Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.858 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783776
Educação Física
No basquetebol, o drible é a forma legal de se deslocar
com a bola. Assinale a alternativa que descreve uma
violação (infração) relacionada ao drible.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783770
Educação Física
A Educação Física escolar contemporânea busca
superar a visão reducionista de apenas treinar o corpo,
integrando o aluno em todas as suas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo principal
da Educação Física na formação integral.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783769
Educação Física
Os jogos populares e tradicionais fazem parte da cultura
corporal brasileira e devem ser valorizados na escola.
Acerca desses jogos, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Jogos como queimada, pega-pega e barra-manteiga são exemplos de jogos populares transmitidos entre gerações.
(__)As regras dos jogos populares são flexíveis e podem ser alteradas pelo grupo para se adaptarem ao espaço e número de jogadores.
(__)Os jogos populares não têm valor educativo, devendo ser substituídos apenas pelos esportes olímpicos oficiais.
(__)O resgate dos jogos populares contribui para a preservação da cultura lúdica infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)Jogos como queimada, pega-pega e barra-manteiga são exemplos de jogos populares transmitidos entre gerações.
(__)As regras dos jogos populares são flexíveis e podem ser alteradas pelo grupo para se adaptarem ao espaço e número de jogadores.
(__)Os jogos populares não têm valor educativo, devendo ser substituídos apenas pelos esportes olímpicos oficiais.
(__)O resgate dos jogos populares contribui para a preservação da cultura lúdica infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783765
Educação Física
Para ensinar esportes coletivos, de forma que todos
participem e compreendam a lógica do jogo, o professor
pode utilizar metodologias ativas. Assinale a alternativa
que apresenta uma estratégia adequada para iniciar o
ensino do handebol, focada na compreensão tática.
Ano: 2025
Banca:
Fênix
Órgão:
Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC
Prova:
Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Física - Não Habilitado |
Q3783568
Educação Física
Em uma unidade didática sobre ginásticas de conscientização
corporal, o docente organiza vivências que exploram respiração,
alinhamento postural, diferenças de tônus e percepções
cinestésicas, relacionando-as às rotinas e tensões da vida cotidiana.
Essa proposta se vincula à:
Ano: 2025
Banca:
Fênix
Órgão:
Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC
Prova:
Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Física - Não Habilitado |
Q3783565
Educação Física
Em uma escola que adota a perspectiva da cultura corporal, o
ensino dos esportes coletivos é estruturado de modo a priorizar a
compreensão das lógicas internas das modalidades. Nesse contexto,
o professor propõe uma sequência em que os alunos analisam
sistemas de ataque e defesa, experimentam variações de regras e
identificam relações entre espaço, tempo e tomada de decisão. Essa
proposta caracteriza:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q3783145
Educação Física
“As lutas são uma excelente ferramenta para o
desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo do aluno
(…)” (CAMPOS, et al., 2025).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação às lutas no contexto escolar.
( ) Não devem ser objeto da Educação Física escolar, pois ensinar lutas gera violência.
( ) Deve ser objetivo da Educação Física escolar o ensino de uma luta específica para qualificar os alunos para a sua prática.
( ) As aulas devem conter os princípios básicos das lutas (ataque, defesa, oponente, espaço etc.) e serem desenvolvidas de forma agonística e lúdica.
( ) Têm a missão de sobrepor as características que as relacionam ao desenvolvimento do comportamento agressivo e da geração de violência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação às lutas no contexto escolar.
( ) Não devem ser objeto da Educação Física escolar, pois ensinar lutas gera violência.
( ) Deve ser objetivo da Educação Física escolar o ensino de uma luta específica para qualificar os alunos para a sua prática.
( ) As aulas devem conter os princípios básicos das lutas (ataque, defesa, oponente, espaço etc.) e serem desenvolvidas de forma agonística e lúdica.
( ) Têm a missão de sobrepor as características que as relacionam ao desenvolvimento do comportamento agressivo e da geração de violência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q3783141
Educação Física
“Atualmente discutir a inclusão da pessoa com
deficiência no contexto escolar ainda se faz necessário”
(ALVES, FIORINI & VENDITTI JÚNIOR).
Sobre a inclusão na Educação Física, é correto afirmar:
Sobre a inclusão na Educação Física, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q3783140
Educação Física
“A Base Nacional Comum Curricular, na delimitação das habilidades, privilegia oito dimensões de
conhecimento” (BRASIL, 2018)
Indique qual das dimensões “refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal. Trata-se de um ato intencional, orientado a formular e empregar estratégias de observação e análise para: (1) resolver desafios peculiares à prática realizada; (2) apreender novas modalidades; e (3) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização.”
Indique qual das dimensões “refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal. Trata-se de um ato intencional, orientado a formular e empregar estratégias de observação e análise para: (1) resolver desafios peculiares à prática realizada; (2) apreender novas modalidades; e (3) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização.”
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q3783137
Educação Física
“A obra foi e ainda é relevante para a Educação
Física brasileira” (FIGUERÔA, GOMES & SILVA, 2021).
Analise o texto abaixo:
“Os autores oferecem aos profissionais de Educação Física um referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o processo de transformação social. Enfatizam que as atividades práticas devem promover a formação político-cultural dos alunos e selecionam como objeto da área de conhecimento a cultura corporal, que se materializa no esporte, na ginástica, no jogo, nas lutas, na dança e na mímica”.
A qual abordagem da Educação Física o texto acima se refere?
Analise o texto abaixo:
“Os autores oferecem aos profissionais de Educação Física um referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o processo de transformação social. Enfatizam que as atividades práticas devem promover a formação político-cultural dos alunos e selecionam como objeto da área de conhecimento a cultura corporal, que se materializa no esporte, na ginástica, no jogo, nas lutas, na dança e na mímica”.
A qual abordagem da Educação Física o texto acima se refere?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783072
Educação Física
Com base na Portaria CONFEF no 278/2020, o analista
que identificar, em uma Carteira de Identidade Profissional, que o Educador Físico está registrado na categoria
“Bacharel” deve concluir que o profissional
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783071
Educação Física
As pessoas jurídicas de direito público ou privado, que
prestem serviços descritos no art. 3o
da Lei no
9.696/1998
e que estejam inscritas no Sistema CONFEF/CREF, devem possuir responsável técnico. A respeito da assunção
da responsabilidade técnica, com base na Resolução
CONFEF nº 477/2023, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783068
Educação Física
De acordo com a Lei Estadual nº 10.848/2001, que dispõe
sobre o registro e funcionamento de estabelecimentos de
ensino e prática de modalidades esportivas, as matrículas para frequentar os estabelecimentos dependem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783062
Educação Física
De acordo com a Lei nº
9.696/98, é correto afirmar que,
entre outras, os profissionais de Educação Física estão
sujeitos às seguintes sanções disciplinares:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783061
Educação Física
Suzana é ex-atleta, medalhista olímpica, possui um
estúdio criado para que ela possa condicionar fisicamente pessoas idosas, e como não possui diploma superior
em Educação Física, teme estar exercendo de maneira
irregular as suas atividades, motivo pelo qual procura um
Conselho Regional de Educação Física (CREF) para sanar suas dúvidas. Com base na situação hipotética e no
disposto na Lei nº
9.696/98, é correto afirmar que Suzana
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |
Q3783059
Educação Física
Sandro, analista em Educação Fisica do Conselho Regional de Educação Física, está trabalhando em denúncias
que afirmam que, em academias na cidade X, há profissionais desempenhando a função de personal trainer
sem diploma de curso superior reconhecido. Na apuração das denúncias, os processos administrativos foram
instruídos com cópias dos diplomas apresentados pelos
denunciados. Ao analisar a validade dos documentos,
com base na Lei nº
9.394/96, Sandro pode concluir corretamente que os diplomas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Agente de Fiscalização |
Q3782830
Educação Física
Segundo Testa Junior (Educação Física Escolar: a
educação para a saúde pela perspectiva da resolução de problemas, 2018), a metodologia baseada na
resolução de problemas pode ser aplicada em aulas
de Educação Física na perspectiva da educação para
a saúde, levando a resultados positivos na aquisição
de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais sobre a prática de atividades físicas. Nessa
metodologia de ensino, são adotadas cinco estratégias
relativas às informações trabalhadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de utilização dessas estratégias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de utilização dessas estratégias.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
CREF - 4ª Região (SP)
Prova:
VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Agente de Fiscalização |
Q3782826
Educação Física
A avaliação dos estudantes aplicadas por professores
de Educação Física que atuam em escolas da Educação
Básica pode gerar desconfortos em pais e nos estudantes quando se fundamenta em projetos pedagógicos que
adotam metodologias tradicionais.
Segundo Castellani Filho et al. (Metodologia do Ensino de Educação Física, 2014), em escolas nas quais a orientação pedagógica é reprodutivista (predominante na década de 1980), de manutenção do status quo da sociedade, a avaliação possui caráter
Segundo Castellani Filho et al. (Metodologia do Ensino de Educação Física, 2014), em escolas nas quais a orientação pedagógica é reprodutivista (predominante na década de 1980), de manutenção do status quo da sociedade, a avaliação possui caráter
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Educador Físico - Edital nº 2 |
Q3782793
Educação Física
Na utilização do esporte como ferramenta de promoção
da saúde e educação, é fundamental diferenciar o
"Esporte de Rendimento" do "Esporte
Educacional/Participação". A abordagem que adapta
regras, materiais e espaços para garantir a inclusão de
todos, focando no prazer, na saúde e na socialização,
em detrimento da performance técnica estrita, é
característica do:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
Q3780303
Educação Física
As atividades rítmicas e expressivas, amplamente
utilizadas na Educação Física, envolvem práticas
corporais que articulam movimento, musicalidade,
expressão simbólica e coordenação motora, sendo
aplicadas tanto em contextos educativos quanto
recreativos e de treinamento motor. Acerca do assunto,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)Atividades rítmicas favorecem o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa, pois exigem sincronização entre estímulos auditivos, motores e espaciais.
(__)Em processos de ensino-aprendizagem de danças ou sequências rítmicas, a memorização motora é pouco influenciada pela repetição, sendo mais dependente exclusivamente da capacidade inata de ritmo do praticante.
(__)O uso de atividades rítmicas na Educação Física escolar deve restringir-se a ritmos tradicionais e padronizados, evitando manifestações culturais diversas para não fragmentar os objetivos pedagógicos.
(__)As atividades expressivas contribuem para o desenvolvimento da percepção corporal e da comunicação não verbal, permitindo que o aluno elabore movimentos com significado simbólico. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Atividades rítmicas favorecem o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa, pois exigem sincronização entre estímulos auditivos, motores e espaciais.
(__)Em processos de ensino-aprendizagem de danças ou sequências rítmicas, a memorização motora é pouco influenciada pela repetição, sendo mais dependente exclusivamente da capacidade inata de ritmo do praticante.
(__)O uso de atividades rítmicas na Educação Física escolar deve restringir-se a ritmos tradicionais e padronizados, evitando manifestações culturais diversas para não fragmentar os objetivos pedagógicos.
(__)As atividades expressivas contribuem para o desenvolvimento da percepção corporal e da comunicação não verbal, permitindo que o aluno elabore movimentos com significado simbólico. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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