Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.858 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786870
Educação Física
A ginástica é uma unidade temática constante da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Para o Ensino
Fundamental, essa temática é, também, alvo do estudo
de Schiavon e Nista-Piccolo (2006) sobre os desafios
da ginástica na escola, que propõe abordá-la nas aulas,
segundo as diferentes dimensões dos conteúdos. Para
o 8° e 9° anos, a BNCC estabelece que uma das habilidades a ser desenvolvida com os alunos é: discutir as
transformações históricas dos padrões de desempenho,
saúde e beleza, considerando a forma como são
apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). Associando essa habilidade com o trabalho
Schiavon e Nista-Piccolo, ela se encaixa no âmbito
dos conteúdos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786869
Educação Física
Nascimento e Almeida (A tematização das lutas na
Educação Física escolar: restrições e possibilidades,
2007) afirmam que as lutas são um conteúdo ao qual
os professores de Educação Física têm resistência,
dificuldade e/ou preocupação em desenvolver nas
aulas, pois acreditam ser necessário ser um especialista no assunto.
Esses autores propõem que as lutas podem ser trabalhadas
Esses autores propõem que as lutas podem ser trabalhadas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786868
Educação Física
Uma professora de Educação Física, para elaborar seu
planejamento de ensino para os alunos do 8° ano, verificou que alguns tipos de esporte que não foram tematizados nos 6°s e 7°s anos passariam a ser trabalhados
a partir de então para atender ao que é proposto na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017): Ensino
Fundamental – Educação Física.
Os esportes que passariam a ser estudados são aqueles classificados como
Os esportes que passariam a ser estudados são aqueles classificados como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786866
Educação Física
Para Kishimoto (2010),
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786858
Educação Física
O professor de Educação Física, Pedro, está desenvolvendo com os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a modalidade esportiva de atletismo. De acordo com
as categorias de esportes elencadas na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), o atletismo se enquadra na
categoria de esporte de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786857
Educação Física
O Caderno de Planejamento de Sorocaba (2025), ao
abordar a Educação Física, destaca a existência de
três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; ______________, pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786856
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), de
Educação Física, define que os objetos de conhecimento
para os anos finais do Ensino Fundamental sejam divididos em dois blocos, um para os 6°s e 7°s anos, e outro
para os 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786855
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) –
Educação Física (2017), nos anos finais do Ensino Fundamental, os estudantes passam a ter vários docentes,
o que faz com que sua sistemática de estudos se torne
mais ___________. Nessa fase da escolarização,
eles apresentam maior capacidade de ____________, o que permite maior aprofundamento das práticas corporais na escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786854
Educação Física
Em sua pesquisa sobre a formação dos docentes de
Educação Física e seus saberes profissionais, Borges
(2005) destaca que, para os docentes, a principal fonte
de aprendizagem da profissão, o local onde se edificam
seus saberes profissionais e se constrói sua competência
prática de ensino é
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786079
Educação Física
O valor pedagógico da relação professor-aluno
reside apenas na autoridade técnica do docente, sendo
os vínculos afetivos considerados irrelevantes no
processo de ensino-aprendizagem, especialmente no
contexto da Educação Física.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786078
Educação Física
A avaliação formativa na Educação Física
pressupõe acompanhamento contínuo, com feedbacks
qualitativos e reorganização das práticas pedagógicas
conforme as necessidades dos alunos, indo além da
simples atribuição de notas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786076
Educação Física
O desenvolvimento da autonomia dos alunos na
Educação Física pode ser promovido por meio de
metodologias que valorizem a resolução de
problemas, a tomada de decisão e a reflexão crítica
sobre as práticas corporais vivenciadas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786073
Educação Física
A BNCC estabelece que o componente de
Educação Física no Ensino Fundamental deve
promover o letramento corporal, o que inclui a
capacidade do aluno de compreender, fruir e
transformar criticamente as práticas corporais em sua
realidade sociocultural.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786071
Educação Física
A avaliação somativa no ensino de Educação
Física deve ser preponderante nos anos iniciais, pois
permite a comparação entre alunos e gera dados
objetivos para classificação e ranqueamento dos
desempenhos motores.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786069
Educação Física
A Lei nº 9.394/96, ao tratar da educação física
escolar, define que sua prática é facultativa para os
alunos do ensino fundamental, desde que maior de 18
anos ou portador de atestado médico que justifique a
dispensa.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786064
Educação Física
O planejamento curricular na Educação Física
deve considerar a interdisciplinaridade, sendo,
portanto, essencial articular os conteúdos das práticas
corporais com saberes de outras áreas, como ciências
naturais e história, respeitando o Projeto Político-Pedagógico da escola.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786062
Educação Física
A BNCC preconiza que o trabalho com jogos e
brincadeiras na Educação Física deve atender apenas
à função recreativa e ao desenvolvimento motor,
sendo inadequado abordar componentes socioculturais e históricos dessas manifestações na
Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786059
Educação Física
A avaliação na perspectiva dos PCNs deve
considerar apenas os resultados quantitativos
alcançados pelo aluno, em especial nos componentes
curriculares práticos como a Educação Física, devido
à dificuldade de mensurar aspectos qualitativos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível II - Educação Física - Licenciatura |
Q3786057
Educação Física
Segundo a LDB, a educação básica deve
articular-se com o mundo do trabalho e a prática
social, o que implica considerar o conhecimento
corporal e a cultura de movimento como dimensões
integrantes da formação do cidadão.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Educador Físico - Bacharel |
Q3785294
Educação Física
A partir das concepções contemporâneas da
Educação Física escolar e de sua função social, é
incorreto afirmar que a incorporação de jogos e
brincadeiras tradicionais regionais em programas
pedagógicos, ainda que valorize a identidade cultural
e os vínculos sociais dos alunos, constitui abordagem
inadequada por desviar o foco do rendimento físico e
da preparação para competições, que deveriam ser os únicos objetivos da prática pedagógica na atualidade.
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