Questões de Concurso Sobre fisiologia do exercício em educação física

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Q3014298 Educação Física
De acordo com Barbanti, (1979), “a capacidade de exercer tensão muscular contra uma resistência, envolvendo fatores mecânicos e fisiológicos” é definida como a capacidade física de: 
Alternativas
Q2648286 Educação Física

“O músculo esquelético não contém apenas um grupo homogêneo de fibras (…).” (McARDLE, KATCH & KATCH, 2019).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as fibras de contração rápida (tipo II) e de contração lenta (tipo I).

( ) As fibras tipo I geram energia para a ressíntese do ATP predominantemente pelo sistema aeróbico de transferência de energia.

( ) A velocidade intrínseca de encurtamento e o desenvolvimento de tensão das fibras tipo II são 3 a 5 vezes maiores do que nas fibras tipo I.

( ) Os padrões de depleção do glicogênio muscular indicam que as demandas de atividade aeróbica intensa prolongada são atendidas quase exclusivamente pelas fibras musculares de contração rápida.

( ) As fibras de contração rápida possuem alta atividade de miosina ATPase.

( ) As fibras de contração lenta possuem alta taxa de renovação das pontes cruzadas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Q2648285 Educação Física

“Durante o exercício, a quantidade de sangue bombeada pelo coração deve mudar em função da alta demanda da musculatura esquelética por oxigênio.” (McARDLE, KATCH & KATCH, 2019).

Com relação ao Débito Cardíaco, é correto afirmar:

Alternativas
Q2643234 Educação Física

O conjunto de fibras que compõe o músculo é envolvido por uma película de tecido conjuntivo. Essa película envolve as fibras em três níveis. A estrela, em destaque na imagem, refere-se ao:

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2638413 Educação Física

Durante as aulas de educação física escolar, pode ocorrer uma condição de excesso de exercício. O excesso de treinamento pode causar, tanto em adultos quanto em crianças e adolescentes, uma condição não fisiológica. Qual condição abaixo é característica de treinamento esportivo precoce e excessivo em adolescentes?

Alternativas
Q2635273 Educação Física

Sobre a fisiologia do exercício, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

Alternativas
Q2635100 Educação Física

A fisiologia do exercício são processos físico-químicos que ocorrem nas células, tecidos, órgãos e sistemas dos seres vivos, decorrentes do treinamento. Trata-se da ciência que estuda como esses processos físicoquímicos respondem aos treinamentos, com o intuito de analisar os efeitos sobre as estruturas do corpo humano. A partir desse conhecimento teórico-prático sobre a fisiologia do exercício, o profissional de Educação Física poderá ter uma visão geral dos processos fisiológicos e, assim, prescrever o treino ideal para cada indivíduo, levando em consideração os seguintes aspectos:


I. Volume.

II. Intensidade.

III. Tempo de recuperação.

IV. Método de treinamento.

V. Características particulares do indivíduo.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Q2633625 Educação Física

Sobre exercício físico e estresse oxidativo, analise as assertivas a seguir:

I. O exercício físico é capaz de remodelar o tamanho e a quantidade de mitocôndrias.

II. As mitocôndrias desempenham função antioxidante e anti-inflamatória.

III. Na sarcopenia, o estresse oxidativo e os marcadores inflamatórios diminuem.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q2633615 Educação Física

Considerando as equações força = massa (kg) x aceleração (m/s2 ) e potência = força (N) x velocidade (m/s) aplicadas ao treinamento físico, analise as assertivas a seguir:

I. É possível obter ganhos de força tanto pelo aumento da carga quanto pelo aumento da aceleração dela durante o gesto motor.

II. A progressão de cargas é a única maneira de provocar incremento da força.

III. A massa é inversamente proporcional à aceleração de execução do gesto motor.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q2626131 Educação Física

São exercícios aeróbicos, exceto:

Alternativas
Q2568872 Educação Física
O desenvolvimento motor envolve a aquisição de habilidades físicas, como a capacidade de engatinhar, andar, correr e pular. Essas habilidades motoras são fundamentais para a exploração do ambiente. Ao mesmo tempo, as atividades motoras estimulam o desenvolvimento cognitivo. Por exemplo, quando uma criança pula, ela aprende sobre gravidade e equilíbrio.
Na Educação Infantil, há competências específicas da Educação Física que estão relacionadas à promoção do desenvolvimento motor e cognitivo das crianças de maneira holística. Marque a afirmação abaixo que está CORRETA em relação a uma destas competências.
Alternativas
Q2438723 Educação Física

Julgue o item subsequente.


A expressão corporal é a possibilidade de realizar uma grande diversidade de movimentos, tais como posturas, equilíbrios, saltos, voltas, passos, deslocamentos etc. utilizando as técnicas corporais básicas – correr, saltar, puxar e empurrar, rolar, parar e arrancar, mudar de direção, traduz o caráter plástico do movimento. 

Alternativas
Q2438721 Educação Física

Julgue o item subsequente.


A articulação do joelho é uma estrutura muito complexa e, devido a essa complexidade, está vulnerável e sujeita a lesões constantemente e em praticamente todas as atividades esportivas. Quando está em flexão, posição de instabilidade, o joelho está sujeito a fraturas articulares e rupturas ligamentares. Em posição de extensão, é mais vulnerável a lesões ligamentares e dos meniscos.

Alternativas
Q2438719 Educação Física

Julgue o item subsequente.


O princípio da reversibilidade diz respeito à perda das adaptações fisiológicas e de desempenho, chamada destreinamento, que ocorre quando uma pessoa encerra sua participação na atividade física regular.

Alternativas
Q2438714 Educação Física

Julgue o item subsequente.


Quando o ombro está em flexão, é possível realizar os movimentos de abdução e adução transversal desta articulação. Partindo da posição zero, uma pessoa consegue realizar até um pouco mais de 90° de abdução horizontal, porém, esse movimento não é realizado somente pela articulação glenoumeral, mas pela adução da escápula e rotação da coluna vertebral. 

Alternativas
Q2438702 Educação Física

Julgue o item subsequente.


Na contração excêntrica, a força sempre será superada pela resistência imposta, pois a força externa é maior que a força gerada pelo músculo, assim ocorre o alongamento do músculo que enquanto está sob tensão.

Alternativas
Q2438681 Educação Física

Julgue o item subsequente.


A intensidade é o grau do esforço físico necessário para fazer uma atividade física. Normalmente, quanto maior a intensidade, maior é o aumento dos batimentos do coração, da respiração, do gasto de energia e da percepção de esforço.

Alternativas
Q2438672 Educação Física

Julgue o item subsequente.


Os exercícios com foco postural devem considerar a posição corporal durante a maior parte do expediente de trabalho, a postura mantida pela atividade muscular contra a força da gravidade, assim como as características individuais e o nível de condicionamento físico de cada grupo ou setor. Os princípios básicos que devem ser considerados durante a seleção de exercícios são o equilíbrio muscular de flexibilidade e resistência.

Alternativas
Q2438662 Educação Física

Julgue o item subsequente.


O Princípio da Adaptação é quando o organismo está adaptado. Há um equilíbrio entre os processos de síntese e degradação, enquanto não sejam interrompidas as exigências normais. Isso quer dizer que cada organismo, quando se encontra adaptado, está num equilíbrio dinâmico denominado alostase.

Alternativas
Q2438658 Educação Física

Julgue o item subsequente.


As 3 fases da passada da marcha atlética são o duplo apoio de curta duração, em que os pés estão em contato simultâneo com o solo; o apoio simples, de maior duração em que a totalidade do peso do corpo é suportada apenas por uma perna desde o contato com o solo até à impulsão; e a oscilação em simultâneo com a fase do apoio simples, que decorre desde que o pé da perna traseira perde o contato com o solo até quando retoma o contato à frente. Essas fases estão associadas entre si e a exigem uma perfeita sincronização. 

Alternativas
Respostas
2101: A
2102: B
2103: A
2104: C
2105: C
2106: C
2107: E
2108: C
2109: D
2110: A
2111: B
2112: E
2113: E
2114: C
2115: E
2116: C
2117: E
2118: E
2119: E
2120: C