Analise as sentenças a seguir acerca das dimensões históricas da Educação Física escolar.

I.Em 1880, Rui Barbosa deu seu parecer sobre o Projeto 224 − Reforma Leôncio de Carvalho, Decreto nº 7.247/1879, da Instrução Pública" (CARVALHO, 1942). Rui Barbosa defendia a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas.

II.A história do currículo de esporte escolar no Brasil teve início em 1851, quando foi incluído como disciplina no currículo escolar. [Disponível em: https://www.proatitude.com/. Acesso: 08/10/2023].

III.Em 1854, com a reforma de Couto Ferraz, a ginástica foi disciplina obrigatória no ensino fundamental, e a dança e a ginástica tornaram-se disciplinas obrigatórias no ensino médio. [Disponível em: https://www.proatitude.com/. Acesso: 08/10/2023].

É CORRETO o que se afirma em: 

Sobre os aspectos legais da Educação Física, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), são objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

Sob a ótica da Educação Física Escolar com vistas a valorizar os processos de inclusão, o professor deve trabalhar numa perspectiva que:

Sobre o corpo e suas implicações na Educação Física Escolar, de acordo com Freire (2011) é correto afirmar que:

Considere as afirmativas relacionadas aos aspectos socioculturais da Educação Física Escolar. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os alunos já vêm com uma vivência sobre cultura corporal e movimentos, fruto da experiência do seu grupo social, e visam à escola como um lugar diferenciado que terão que aprimorar seus movimentos e acrescentar sentindo a eles. (BETTI, 1998, p. 13).

(__)Para Gallardo (1998) cabe à Educação Física compreender e explicar o corpo, buscando despertar nos educandos uma consciência corporal que lhes permita perceberem-se no mundo em que vivem e interferir acriticamente no processo de construção social.

(__)Bracht (1992) afirma que a socialização do indivíduo ou da criança se dá exatamente através da internalização de valores e normas de conduta. A escola é uma das instituições que não promove tal socialização.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Conforme Gallahue, a aprendizagem perceptivo-motora é composta por componentes perceptivo motores específicos: Consciência corporal, estruturação espacial, consciência de direção e orientação temporal. Sobre exemplos de habilidades para orientação temporal, analise as assertivas abaixo:

I. Ritmo.

II. Sequência.

III. Sincronia.

IV. Direcionalidade.

Quais estão corretas?

Acerca das práticas de atividades físicas para crianças e jovens entre 6 e 17 anos, segundo o Guia de Atividade Física para a População Brasileira do Ministério da Saúde, assinale a alternativa correta.

Os tipos de esporte diferenciam-se de acordo com a forma na qual é desenvolvida a competição e o objetivo do jogo. Como os tipos de esportes podem ser classificados?

Qual é o papel do educador físico nas atividades recreativas?

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), como é denominado o plano orientador das ações da instituição que define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas?

“O esporte tem assumido novos significados nas últimas décadas (…)” (GALLATI, et al, 2018).
Analise as afirmativas abaixo sobre o esporte.

1. O esporte deve ser compreendido como um fenômeno sociocultural que encontra na contemporaneidade um momento de valorização.
2. Os fatores ligados à mercantilização e profissionalização reforçam a tendência de que a mídia não exerce um papel de protagonista no processo de modificações nas regras institucionais do jogo.
3. Nas últimas décadas, o esporte não sofreu modificação alguma e não tem a preocupação de se adaptar ao mundo globalizado, à sociedade de consumo e aos meios de comunicação.
4. Fortalecido pelo seu potencial de atrair espectadores, praticantes e consumidores, o esporte passa a ser alvo de estratégias institucionalizadas para o aumento dos envolvidos com o fenômeno.
5. Na contemporaneidade, o esporte tem, entre suas funções, gerar receitas, negócios e empreendimentos. Por isso é necessário manter o maior número possível de pessoas envolvidas com o fenômeno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento motor da criança ocorre quando ela está em um ambiente escolar que proporcione autoconhecimento corporal e experiências motoras, como nas aulas de Educação Física. O autor descreve o desenvolvimento motor em forma de ampulheta. Analise os trechos abaixo e complete com a fase correspondente.
I – A fase motora______________ corresponde ao estágio inicial, elementar e maduro, que equivale dos 2 aos 7 anos.
II- A fase motora______________ possui o estágio de decodificação e codificação de informações, vai de dentro do útero até o 1 ano.
III- A fase motora______________ tem o estágio transitório, aplicação e utilização permanente, contempla dos 7 anos até 14 anos acima.
IV- A fase motora _____________ está dividida em inibição de reflexos e pré-controle, ocorre a partir do nascimento até os 2 anos.

Por muitos anos, pessoas com deficiências físicas foram excluídas das aulas de Educação Física, entretanto, a participação na aula traz inúmeros benefícios para essas crianças, como inclusão social, capacidade afetiva e integração com os demais. Sobre a participação de crianças com deficiências nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

“Nos primeiros anos da infância, os padrões de atividades físicas das crianças podem orientar o desenvolvimento da competência nas habilidades motoras.” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Com relação ao desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais (HMFs), é correto afirmar:

“O tema do esporte na Educação Física Escolar brasileira sempre causou discussões, debates e pesquisas.” (KUNZ, 2016).

Analise as afirmativas abaixo sobre o esporte na escola.

1. O esporte na escola deve objetivar exclusivamente a alta performance e a competição.

2. O esporte deve ter como princípios fundamentais e exclusivos a competição e a concorrência.

3. É necessário muito avanço teórico que contribua para uma compreensão do esporte num sentido muito além da mera prática.

4. Deve haver uma busca renovada de encontrar novas formas de praticar esportes que objetivem o desenvolvimento de novos e abandonados valores éticos das relações humanas envolvidas na escola.

5. É necessário apresentar com maior clareza estruturas e princípios que precisam ser bem mais compreendidos pelos praticantes, para que entendam o esporte para além do alto rendimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme Winnick (2004), os movimentos fundamentais geralmente são considerados habilidades básicas de movimentos como andar, correr, arremessar e agarrar, que são alicerces de outras habilidades de movimento mais desenvolvidas e aperfeiçoadas. São estágios da fase dos movimentos fundamentais:

I. Estágio maduro.
II. Estágio inicial.
III. Estágio elementar.
IV. Estágio de aplicação. 

Quais estão corretos? 

Qual é o principal objetivo das atividades físicas adaptadas?

Na Ginástica escolar, a progressão de habilidades desempenha um papel importante no desenvolvimento das crianças. Qual dos seguintes termos descreve a prática de ensinar habilidades básicas antes de avançar para movimentos mais complexos?

Tendência da educação física escolar que parte da “proposição fundamental de que, embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade. Como resultado disso, as decisões do professor sobre o que ensinar, quando ensinar e como ensinar são baseadas primeiramente na adequação da atividade para o indivíduo, e não na adequação da atividade para um determinado grupo etário” (COSTA, s/d, p. 2 – ADPTADO). Esta tendência é denominada:

As bases filosófica, psicológica e pedagógica que constituem o estofo teórico da abordagem crítico superadora da educação física são, respectivamente,