II. Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir do entendimento de que ela precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros.
III. O desenvolvimento (por meio da educação, reabilitação, qualificação profissional, etc.) das pessoas com deficiência deve ocorrer no processo de inclusão e não como um pré-requisito para essas pessoas poderem fazer parte da sociedade.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Turilândia - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de Educação Física |
Q2360010
Educação Física
Qual é um dos principais objetivos das regras e
metodologia de ensino dos esportes adaptados?
Ano: 2024
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Serra da Raiz - PB
Prova:
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Professor de Ensino Fundamental I - Educação Física |
Q2357660
Educação Física
O princípio da diversidade defende que os conteúdos
devem oferecer uma variedade de atividades que permitam ao aluno escolher, de acordo com seus motivos-fins,
as atividades da cultura corporal de movimento. Essas
são características:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Física |
Q2352826
Educação Física
Analise as informações a seguir:
I. Quando se analisa as atividades físicas de base adaptativa, é fundamental levar em conta a dificuldade de sua realização para os indivíduos que não apresentam dificuldade motora ou cognitiva.
II. Em termos de inclusão, especialmente quando se tem em mente uma dimensão integrativa nas interações dentro das atividades físicas, as pessoas com alguma dificuldade motora precisam estar separadas dos demais grupos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Quando se analisa as atividades físicas de base adaptativa, é fundamental levar em conta a dificuldade de sua realização para os indivíduos que não apresentam dificuldade motora ou cognitiva.
II. Em termos de inclusão, especialmente quando se tem em mente uma dimensão integrativa nas interações dentro das atividades físicas, as pessoas com alguma dificuldade motora precisam estar separadas dos demais grupos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Física |
Q2352823
Educação Física
Analise as informações a seguir:
I. Com relação aos sintomas que fazem parte do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista, a motricidade não apresenta alterações, já a psicomotricidade pode ser comprometida.
II. A motricidade, enquanto dimensão motora dos movimentos humanos, e a psicomotricidade, relacionada ao ato de pensar e agir, interagem e carregam alterações, quando falamos do diagnóstico de pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Marque a alternativa CORRETA:
I. Com relação aos sintomas que fazem parte do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista, a motricidade não apresenta alterações, já a psicomotricidade pode ser comprometida.
II. A motricidade, enquanto dimensão motora dos movimentos humanos, e a psicomotricidade, relacionada ao ato de pensar e agir, interagem e carregam alterações, quando falamos do diagnóstico de pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Alta - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil e Ensino Fundamental – Educação Física |
Q4273402
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas ao tema
Educação Física escolar e cidadania, de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998).
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso e a participação no processo de aprendizagem.
(__)O princípio da inclusão do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a exclusão ou alienação na relação com a cultura corporal de movimento.
(__)No âmbito da Educação Física, os conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e saúde, desempenho, competição exacerbada, que se tornaram dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso e a participação no processo de aprendizagem.
(__)O princípio da inclusão do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a exclusão ou alienação na relação com a cultura corporal de movimento.
(__)No âmbito da Educação Física, os conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e saúde, desempenho, competição exacerbada, que se tornaram dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Alta - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil e Ensino Fundamental – Educação Física |
Q4273399
Educação Física
Sobre o tema: Metodologia e Didática do Ensino da
Educação Física: evolução, contextualização social,
processo ensino-aprendizagem e metodologias ativas,
analise a situação a seguir: A professora Marta com o
intuito de trabalhar a modalidade Futebol de campo com
seus alunos, e tendo por base uma abordagem didática
que valoriza a inclusão deve incentivar e priorizar o (s):
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Alta - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil e Ensino Fundamental – Educação Física |
Q4273393
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas a Metodologia e
Didática do Ensino da Educação Física. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O processo de avaliação em Educação Física, com vistas a valorizar práticas educativas atuais deve se ater a instrumentos avaliativos que valorizem o foco quantitativo em detrimento do qualitativo.
(__)A professora de Educação Física Daiane dos Santos aplicou uma atividade recreativa avaliativa antes de iniciar o ensino da Ginástica Artística (GA) com o intuito de coletar dados acerca do conhecimento dos alunos sobre a GA, de posse desses dados formalizou a futura intervenção. O instrumento utilizado pela professora, nesse caso, é a avaliação somativa.
(__)O professor, nas aulas de Educação Física, deve banir metodologias que priorizem a seletividade e fomentem preconceitos, estereótipos e comportamentos intolerantes, esses devem ser abordados no ambiente escolar de forma reflexiva como forma de eliminar tais comportamentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)O processo de avaliação em Educação Física, com vistas a valorizar práticas educativas atuais deve se ater a instrumentos avaliativos que valorizem o foco quantitativo em detrimento do qualitativo.
(__)A professora de Educação Física Daiane dos Santos aplicou uma atividade recreativa avaliativa antes de iniciar o ensino da Ginástica Artística (GA) com o intuito de coletar dados acerca do conhecimento dos alunos sobre a GA, de posse desses dados formalizou a futura intervenção. O instrumento utilizado pela professora, nesse caso, é a avaliação somativa.
(__)O professor, nas aulas de Educação Física, deve banir metodologias que priorizem a seletividade e fomentem preconceitos, estereótipos e comportamentos intolerantes, esses devem ser abordados no ambiente escolar de forma reflexiva como forma de eliminar tais comportamentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
Q4262849
Educação Física
Segundo Ferreira (2006), relativamente às principais características das escolas
inclusivas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Padrão de excelência.
2. Estratégias baseadas em pesquisas.
3. Novas formas de avaliação.
4. Acessibilidade.
5. Liderança.
Coluna 2
( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, treinamento em habilidades sociais, etc.
( ) Menos testes padronizados e utilização de novas formas de qualificar o progresso de cada aluno.
( ) Todos os ambientes físicos da escola são tornados acessíveis.
( ) Envolvimento ativo do diretor com toda a escola no provimento de estratégias.
( ) Resultados refletidos nas necessidades individuais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Padrão de excelência.
2. Estratégias baseadas em pesquisas.
3. Novas formas de avaliação.
4. Acessibilidade.
5. Liderança.
Coluna 2
( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, treinamento em habilidades sociais, etc.
( ) Menos testes padronizados e utilização de novas formas de qualificar o progresso de cada aluno.
( ) Todos os ambientes físicos da escola são tornados acessíveis.
( ) Envolvimento ativo do diretor com toda a escola no provimento de estratégias.
( ) Resultados refletidos nas necessidades individuais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |
Q4237058
Educação Física
O currículo cultural da Educação Física deve ser considerado
potencialmente a favor do direito às diferenças, mesmo que os professores
enfrentem dificuldades em abordá-las, uma vez que tal currículo
deliberadamente promove o confronto e abre espaço para que os alunos e
alunas externem e analisem os sentimentos e impressões pessoais que
eclodem nos momentos de divergência. Nesse sentido, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Bagre - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física |
Q4230800
Educação Física
A educação inclusiva apresenta-se como tema contemporâneo importante da educação brasileira
e é amplamente defendida por vários instrumentos legais, como a BNCC, que defende uma formação
humana integral visando à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Soma-se a
isso o artigo terceiro, inciso I, da LDB (Lei de Diretrizes Básicas da Educação), que advoga a igualdade
de condições para o acesso e a permanência na educação, e a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa
com Deficiência), que sugere práticas pedagógicas inclusivas e a diferenciação curricular. Nesta
perspectiva, a educação física inclusiva também objetiva garantir o acesso de todos aos
conhecimentos tratados neste componente curricular por meio da garantia de acesso, igualdade de
oportunidades e participação, valorização das diferenças e aprendizado para todos. A acessibilidade
é elemento primordial para garantir a inclusão e, conforme a literatura da área, existem várias formas
de acessibilidade. Todavia, uma se destaca, pois interfere diretamente nas práticas corporais, que
necessitam de espaços adequados para o seu desenvolvimento em uma perspectiva inclusiva. Assim,
a acessibilidade que busca adequar os espaços e a retirada de barreiras físicas e ambientais,
facilitando o acesso, o uso e a permanência nos espaços físicos, é conhecida como acessibilidade
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226559
Educação Física
Ainda sobre a questão de gênero, Knijnik e Zuzzi (2010) afirmam que na educação física os alunos e as alunas manifestam uma identidade rígida e fixa acerca do que é masculino ou feminino, reproduzindo normas para cada sexo, que moldam corpos e comportamentos.
Os autores defendem a identidade
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226558
Educação Física
Knijnik e Zuzzi (2010) afirmam que o contexto escolar precisa ser um espaço que propicie uma amplitude de movimentos capazes de desenvolver meninos e meninas em todos os aspectos, oferecendo uma variabilidade de oportunidades de vivências para que possa ser explorada a diversidade, promovendo a inclusão.
Dentre os vários compromissos da Educação Física na escola, os autores consideram:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226556
Educação Física
Em relação à inclusão dos alunos com deficiência no
contexto escolar, Andrade e Freitas (2016) apresentam
um estudo sobre o modo de agir dos professores de Educação Física. Para tanto, foram analisadas situações nas
quais ocorreram as dinâmicas das aulas desse componente curricular.
De acordo com os autores, os resultados apontaram que as práticas de ensino das professoras, que viabilizaram condições favoráveis à participação dos alunos com deficiência, foram exitosas em função dos “modos de ação das professoras: elas convocam os alunos a realizarem as atividades, orientam, explicam, demonstram e, assim, pelas relações intersubjetivas, os conteúdos trabalhados vão se tornando significativos para os alunos com deficiência e estes realizam as tarefas, tendo, como os demais, possibilidades de aprendizagem na escola regular”.
Essas condições favoráveis foram denominadas pelos autores de mediação
De acordo com os autores, os resultados apontaram que as práticas de ensino das professoras, que viabilizaram condições favoráveis à participação dos alunos com deficiência, foram exitosas em função dos “modos de ação das professoras: elas convocam os alunos a realizarem as atividades, orientam, explicam, demonstram e, assim, pelas relações intersubjetivas, os conteúdos trabalhados vão se tornando significativos para os alunos com deficiência e estes realizam as tarefas, tendo, como os demais, possibilidades de aprendizagem na escola regular”.
Essas condições favoráveis foram denominadas pelos autores de mediação
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226555
Educação Física
No estudo de Alves e Duarte (2012), intitulado “A participação dos alunos com síndrome de down nas aulas de
Educação Física Escolar: um estudo de caso”, os autores apontam que “o processo de inclusão do aluno com
deficiência deve ser uma preocupação constante de seu
professor”. Sobre a análise apresentada, os resultados
apontam algumas dificuldades dos professores para promover uma inclusão que atenda as diferentes dimensões
do processo formativo.
Assinale a alternativa que caracteriza as dificuldades dos professores, apontadas pelos autores.
Assinale a alternativa que caracteriza as dificuldades dos professores, apontadas pelos autores.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226544
Educação Física
Ao tratar sobre AS CULTURAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA nas escolas, Rodrigues e Bracht (2010) afirmam que “A superação de duas concepções da relação entre a escola e a cultura foi importante para a valorização da escola como produtora de cultura”. A partir dessa afirmação, os autores apresentam dois conceitos relacionados à reificação da cultura e interação entre as sociedades.
Com base no exposto, assinale a alternativa que identifica esses conceitos, respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205801
Educação Física
São desafios para a criação de um espaço educativo
totalmente inclusivo:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Novo Itacolomi - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Educação Física |
Q4204824
Educação Física
De acordo com SOLER, sobre a Educação Física escolar,
analisar os itens abaixo:
I. A Educação Física escolar é importante apenas durante os anos primários, tornando-se opcional nas séries finais do Ensino Fundamental e totalmente descartável no Ensino Médio e EJA.
II. Incluir os alunos que tenham menos habilidades nas aulas de Educação Física, bem como incentivar a aceitação das diferenças, valorizando a diversidade, são exemplos característicos – e importantes – dos Jogos Cooperativos.
I. A Educação Física escolar é importante apenas durante os anos primários, tornando-se opcional nas séries finais do Ensino Fundamental e totalmente descartável no Ensino Médio e EJA.
II. Incluir os alunos que tenham menos habilidades nas aulas de Educação Física, bem como incentivar a aceitação das diferenças, valorizando a diversidade, são exemplos característicos – e importantes – dos Jogos Cooperativos.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Educador Físico NASF |
Q4203202
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas ao discurso
midiático sobre exercício físico, saúde e estética -
implicações na educação física escolar. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No ambiente escolar, inúmeras vezes, ocorrem casos de bullying , cuja codificação do preconceito advém do "corpo", presente de maneiras sutis, ou não. Esse julgamento ocorre, entre outros, em função das características físicas daqueles que diferem dos padrões socialmente aceitos e preestabelecidos.
(__)O discurso midiático sobre exercício físico, saúde e estética compõe importantes elementos que devem ser pontuados, tensionados e refletidos pelos professores de Educação Física em sua mediação pedagógica, dada a intima relação da disciplina com a cultura corporal.
(__)Os professores de Educação Física devem reforçar a identidade dos alunos no sentido de aprofundar o conhecimento acerca dos estereótipos corporais, como forma de fomentar a ideia propagada pelos discursos midiáticos acerca do corpo saudável.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__)No ambiente escolar, inúmeras vezes, ocorrem casos de bullying , cuja codificação do preconceito advém do "corpo", presente de maneiras sutis, ou não. Esse julgamento ocorre, entre outros, em função das características físicas daqueles que diferem dos padrões socialmente aceitos e preestabelecidos.
(__)O discurso midiático sobre exercício físico, saúde e estética compõe importantes elementos que devem ser pontuados, tensionados e refletidos pelos professores de Educação Física em sua mediação pedagógica, dada a intima relação da disciplina com a cultura corporal.
(__)Os professores de Educação Física devem reforçar a identidade dos alunos no sentido de aprofundar o conhecimento acerca dos estereótipos corporais, como forma de fomentar a ideia propagada pelos discursos midiáticos acerca do corpo saudável.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |
Q4199606
Educação Física
Os alunos cegos podem participar de praticamente todas as atividades com diferentes níveis e modalidades de adaptação que envolvem criatividade, confecção de material e cooperação entre os participantes.
Nesse sentido, é correto afirmar que
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