Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.233 questões
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228196
Educação Física
A relação entre movimento e saúde é descrita na BNCC como:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228195
Educação Física
A Educação Física no Ensino Fundamental é orientada pela BNCC para:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228194
Educação Física
De acordo com a BNCC, as dimensões culturais na Educação Física
envolvem:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228193
Educação Física
A avaliação em Educação Física deve considerar:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228191
Educação Física
Jogos e brincadeiras no contexto escolar promovem:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Órgão:
Prefeitura de Chopinzinho - PR
Prova:
Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor de Educação Física - Licenciatura |
Q3228189
Educação Física
Segundo a BNCC, qual é o papel da Educação Física na formação integral do
aluno?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3223227
Educação Física
Considerando-se a psicomotricidade na Educação
Infantil, analisar os itens.
I. A psicomotricidade é muito importante para a Educação Infantil. Porém, não pode ser vista como estratégia preventiva às dificuldades de aprendizagem.
II. A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base na Educação Infantil e séries iniciais.
III. A psicomotricidade é a área científica que corresponde às necessidades de preparação e aperfeiçoamento do trabalho educativo infantil.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A psicomotricidade é muito importante para a Educação Infantil. Porém, não pode ser vista como estratégia preventiva às dificuldades de aprendizagem.
II. A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base na Educação Infantil e séries iniciais.
III. A psicomotricidade é a área científica que corresponde às necessidades de preparação e aperfeiçoamento do trabalho educativo infantil.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3223226
Educação Física
Analisar a imagem e assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3223223
Educação Física
A imagem lúdica abaixo ilustra a importância da
socialização e do respeito à diversidade nas aulas de
educação física escolar.
Nesse contexto, a prática de atividade física inclusiva no ambiente gera as seguintes consequências aos alunos com deficiência, EXCETO:
Nesse contexto, a prática de atividade física inclusiva no ambiente gera as seguintes consequências aos alunos com deficiência, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3223221
Educação Física
As atividades rítmicas são amplamente utilizadas no
ambiente escolar, promovendo diferentes aspectos do
desenvolvimento infantil. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que as atividades rítmicas:
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Educação Física |
Q3222857
Educação Física
As metodologias ativas de ensino buscam promover maior protagonismo do aluno no processo de
aprendizagem, tornando as aulas mais dinâmicas e participativas.
Segundo Coll, Mauri e Onrubia (2020), qual das opções abaixo mais se aproxima dessa abordagem?
Segundo Coll, Mauri e Onrubia (2020), qual das opções abaixo mais se aproxima dessa abordagem?
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Educação Física |
Q3222850
Educação Física
A Educação Física desempenha um papel essencial na socialização e no desenvolvimento de competências
socioemocionais dos alunos. Segundo Bracht (2017), é fundamental que o professor adote uma abordagem
que favoreça a participação ativa e cooperativa dos estudantes.
Qual das práticas abaixo favorece esse objetivo?
Qual das práticas abaixo favorece esse objetivo?
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Educação Física |
Q3222846
Educação Física
A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física é um direito garantido por lei e uma
exigência pedagógica que visa à equidade na educação. Segundo a ABNT NBR 9050:2020, espaços de
prática esportiva devem garantir acessibilidade para permitir a participação de todos os estudantes.
Com base nessa diretriz, qual das alternativas abaixo está correta?
Com base nessa diretriz, qual das alternativas abaixo está correta?
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Educação Física |
Q3222844
Educação Física
A Educação Física escolar desempenha um papel essencial na promoção da saúde e do desenvolvimento
motor, cognitivo e social dos estudantes. De acordo com Darido e Rangel (2021), a abordagem da Educação
Física deve ir além do ensino técnico dos esportes, contemplando práticas corporais que incentivem a
participação ativa e crítica dos alunos.
Com base nisso, qual das alternativas representa uma abordagem condizente com essa perspectiva?
Com base nisso, qual das alternativas representa uma abordagem condizente com essa perspectiva?
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Professores de Educação Física |
Q3222840
Educação Física
Segurança e acessibilidade em instalações esportivas
A acessibilidade em espaços de Educação Física e lazer é fundamental para garantir a inclusão de todas as pessoas, conforme estabelecido pela ABNT NBR 9050:2020.
Qual das alternativas está de acordo com essa norma?
A acessibilidade em espaços de Educação Física e lazer é fundamental para garantir a inclusão de todas as pessoas, conforme estabelecido pela ABNT NBR 9050:2020.
Qual das alternativas está de acordo com essa norma?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221793
Educação Física
A Política Nacional de Humanização (PNH) existe desde 2003 para efetivar os princípios do SUS
no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando
trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. A PNH deve se fazer presente e estar
inserida em todas as políticas e programas do SUS. Promover a comunicação entre estes três
grupos pode provocar uma série de debates em direção a mudanças que proporcionem melhor
forma de cuidar e novas formas de organizar o trabalho. Dispositivos da PNH é um arranjo de
elementos, que podem ser concretos (ex.: uma reforma arquitetônica, uma decoração, um manual de
instruções) e/ou imateriais (ex.: conceitos, valores, atitudes) mediante o qual se faz funcionar, se
catalisa ou se potencializa um processo. Na PNH, foram desenvolvidos vários dispositivos que são
acionados nas práticas de produção de saúde, envolvendo coletivos e visando promover mudanças
nos modelos de atenção e de gestão. Assim, analise as afirmativas a respeito destes dispositivos e
assinale a alternativa correta:
I - O acolhimento com Classificação de Risco é um dispositivo previsto no PNH.
II - O Sistemas de escuta qualificada para usuários e trabalhadores da saúde: gerência de “porta aberta”; ouvidorias; grupos focais e pesquisas de satisfação são dispositivos previsto no PNH.
III - Visita Aberta e Direito à acompanhante é um dispositivo previsto no PNH.
IV - Projeto Terapêutico Singular e Projeto de Saúde Coletiva são dispositivos previsto no PNH.
I - O acolhimento com Classificação de Risco é um dispositivo previsto no PNH.
II - O Sistemas de escuta qualificada para usuários e trabalhadores da saúde: gerência de “porta aberta”; ouvidorias; grupos focais e pesquisas de satisfação são dispositivos previsto no PNH.
III - Visita Aberta e Direito à acompanhante é um dispositivo previsto no PNH.
IV - Projeto Terapêutico Singular e Projeto de Saúde Coletiva são dispositivos previsto no PNH.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221788
Educação Física
Dentre os diferentes métodos de ensino dos esportes existe o método situacional. Sua
metodologia se baseia em situações de jogo semi-estruturadas. Ele tem como objetivo desenvolver a
capacidade cognitiva do atleta, como a percepção, a tomada de decisão e a antecipação. A respeito
deste método de ensino dos esportes analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - O método situacional é uma metodologia ativa e contemporânea.
II - Na metodologia situacional o aluno/atleta aprende levando em consideração seus interesses, experiências anteriores, sua inteligência e sua criatividade.
III - No modelo situacional esta metodologia enfatizará a solução das situações problemas do esporte em questão, por meio da compreensão tática do jogo
IV - No método situacional os gestos técnicos são realizados repetidamente até que o aluno/atleta tenha o pleno domínio da ação para que possa de forma inteligente inserir esta técnica adquirida no jogo.
I - O método situacional é uma metodologia ativa e contemporânea.
II - Na metodologia situacional o aluno/atleta aprende levando em consideração seus interesses, experiências anteriores, sua inteligência e sua criatividade.
III - No modelo situacional esta metodologia enfatizará a solução das situações problemas do esporte em questão, por meio da compreensão tática do jogo
IV - No método situacional os gestos técnicos são realizados repetidamente até que o aluno/atleta tenha o pleno domínio da ação para que possa de forma inteligente inserir esta técnica adquirida no jogo.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221775
Educação Física
O Esporte Contemporâneo corresponde a um fenômeno histórico, social e cultural, que envolve
diferentes dimensões e, com isso, diversas possibilidades de análise e discussões. Entre as
diversas discussões realizadas acerca dos esportes estão os métodos utilizados para ensino dos
esportes. Entre estes métodos o Teaching Games for Understanding (TGFU) é um método de ensino
de esportes que se baseia em jogos adaptados para ajudar os alunos a compreender a dinâmica dos
jogos. A respeito deste método de ensino dos esportes analise as afirmativas e assinale a alternativa
correta:
I - O TGFU foi proposto por seus idealizadores que acreditavam que as aulas/treinamentos na iniciação esportiva se estruturavam a partir de atividades analíticas, desvinculadas do contexto do jogo e que visavam o ensino de habilidades técnicas.
II - Na metodologia de ensino dos esportes pautados no TGFU as crianças aprendem a solucionar os problemas táticos durante a vivência do jogo.
III - A metodologia do TGFU encara o jogo como um contexto que oferece a possibilidade de aprendizagem a partir da integração de elementos sociais, culturais, físicos e emocionais.
IV - No TGFU a aprendizagem dos esportes deve ocorrer dentro e a partir do contexto do jogo.
I - O TGFU foi proposto por seus idealizadores que acreditavam que as aulas/treinamentos na iniciação esportiva se estruturavam a partir de atividades analíticas, desvinculadas do contexto do jogo e que visavam o ensino de habilidades técnicas.
II - Na metodologia de ensino dos esportes pautados no TGFU as crianças aprendem a solucionar os problemas táticos durante a vivência do jogo.
III - A metodologia do TGFU encara o jogo como um contexto que oferece a possibilidade de aprendizagem a partir da integração de elementos sociais, culturais, físicos e emocionais.
IV - No TGFU a aprendizagem dos esportes deve ocorrer dentro e a partir do contexto do jogo.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Física |
Q3221731
Educação Física
Segundo Libâneo (2004), a Didática se constitui como ponte mediadora ente a teoria e a prática. A
Educação Física nos últimos anos tem se dedicado a discutir sobre temas relevantes da área, entre
eles destacamos as abordagens pedagógicas. A abordagem no modelo desenvolvimentista é
representado no Brasil nos trabalhos de Go Tani, cuja sua obra mais representativa é “Educação
física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” (1998). Assim, a respeito desta
abordagem analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Os autores desta abordagem defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.
II - A função desta abordagem não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.
III - Nesta abordagem a Educação Física deverá proporcionar ao aluno a oportunidade de progredir com o desenvolvimento de suas capacidades motoras.
IV - Nesta abordagem a habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, sendo que deverá ser proposto ao aluno possibilidades para ele possa se movimentar e, assim, se adaptar as exigências do cotidiano em termos de desafios motores.
I - Os autores desta abordagem defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.
II - A função desta abordagem não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.
III - Nesta abordagem a Educação Física deverá proporcionar ao aluno a oportunidade de progredir com o desenvolvimento de suas capacidades motoras.
IV - Nesta abordagem a habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, sendo que deverá ser proposto ao aluno possibilidades para ele possa se movimentar e, assim, se adaptar as exigências do cotidiano em termos de desafios motores.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Física |
Q3221724
Educação Física
A educação e a cooperação são duas práticas sociais que, sob certos aspectos, uma contém a
outra. Na educação pode-se identificar práticas cooperativas e na cooperação pode-se identificar
práticas educativas. Entrelaçam-se e potencializam-se como processos sociais. A organização da
cooperação exige de seus atores uma comunicação de interesses, de objetivos, a respeito do qual
precisam falar, argumentar e decidir. Assim, a respeito da cooperação analise as afirmativas e
assinale a alternativa correta:
I - A cooperação é a atuação consciente em direção a um fim comum, pela qual as atividades dos participantes são coordenadas através de negociações e acordo.
II - A cooperação é entendida como uma ação consciente e combinada entre indivíduos ou grupos associativos com vista a um determinado fim.
III - A cooperação como um processo social, embasado em relações associativas, na interação humana, pela qual um grupo de pessoas busca encontrar respostas e soluções para seus problemas comuns, realizar objetivos comuns, busca produzir resultados, através de empreendimentos coletivos com interesses comuns.
IV - Na cooperação como processo social, produz-se educação, sendo, assim, a organização cooperativa, além de seus outros significados, também um lugar social de educação. Entrelaçam-se e potencializam-se a educação e a cooperação como processos sociais.
I - A cooperação é a atuação consciente em direção a um fim comum, pela qual as atividades dos participantes são coordenadas através de negociações e acordo.
II - A cooperação é entendida como uma ação consciente e combinada entre indivíduos ou grupos associativos com vista a um determinado fim.
III - A cooperação como um processo social, embasado em relações associativas, na interação humana, pela qual um grupo de pessoas busca encontrar respostas e soluções para seus problemas comuns, realizar objetivos comuns, busca produzir resultados, através de empreendimentos coletivos com interesses comuns.
IV - Na cooperação como processo social, produz-se educação, sendo, assim, a organização cooperativa, além de seus outros significados, também um lugar social de educação. Entrelaçam-se e potencializam-se a educação e a cooperação como processos sociais.
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