Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a Educação Física no Ensino Fundamental propõem uma abordagem que organiza os conteúdos em blocos. Qual alternativa apresenta corretamente esses blocos de conteúdos?

A Didática da Educação Física estuda os processos de ensino e aprendizagem relacionados à cultura corporal de movimento. Sobre os princípios didáticos que devem nortear a prática pedagógica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O princípio da inclusão defende que as aulas devem ser planejadas para atender à diversidade de alunos, adaptando as atividades para garantir a participação de todos, independentemente de suas habilidades, gênero ou outras diferenças.

(__) O princípio da ludicidade sugere que o jogo e a brincadeira devem ser vistos apenas como recreação, sem potencial educativo, devendo ser utilizados somente nos momentos finais da aula.

(__) O princípio da contextualização orienta que os conteúdos da Educação Física devem ser relacionados com a cultura e a realidade social dos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa.

(__) O princípio da especificidade indica que a Educação Física deve focar exclusivamente no desenvolvimento do desempenho físico e técnico dos alunos mais habilidosos, preparando-os para competições esportivas.

(__) O princípio da diversidade de conteúdos propõe que as aulas explorem as diferentes manifestações da cultura corporal (jogos, esportes, danças, lutas, ginásticas), superando um currículo centrado apenas em modalidades esportivas tradicionais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Os esportes coletivos exigem a interação e a colaboração entre os membros de uma equipe para alcançar um objetivo comum. Sobre as características táticas dos esportes coletivos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Nos esportes coletivos de invasão (como futebol, basquete, handebol), as equipes tentam ocupar o campo adversário para marcar pontos, enquanto defendem seu próprio campo.

(__) A comunicação eficaz entre os jogadores durante o jogo é irrelevante para o sucesso da equipe em esportes coletivos.

(__) Os sistemas táticos (como o 4-4-2 no futebol ou o 5-1 no voleibol) são organizações pré-definidas das posições e funções dos jogadores para otimizar o desempenho coletivo.

(__) A tomada de decisão individual do jogador, baseada na leitura da situação de jogo, é um componente importante da inteligência tática nos esportes coletivos.

(__) Em esportes coletivos, a habilidade técnica individual de cada jogador é o único fator que determina o resultado da partida.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Quando o ensino é realizado de forma a estimular a imaginação dos alunos, o professor encontra maior dificuldade em manter o controle da aula. Há duas formas tradicionais de ensino dos esportes coletivos: a forma centrada na técnica e a forma centrada no(na)

Historicamente foram criadas diversas modalidades esportivas que sofreram alterações gradativamente até o momento atual. É possível entender o esporte a partir de três manifestações: esporte-educação, esporte-performance e 

A assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva. A acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto. A estabilidade entre a assimilação e a acomodação recebe o nome de

A sistematização da prática docente é o que permitirá o estudante a ter acesso ao conhecimento concretamente, reconhecendo seus valores e significados para aplicações sociais de acordo com a:

A psicomotricidade promove ações terapêuticas e educativas e tem papel importante no desenvolvimento das crianças. A idade dourada da psicomotricidade está situada desde o nascimento até os  

Trata-se de uma teoria geral do movimento que conduz ao enunciado de princípios metodológicos que permitem encarar sua utilização como meio de formação e utiliza o movimento humano para educar.

O texto faz referência ao(à)

Le Boulch trouxe os conhecimentos da psicomotricidade para a Educação Física. A psicomotricidade nasceu sob a forma de reeducação psicomotora em clínicas de neuropsiquiatria infantil, baseada nos discursos médicos e, mais especificamente, neurológicos fortemente marcados pelo paralelismo psicofisiológico do

Desde que foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, as discussões acerca da Educação Física (EF) na Educação Infantil vêm se intensificando. A EF, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa

A linguagem, a partir da teorização pós-estruturalista, tem tanto o poder de fazer emergir quanto o de fazer omitir. Cabe reconhecer, entretanto, que há outras formas - também legítimas - de se conceber a linguagem. Citam-se três diferentes compreensões: a reflexiva, a intencional e a

Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia por possibilitar ao estudante a competência necessária para potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer ou para a saúde. O texto faz referência ao(à)

As funções executivas referem-se a um termo abrangente que, por sua vez, se relaciona com os processos de controle, permitindo uma integração entre o físico e o cognitivo através de processos de autocontrole, autorregulação e flexibilidade mental. A atenção é uma habilidade cognitiva muito considerada nos estudos da área, contemporaneamente, a qual está intimamente ligada ao uso dos jogos cognitivos. Quando se considera o tipo de processamento, a atenção é dividida em:

Tem um caráter estrutural e interseccional, pois é reproduzida em diversas instituições sociais e impacta a vida de pessoas atravessadas por múltiplas intersecções. Assim, embora os seus efeitos sejam muito mais experienciados pelas pessoas com deficiência, ela afeta também outros grupos. Esse tipo de discriminação intitula-se

Entre as ações previstas no programa estão: promoção da atividade física; saúde ambiental; alimentação saudável e prevenção da obesidade; promoção da cultura de paz e direitos humanos; prevenção das violências e dos acidentes; prevenção de doenças negligenciadas; verificação da situação vacinal; saúde sexual e reprodutiva e prevenção do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV)/ Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST); prevenção ao uso de álcool, tabaco, e outras drogas; saúde bucal; saúde auditiva; saúde ocular. O nome do referido programa é:

O jogo, diferindo do brinquedo, de modo explícito ou implícito, exige do jogador certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. O jogo pode ser visto como o resultado de um sistema linguístico que funciona dentro de um contexto social, um sistema de regras e um(a) 

Há conteúdos predominantes nas aulas de Educação Física, nos quais seu ensino se dá em um ambiente imprevisível variável e de constante mudança. É constantemente requerida a capacidade cognitiva, por exemplo, a percepção, pensamento, inteligência e tomada de decisão nos jogos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez Competências Gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica. Analise as afirmativas a seguir sobre a contribuição da Educação Física para o desenvolvimento dessas competências:

I.A Educação Física contribui para a Competência Geral 8 (Autoconhecimento e autocuidado) ao promover o conhecimento do próprio corpo, de suas potencialidades e limites, e ao estimular o cuidado com a saúde física e emocional.
II.A Educação Física não possui relação com a Competência Geral 1 (Conhecimento), pois esta se refere exclusivamente aos conhecimentos científicos e acadêmicos das áreas de ciências da natureza e matemática.
III.A Competência Geral 9 (Empatia e cooperação) é desenvolvida nas aulas de Educação Física por meio de jogos e esportes coletivos que exigem o trabalho em equipe, o diálogo e a resolução de conflitos.

Está correto o que se afirma em:

O conceito de cultura corporal de movimento é central para a Educação Física escolar contemporânea, ampliando o entendimento sobre seu objeto de estudo. Sobre este conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A cultura corporal de movimento compreende um vasto conjunto de práticas, como jogos, esportes, danças e lutas, entendidas como produções culturais e históricas da humanidade.
(__)Este conceito restringe o objeto de estudo da Educação Física à análise biomecânica do gesto motor, desconsiderando os significados e valores sociais atribuídos às práticas.
(__)A abordagem da cultura corporal de movimento valoriza a vivência, a compreensão e a ressignificação das práticas corporais pelos alunos, em vez da simples repetição de técnicas.
(__)Dentro desta perspectiva, o esporte é tratado como a única manifestação relevante, sendo as outras práticas, como a dança e os jogos, consideradas secundárias.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.