Questões de Concurso
Sobre ginástica em educação física
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A ginástica no contexto do Ensino Fundamental desempenha um papel crucial na formação cultural dos alunos ao incorporar não apenas movimentos físicos, mas também normas, valores e símbolos intrínsecos à sociedade, influenciando diretamente sua identidade e interação social.
A prática sistemática de ginástica nas aulas de Educação Física não apenas promove a saúde física dos estudantes, mas também otimiza suas funções cognitivas, evidenciando uma inter-relação entre atividade física, saúde cardiovascular e processos mentais superiores.
A omissão da ginástica no currículo educacional acarreta consequências substanciais para a formação integral dos alunos, comprometendo não apenas sua dimensão física, mas também os domínios cognitivos, emocionais e sociais, privando-os da vivência e da compreensão dos valores intrínsecos à diversidade da cultura corporal, em um contexto educativo que demanda uma abordagem integrada e abrangente para o desenvolvimento pleno dos indivíduos.
Na intenção de sistematizar a ginástica dentro da escola brasileira, surgem os métodos ginásticos (gímnicos). Oriundos das escolas sueca, alemã e francesa, esses métodos conferiam à Educação Física uma perspectiva eugênica, higienista e militarista, na qual o exercício físico deveria ser utilizado para aquisição e manutenção da higiene física e moral (Higienismo), preparando os indivíduos fisicamente para o combate militar (Militarismo).
A ginástica artística é conhecida pela sua técnica e beleza em cada aparelho, assim como, pelo fato de que ginastas inciam o treinamento em tenra idade, competindo e obtendo resultados expressivos em âmbitos nacional e internacional. Referente à especialização precoce, analise as assertivas as seguir.
I. A especialização precoce facilita o processo de descoberta de jovens talentos, o que resulta em ótimos resultados em competições de alto nível, não trazendo qualquer risco de ordem neuromuscular, mesmo com treinamento intensos e pouco tempo de recuperação.
II. A introdução de padrões de movimentos que se
repetem em função do treinamento, pode acarretar uma
limitação na aquisição de outras habilidades
fundamentais e por consequência comprometer, a longo
prazo, o desenvolvimento pleno do jovem praticante.
III. Traumas de ordem psicológica, lesões por sobrecarga,
limitação de movimento em atividades diferentes da
modalidade de treinamento, entre outros, são
consequências que podem advir de um treinamento
precoce, assim sendo, não é fundamental que o
planejamento dessas atividades respeite a etapa de
desenvolvimento que a criança se encontra.
É CORRETO o que se afirma em:
"Embora grandes arremessadores, reboteiros e bloqueadores sejam indispensáveis no Basquete, a eficiência nas assistências é igualmente crucial para garantir a vitória da equipe. Dominar os diferentes tipos de passe permite aos jogadores marcar pontos, superar defesas sólidas e criar oportunidades de arremesso".
[Disponível em: < https://www.esportelandia.com.br/basquete/tipos
-de-passe-no-basquete/ >. Acesso: 14/08/2024].
Sobre os tipos de passes no Basquete, analise as características a seguir:
"Ele é o tipo mais comum durante a partida e
normalmente é usado em distâncias curtas e médias,
sem marcadores por perto. Como fazer: Segure a bola
na altura do peito, dê um passo à frente, estenda os
braços e estique os pulsos, arremessando a bola em
linha reta pra outro jogador do seu time, usando as duas
mãos".
A descrição acima se refere ao passe:
Analise as afirmativas a seguir em relação às diferentes manifestações gímnicas e assinale a alternativa CORRETA.
I. A Ginástica Rítmica é uma modalidade que pode ser praticada tanto de forma individual quanto em conjunto. Essa prática corporal se caracteriza pela utilização e manejo de aparelhos manuais específicos tais como a bola, a corda, o arco, a fita e as maças. II. A Ginástica para Todos (GPT) é uma prática corporal que promove uma composição entre elementos do núcleo primordial da ginástica e das diversas manifestações gímnicas, priorizando a participação coletiva, sempre respeitando a individualidade. A competição na GPT está ligada à autossuperação, sem se preocupar em confrontar o outro, fato que valoriza o crescimento pessoal e coletivo. III. A Ginástica Artística é caracterizada pela construção de treinamentos que visam desenvolver habilidades que lutam constantemente contra as leis da natureza, como a gravidade. Esse treinamento ocorre por meio de exercícios no solo e em aparelhos. Em competições femininas de ginástica artística as provas são: solo, salto, trave de equilíbrio, barra fixa e barras paralelas simétricas. Já as competições masculinas incluem: solo, salto, paralelas assimétricas, argolas e cavalo com arções. IV. Balanceios, circunduções, rotações, movimentos em oito, espirais, lançamentos e recuperações são técnicas de execução de manejo de aparelhos da Ginástica Artística. V. A Ginástica Rítmica, a Ginástica Artística e a Ginástica para Todos são ginásticas de condicionamento, pois exigem um treinamento focado nas capacidades físicas.
Marque a sequência correta.
I. Os elementos corporais são desenvolvidos em grandes implementos, e apenas na prova de solo há acompanhamento musical obrigatório.
II. As provas femininas são praticadas em quatro aparelhos e as masculinas em cinco, sendo apenas a mesa de salto e o solo comuns a ambos os sexos.
III. O fundamento de aterrissagem pode ser realizado sobre os pés, sobre as mãos, sobre as costas e em rotação.
IV. Ao realizar uma ajuda manual, o profissional deve compreender que qualquer aplicação de força externa em alguma parte do corpo sempre afetará sua ação giratória.
Está correto o que se afirma em
As provas de ginástica artística podem ser disputadas com ou sem aparelhos. As provas de solo são disputadas por ambos os sexos, mas as provas disputadas em aparelhos variam de acordo com o sexo.
Assinale a alternativa abaixo que contém uma prova que não está incluída no rol das provas femininas
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os aparelhos utilizados para a prática masculina, feminina e para ambas nas competições de ginástica artística.
Coluna 1
1. Masculino.
2. Feminino.
3. Masculino e feminino.
Coluna 2
( ) Cavalo com alça.
( ) Barras paralelas assimétricas.
( ) Argolas.
( ) Mesa de salto.
( ) Trave de equilíbrio.
( ) Barras paralelas simétricas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
"A romena Nadia Comaneci encantou o mundo nos Jogos Olímpicos de Montreal 1976. Ela foi a mais jovem ginasta a ganhar medalha e a primeira a obter nota 10 na Ginástica Artística feminina. Ao todo, Comaneci conquistou nove medalhas olímpicas."
[Disponível em: https://www.cob.org.br/pt/cob/time-brasil/ esportes/Ginastica-artistica/. Acesso: 20/02/2024].
Entre homens e mulheres, são usados diferentes aparelhos da Ginástica Artística, são prova em comum disputadas nas categorias feminina e masculina:
As expressões ginásticas são importantes na educação física escolar por promoverem a coordenação, flexibilidade e expressão corporal. Com base nos princípios metodológicos e na BNCC, avalie as afirmativas a seguir sobre a prática de expressões ginásticas nas escolas.
1. A prática de ginástica deve considerar as capacidades e limitações individuais dos alunos, promovendo a inclusão (Brasil, 2018).
2. As expressões ginásticas devem ser ensinadas de maneira rígida, sem espaço para a criatividade dos alunos (Silva & Palma, 2010).
3. As atividades ginásticas devem incentivar a expressão corporal e a criatividade (Ferreira, 2006).
4. A avaliação das expressões ginásticas deve focar exclusivamente na execução técnica perfeita dos movimentos (Medina, 2009).
5. A ginástica contribui para o desenvolvimento da consciência corporal e da autoestima dos alunos (Lopes, 2014).
Alternativas:
O ensino da ginástica nas escolas tem o potencial de promover o desenvolvimento motor, a autoestima e a cooperação entre os alunos. Mas além disso, pode informar os estudantes a respeito do estilo de vida saudável e consequências para a sua saúde.
O ensino da ginástica na escola deve ser pautado no uso de atividades que estimulem o desenvolvimento físico, técnico e motor dos estudantes.
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