Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.233 questões
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062792
Educação Física
É necessário que os docentes da Educação Física escolar dominem as principais características
da Educação Física inclusiva, diferenciando-a da Educação Física adaptada. Neste sentido,
podemos afirmar que a principal diferença entre a Educação Física inclusiva e a Educação Física
adaptada é que
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062791
Educação Física
As tendências/abordagens pedagógicas construídas e consolidadas ao longo da história da
Educação Física brasileira são fundamentais para o planejamento e desenvolvimento de ações
relacionadas ao ensino com qualidade. Ao conhecer profundamente essas tendências, os docentes
da Educação Física escolar podem melhor planejar e alcançar seus objetivos educacionais. Com
base na literatura pedagógica da área, podemos afirmar que a tendência/abordagem construtivista,
possui como principal autor nacional
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062790
Educação Física
Ao se refletir sobre os conhecimentos relativos ao corpo humano necessários aos docentes da
Educação Física escolar, podemos destacar os conhecimentos biomecânicos. Uma vez que a
Biomecânica é a ciência que objetiva estudar como os seres vivos (e, dentre eles, o ser humano)
adaptam-se às Leis da Mecânica, ao realizar seus movimentos voluntários. Nesta perspectiva, ao
analisarmos a Biomecânica envolvida na realização do chute no futebol, podemos afirmar que as
principais articulações envolvidas são
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062789
Educação Física
A historiografia da Educação Física apresenta vários instrumentos legais que foram
fundamentais para a consolidação da disciplina ao longo da história, instrumentos esses que
indicavam seus principais componentes curriculares e papel social. Neste contexto, a LDB - Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971), em seu
Artigo 7º, trazia a obrigatoriedade da inclusão da Educação Física nos currículos plenos dos
estabelecimentos de 1º e 2º graus, visto que a Educação Física se convertia em disciplina
estratégica para os objetivos do governo. Essa LDB foi complementada pelo Decreto nº 69.450, de
1971, que caracterizou os objetivos da disciplina, afirmando, em seu Art. 3º, que a Educação Física
era
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062787
Educação Física
Os conhecimentos dos procedimentos dos socorros de urgência são fundamentais para os
docentes da Educação Física escolar. Caso, durante a realização de uma atividade esportiva
intensa, um estudante sofra um desmaio repentino, o docente deve imediatamente
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062785
Educação Física
Os conhecimentos relativos ao corpo humano são fundamentais para que os docentes da
Educação Física escolar possam planejar de forma adequada o desenvolvimento das práticas
corporais realizadas durante as aulas. Atividade circulatória e a frequência cardíaca são elementos
essenciais para a atividade física e, caso não sejam entendidos, podem ocasionar problemas e
riscos à saúde dos educandos. Neste sentido, o hormônio que é liberado para aumentar a
frequência cardíaca durante as atividades físicas é a
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062784
Educação Física
A Educação Física inclusiva está alinhada ao movimento mundial que busca garantir a todos os
estudantes acesso pleno e irrestrito a uma educação de qualidade, independente de suas
características individuais. Nesta perspectiva, órgãos internacionais como a UNESCO
(Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e documentos como a
declaração de Salamanca (1994) defendem princípios universais de inclusão, como o “Direito à
Educação para todos”. Com base neste princípio, podemos afirmar que a Educação Física escolar
deve
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062783
Educação Física
A dança enquanto componente curricular da Educação Física escolar utiliza-se de atividades
rítmicas e expressivas para auxiliar no processo formativo crítico dos alunos, contribuindo, assim,
para sua formação integral. Conforme a literatura pedagógica da área, as principais contribuições
da dança são
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062781
Educação Física
As manifestações gímnicas são um elemento importante a ser trabalhado pedagogicamente na
Educação Física escolar. Como constituinte da Pedagogia da cultura corporal, podemos afirmar
que a ginástica
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062780
Educação Física
A Educação Física escolar faz parte da história brasileira, colaborando fortemente para o
desenvolvimento das políticas educacionais desde o período imperial. Contudo, ela tornou-se
obrigatória no ensino brasileiro somente com a reforma feita pelo Ministro da Educação e Saúde
Pública Francisco Luiz da Silva Campos. A reforma conhecida como Reforma Campos ocorreu em
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062779
Educação Física
Ao longo do processo histórico-pedagógico de construção da Educação Física escolar, surgiram
várias tendências pedagógicas que colaboraram fortemente para a consolidação desta disciplina
escolar no Brasil. Uma das principais tendências pedagógicas, que surge pela primeira vez
defendida por KUNZ, no início da década de 1990 tem como principal elemento a “Cultura de
Movimento”, direcionada para a formação/educação com capacidade crítica orientada para a
autonomia. Tal tendência é reconhecida na literatura como
Ano: 2024
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Capanema - PA
Prova:
FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor de Educação Física (PEF) |
Q3062778
Educação Física
Considerando o papel pedagógico da Educação Física e a diversidade cultural presente nas
escolas, o professor de Educação Física deve promover a valorização das diferentes manifestações
corporais. Nesta perspectiva, uma estratégia pedagógica que respeite e inclua a diversidade
cultural, evitando estereótipos e preconceitos seria
Q3061805
Educação Física
O jogo de damas é frequentemente utilizado na prática
pedagógica para trabalhar a capacidade de raciocínio,
desenvolver a cognição, favorecer aspectos como destreza e
outras habilidades inerentes ao desenvolvimento
infantojuvenil. Além disso, o jogo tem sido utilizado por
professores como uma ferramenta aliada à consciência da
sustentabilidade, que ensina os alunos a reutilizarem tampas
de garrafa PET, fazendo-as de peças de tabuleiro,
diminuindo a produção de lixo e material não biodegradável
e contribuindo com o planeta em que vivemos. Tratando-se
da técnica propriamente dita, o objetivo central do jogo de
damas consiste em:
Q3061798
Educação Física
Capacitismo é a definição dada a quaisquer formas de
discriminação, preconceito ou tratamento desigual a
pessoas com deficiência. No esporte, uma ação positiva
frente ao combate deste problema se dá por:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Educação Física |
Q3056518
Educação Física
A Educação Física escolar no Brasil é influenciada
por diferentes tendências pedagógicas, cada uma com
abordagens e objetivos distintos. Essas tendências
refletem mudanças nas concepções de ensino e no papel
da Educação Física no desenvolvimento integral dos
alunos. Professores de Educação Física devem ser
capazes de identificar essas correntes e adotar práticas
que estejam alinhadas com o contexto pedagógico e
social da escola. Analise as afirmativas abaixo sobre as
tendências pedagógicas da Educação Física e determine
se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Educação Física |
Q3056517
Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, o ensino
deve abranger não apenas o desenvolvimento físico,
mas também os aspectos culturais, sociais e emocionais relacionados à cultura corporal do movimento. Os
professores de Educação Física precisam adotar
metodologias que respeitem a diversidade dos alunos e
promovam a inclusão. Qual das seguintes abordagens
metodológicas na Educação Física escolar é mais
adequada para promover a inclusão e o respeito à
diversidade na prática de atividades físicas?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Educador Físico |
Q3055538
Educação Física
O desenvolvimento motor ocorre progressivamente ao longo da vida, influenciado pela interação entre fatores individuais
e ambientais. Compreender as características das diferentes fases de desenvolvimento motor permite ao
professor/treinador avaliar melhor o aluno e planejar as aulas de modo mais adequado às necessidades de cada fase e
às especificidades individuais. Nesse contexto, analise o seguinte fragmento de texto:
Na ____________________, que vai dos 7 aos 14 anos de idade, o indivíduo começa a refinar suas habilidades ___________________ e passa a combiná-las para a execução de inúmeras atividades cotidianas ou de lazer. O último estágio dessa fase é denominado ___________________.
As palavras que completam corretamente as lacunas do fragmento de texto apresentado são, na ordem:
Na ____________________, que vai dos 7 aos 14 anos de idade, o indivíduo começa a refinar suas habilidades ___________________ e passa a combiná-las para a execução de inúmeras atividades cotidianas ou de lazer. O último estágio dessa fase é denominado ___________________.
As palavras que completam corretamente as lacunas do fragmento de texto apresentado são, na ordem:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Educador Físico |
Q3055535
Educação Física
Abordagens pedagógicas baseadas em jogos têm se destacado como alternativa ao modelo tradicional no ensino de jogos
esportivos coletivos. Assinale a afirmativa CORRETA que descreve características dessas abordagens:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Educador Físico |
Q3055530
Educação Física
Embora a prática regular de atividade física seja benéfica à saúde de adolescentes, a prevalência de adolescentes
insuficientemente ativos globalmente é de aproximadamente 80%. A promoção da atividade física em adolescentes
envolve a implementação de políticas e intervenções multidisciplinares e intersetoriais em três áreas principais: esfera
escolar, ambiente social e ambiente urbano. Analise os itens a seguir sobre fatores positivamente associados à atividade
física em adolescentes.
I- Acesso a equipamentos esportivos e entretenimento digital passivo. II- Oferta de atividades físicas e esportivas no ambiente escolar. III- Estímulo e coparticipação dos pais. IV- Supervisão de adultos e carga de trabalho escolar. V- Melhorias planejadas no ambiente urbano.
São CORRETOS os itens:
I- Acesso a equipamentos esportivos e entretenimento digital passivo. II- Oferta de atividades físicas e esportivas no ambiente escolar. III- Estímulo e coparticipação dos pais. IV- Supervisão de adultos e carga de trabalho escolar. V- Melhorias planejadas no ambiente urbano.
São CORRETOS os itens:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física |
Q3055367
Educação Física
"Brincadeiras africanas, como terra-mar, garrafinha,
labirinto, matacuzana, Da Ga, fogo na montanha,
mancala e banyoka são tão variadas quanto os povos e
paisagens do continente. A Lei nº 10.639/03, de 1996
tornou obrigatório o estudo de história e cultura
afro-brasileira nas escolas. Esse importante passo na
educação de crianças brasileiras traz o entendimento da
proximidade histórica e cultural do Brasil com a África.
Essa educação incentiva o olhar, a valorização da
ancestralidade e a representatividade de muitas
crianças. E, claro, uma das melhores e mais divertidas
formas de valorizar essa identidade e cultura é através
de jogos e brincadeiras".
[Disponível em: https://www.ninhosdobrasil.com.br/brincadeiras
-africanas. Acesso: 23/09/2024 - texto adaptado].
O professor de Educação Física, na formalização de um plano de aula que visa trabalhar "Brincadeiras e jogos de matriz africana", deve incluir entre os objetivos de aprendizagem, EXCETO:
O professor de Educação Física, na formalização de um plano de aula que visa trabalhar "Brincadeiras e jogos de matriz africana", deve incluir entre os objetivos de aprendizagem, EXCETO:
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