Questões de Sociologia para Concurso - Página 88

Q3430073

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430073 Sociologia

As Ciências Sociais são capazes de elaborar um “conhecimento mediato” da realidade; ou seja, elas podem construir objetos jamais observados, vistos ou “vividos” como tais, e sem nenhuma visibilidade de um ponto de vista comum: probabilidades de repetência escolar por origem social, taxas de inflação em um dado período, movimentos populacionais, dentre muitos outros (2014. Adaptado).

De acordo com Bernard Lahire, uma das principais contribuições das Ciências Sociais é

A

contornar dificuldades metodológicas das humanidades.

B

evidenciar realidades despercebidas à experiência imediata.

C

facilitar a elaboração de teorias ideais sobre a sociedade.

D

problematizar fenômenos sociais diretamente observáveis.

E

atender exigências de rigor análogas às das ciências naturais.

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Q3430072

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430072 Sociologia

Considerando a prática de pesquisadores em ciências sociais, podemos perfeitamente sustentar que a entrevista do tipo sociológica se opõe a entrevistas como a burocrática, policial, de emprego, dentre outras. (Lahire, 2015. Adaptado)

Para o autor, as entrevistas sociológicas devem

A

coletar objetivamente os dados sobre os sujeitos.

B

controlar rigorosamente a dinâmica das entrevistas.

C

constituir um verdadeiro exercício de democracia.

D

evitar a formulação de interrogações ideológicas.

E

respeitar as metodologias de pesquisa quantitativa.

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Q3430071

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430071 Sociologia

Não seria demasiadamente difícil para crianças e adolescentes se construírem no seio de culturas (nacional, regional, familiar, escolar) e se habituarem, ao mesmo tempo, a desenvolver uma certa reflexividade com relação a essas mesmas culturas? É comum conceber os instrumentos de reflexividade como ferramentas que intervêm apenas “em um segundo momento”, depois de uma fase de aprendizagem, interiorização ou de incorporação pré-reflexiva. A partir de tal concepção, seria impossível aprender a teoria do caminhar ao mesmo tempo em que se aprende a caminhar (Lahire, 2014, p. 54).

Segundo Bernard Lahire, a concepção apresentada sobre o desenvolvimento da reflexividade é inadequada porque

A

tem uma base etnocêntrica preconceituosa.

B

contradiz as teorias de aprendizagem.

C

estaria de acordo com princípios didáticos.

D

minimiza o potencial inclusivo da escola.

E

superestima identidades culturais plurais.

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Q3430070

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430070 Sociologia

A sociologia se envolve em diálogos com a doxa laica. A meu ver, o objetivo crucial desses diálogos permanentes é, a longo prazo, a ruptura de um hábito generalizado, talvez mesmo quase universal, dos “não sociólogos” de que “as coisas são como são” e “natureza é natureza – ponto final”, assim como a convicção de que há pouco ou nada que os agentes – sozinhos, em grupo ou coletivamente – possam mudar no que se refere aos veredictos da natureza. (Bauman, 2015. Adaptado)

Segundo Zigmunt Bauman, o resultado desse hábito dos “não sociólogos” seria uma

A

visão de mundo resistente à argumentação.

B

concepção não alienada de sociedade.

C

perspectiva crítica dos modos de produção.

D

interpretação crítica dos estamentos sociais.

E

avaliação ampla das mazelas do capitalismo.

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Q3430069

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430069 Sociologia

A pergunta “Para que serve a sociologia?” é válida sobretudo pelo fato de a disciplina ser diferente de quase todas as outras áreas de trabalho intelectual. Enquanto a maioria pode identificar um objeto “lá fora” cuja investigação é de seu interesse, a sociologia não consegue fazer isso (Bauman, 2015. Adaptado).

Segundo Zygmunt Bauman, ao contrário de outras disciplinas, a Sociologia não consegue identificar um objeto externo porque

A

requer análises estatísticas rigorosas e precisas.

B

adota perspectivas teóricas mutuamente excludentes.

C

determina arbitrariamente seus objetos de estudo.

D

faz parte do mundo social que busca conhecer.

E

carece de metodologias de pesquisa eficazes.

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Q3429006

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Educador(a) Físico(a) |

Q3429006 Sociologia

Leia o texto a seguir.

O lazer proporciona uma falsa noção de liberdade que consiste em ter que escolher entre as necessidades criadas pelo capital. A liberdade do homem não pode se desenvolver senão com a destruição das barreiras entre o tempo de trabalho e o tempo livre, algo resultante de uma atividade autodeterminada, situada para além da divisão do trabalho estruturada pelo capital, portanto, sobre bases inteiramente novas que, par-apar, autorizam o surgimento de uma sociabilidade também nova.
MASCARENHAS, F. et. al. O lazer e o reino da liberdade: reflexões a partir da ontologia do ser social. In. Licere, Belo Horizonte, v.12, n.4, dez./2009, (p. 17). Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/839/638>. Acesso em: 30 jan. 2025.

De acordo com a perspectiva do texto-base, o lazer na modernidade legitima o trabalho em sua forma

A

alienada.

B

emancipada.

C

autoassociada.

D

livre-consciente.

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Q3426292

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Agente de Desporto e Lazer |

Q3426292 Sociologia

Leia o texto a seguir.

Nessa ordem social há uma luta pelo tempo de trabalho. Eis a razão da luta histórica dos trabalhadores pela redução da jornada de trabalho. O lazer foi constituído a partir das conquistas operárias como uma estratégia da burguesia para controlar o tempo livre dos trabalhadores, já que cabe a ele preencher com atividades lúdicas esse tempo livre. Na contemporaneidade, ele se tornou mais que isso, passou a ser “mercolazer”.

Disponível em: <https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/433982>.

Acesso em: 22 jan. 2025.

Um programa de lazer e esporte que busque proporcionar uma experiência de liberdade e emancipação deve planejar e organizar ações que

A

incentivem o mercado do lazer e realizem controle do tempo livre.

B

reforcem a indústria cultural e ensinem as regras oficiais do esporte.

C

enfrentem a cultura de massas e resgatem a cultura popular nacional.

D

apropriem a indústria do entretenimento e tenham como referência os produtos mais recentes.

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Q3425857

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425857 Sociologia

Huizinga (citado por Kishimoto, 2017) afirma que o jogo possui uma natureza livre. Isso significa que

A

o ser humano o prática de maneira voluntária.

B

um jogador pode modificá-lo, sem a concordância dos demais jogadores.

C

as regras existem, mas não precisam ser obedecidas.

D

a atividade não conta com a presença de regras.

E

os povos escravizados não jogavam, nem brincavam porque não eram livres.

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Q3425855

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425855 Sociologia

Leia o seguinte trecho extraído de Goellner (2013):
“Lembremos que foi no século XVIII que surgiram as primeiras máquinas a vapor e que, no início do século XIX, estas máquinas, por exemplo, aumentavam a velocidade dos navios e das locomotivas. A combustão do carvão em brasa aquecia a água que se transformava em vapor que impulsionava as máquinas. Em outras palavras: a combustão produzia energia. Esse era o modelo como se compreendia o funcionamento das máquinas […]”
Com base nesse trecho e se referindo a essa época, a autora argumenta que o corpo humano foi

A

condicionado a distanciar-se do modo mecanizado de vida e a buscar o prazer em todas suas dimensões.

B

representado como dotado de inteligência capaz de fabricar e manejar diferentes máquinas.

C

entendido como composto, na maior parte, por água, de onde provém sua eficácia e beleza.

D

visto como um motor de combustão que digere alimentos para transformá-los em energia produtiva.

E

treinado para identificar suas emoções para contrapor-se a um modelo mecanicista de ser humano.

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Q3425851

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425851 Sociologia

Daolio (2013) pontua que a cultura corporal faz parte da nossa cultura como um todo e que, para conhecer a nossa cultura, é preciso conhecer outras, porque

A

devemos copiar seus modelos.

B

são mais desenvolvidas que a nossa.

C

elas podem prejudicar a nossa.

D

não podemos ser influenciados por elas.

E

a nossa não é a única.

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Q3423419

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423419 Sociologia

Sobre os quilombolas e seus modos de vida como descritos por Botão e Silva (2017), é correto afirmar que

A

adotaram a alvenaria como técnica de construção, mostrando adaptabilidade ao progresso.

B

se organizam de modo indiscernível em relação a outras populações de contexto rural pelo país.

C

têm grande capacidade de inovação e dinamismo, expressa por seu saber/fazer.

D

vivem predominantemente da pesca e da caça, já que têm pouco domínio de técnicas agrícolas.

E

formam comunidades ágrafas, exclusivamente dependentes da transmissão oral de saberes.

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Q3423418

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423418 Sociologia

Botão e Silva (2017) utilizam a definição de “quilombos” dada pela Resolução CNE/CEB 8/2012, na qual se lê:
Entende-se por quilombos: os grupos étnico-raciais definidos por _____________, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra relacionada com a _________________________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dessa definição.

A

heteroidentificação … migração de populações africanas

B

testes genéticos … população da África Subsaariana

C

língua ou dialeto próprio … escravidão

D

decisão judicial … propriedade das terras de cultivo

E

autoatribuição … resistência à opressão histórica

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Q3423041

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423041 Sociologia

Soto (2005), a partir dos conceitos de Mann, apresenta as duas funções que cumprem os grupos de referência para os indivíduos. A primeira delas evidencia que esses grupos

A

ocorrem durante a infância e a adolescência, quando atingem seu ápice, estabelecendo uma dinâmica de intensa identificação, passando em seguida por um enfraquecimento até perder a função na vida adulta.

B

servem como elemento de comparação mediante o qual um sujeito pode se autoavaliar e avaliar os demais, contrastando as condutas correspondentes e representando um valor ideal.

C

condicionam os comportamentos de sujeitos heterônomos, ou seja, que são incapazes de agir a partir de sua própria escolha e responsabilidade, mas não influenciam sujeitos autônomos.

D

formatam uma identidade coletiva, dissolvendo as particularidades individuais em prol de uma adesão total ao grupo de referência, tendo sua origem nas dinâmicas específicas das redes sociais.

E

oferecem um modelo fixo e inquestionável de comportamento que os indivíduos devem acatar para serem aceitos nessa sociedade, como se vê nas relações sociais presentes em seitas e clubes fechados.

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Q3422348

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Assistente Social |

Q3422348 Sociologia

Segundo Pereira, (2009), o Estado é um fenômeno histórico e relacional. Assinale a alternativa correta sobre esse assunto.

A

No processo histórico, o Estado contém em si uma dinâmica que articula apenas passado e presente.

B

O Estado também tem índole relacional porque não é um fenômeno isolado, fechado, circunscrito a si mesmo e autossuficiente, mas algo em relação.

C

A relação dialética realizada pelo Estado comporta apenas antagonismos e, por isso, permite que somente as forças iguais se interajam para contribuir a um resultado final.

D

A relação exercitada pelo Estado se dá de forma mecânica, linear ou como justaposição de elementos que se agregam sem se interpenetrarem.

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Q3410201

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Intérprete de Libras |

Q3410201 Sociologia

“Em linhas gerais, ao se fazer referência à identidades surdas, faz-se referência aos modos de pessoas surdas compreenderem a surdez e a si próprias nesse contexto, concepções que impactam sua postura e comportamento. A identidade surda é heterogênea, havendo desde os surdos que se posicionam politicamente em favor dos direitos dos surdos e que vivem e valorizam a cultura surda até os que se comportam de modo a tentar se apropriar da cultura ouvinte e vivenciá-la no seu modo de participar do meio. “

https://www.ifpb.edu.br/assuntos/fique-pordentro/diferentes-identidades-entre-os-sujeitos-surdos

A construção da identidade da pessoa surda é um processo influenciado por múltiplos fatores, como o contexto familiar, a convivência com outros surdos e a exposição à Libras e à cultura surda.

Com base nos estudos sobre identidades surdas, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA:

A

A identidade híbrida caracteriza pessoas surdas que rejeitam qualquer elemento da cultura ouvinte, adotando exclusivamente a língua de sinais e evitando o uso da língua oral.

B

A identidade de transição é típica de surdos que cresceram em comunidades surdas e desde cedo aprenderam Libras como primeira língua, não tendo contato com a cultura ouvinte.

C

A identidade surda manifesta-se em pessoas que reconhecem a surdez como parte de sua identidade cultural, defendem o direito de ser diferente e participam ativamente da comunidade surda.

D

A identidade flutuante é atribuída a pessoas surdas que vivenciam plenamente tanto a cultura surda quanto a ouvinte, sem apresentar conflitos quanto ao seu pertencimento.

E

A identidade embaraçada caracteriza indivíduos fluentes em Libras e na língua oral, mas que apresentam dificuldades em interagir com ouvintes devido ao preconceito social.

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Q3409138

Ano: 2025 Banca: CIS-AMAVI Órgão: CIS-AMAVI Provas: CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Engenheiro Eletricista | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Arquiteto | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico I - Assistente de Mídias Sociais | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico I - Analista de Sistemas II | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Engenheiro Civil |

Q3409138 Sociologia

Leia o resumo a seguir para responder à questão:
O presente artigo objetiva organizar, através de uma pesquisa bibliográfica, o conceito baumaniano de modernidade líquida para que este se torne mais tangível e mais preciso para futuras pesquisas e pesquisadores. Desse modo, colocamos como questão central do presente estudo: como é possível organizar o conceito difuso de “modernidade líquida” de Zygmunt Bauman a partir de uma ótica estruturada em continuidade e descontinuidade na modernidade? Metodologicamente, nos provemos aqui, a fim de alcançarmos os objetivos propostos, do chamado “método qualitativo”. Descrevemos, com isso, a visão de Bauman sobre a modernidade sólida e sobre a modernidade líquida a partir de três elementos interrelacionados que julgamos serem essenciais para a compreensão da argumentação do autor: o processo de derretimento como tarefa moderna, a passagem da ética do trabalho para a estética do consumo e o surgimento de uma condição de impossibilidade de formação de comunidades reais
Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bauman/article/view/1490 Acesso em: 04/06/2025
Considerando o texto acima e os pressupostos metodológicos e teóricos que o fundamentam, analise criticamente as seguintes afirmações:

I - O artigo busca sistematizar o conceito de modernidade líquida, reconhecendo sua complexidade e propondo uma abordagem que articula continuidade e descontinuidade histórica.
II - O método qualitativo é utilizado no estudo como recurso secundário e complementar à análise estatística, permitindo quantificar as mudanças sociais propostas por Bauman.
III - A organização conceitual proposta pelo artigo se estrutura em três eixos: o derretimento das estruturas sólidas, a transição de uma ética do trabalho para uma estética do consumo e a dificuldade de formação de comunidades reais.
IV - A centralidade da pesquisa está em estabelecer uma ruptura total entre a modernidade sólida e a líquida, negando qualquer possibilidade de continuidade entre essas duas configurações sociais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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Q3409076

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Agente Administrativo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Agente Comunitário de Saúde | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Guarda Sanitário | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Saúde Bucal | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Condutor Socorrista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Intérprete de Libras | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Motorista B | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Motorista de Transporte Escolar | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Recepcionista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Segurança do Trabalho | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Enfermagem | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Farmácia | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Saúde Bucal | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Tecnologia da Informação | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Veterinária |

Q3409076 Sociologia

Sobre multiculturalidade, analise os itens a seguir:

I. A multiculturalidade é um conceito que se refere à coexistência de diferentes culturas em um determinado espaço geográfico ou social. É a convivência harmoniosa e respeitosa entre pessoas de diferentes origens étnicas, religiosas, linguísticas e culturais.

II. A multiculturalidade traz uma série de benefícios para a sociedade. Um dos principais é a promoção da igualdade de oportunidades, uma vez que valoriza as diferentes culturas e evita a discriminação. Além disso, a multiculturalidade estimula a convivência pacífica entre diferentes grupos, promovendo a paz social e a harmonia.

III. O Brasil é um país conhecido por sua diversidade cultural. Com uma população formada por diferentes etnias, religiões e culturas, o país é um exemplo de multiculturalidade.

IV. O multiculturalismo não interessa à sociedade como um todo, e sim a certos grupos sociais que, de uma forma ou de outra, são excluídos dos centros de decisão por questões econômicas e, sobretudo, por questões culturais.

Estão CORRETOS:

A

I, II, III, IV.

B

II, III, IV, apenas.

C

I, II, III, apenas.

D

I, II, IV, apenas.

E

I, III, IV, apenas.

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Q3408248

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Mariana - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Mariana - MG - Assessor de Imprensa |

Q3408248 Sociologia

O surgimento da Indústria Cultural se deu durante o contexto de industrialização da sociedade. A expressão “Indústria Cultural”, no entanto, só apareceu por volta da década de 1940. Sobre o conceito de Indústria Cultural, é correto afirmar que:

A

Visa a preservação das tradições culturais locais, evitando a interferência de culturas globais nas produções culturais nacionais.

B

Refere-se à produção em massa de conteúdos culturais voltados exclusivamente para o mercado local, sem preocupações com a padronização global.

C

É um fenômeno que surgiu com a popularização das plataformas digitais e redes sociais, com foco na personalização de conteúdo para os indivíduos.

D

Promove a criação de produtos culturais – como filmes, músicas e programas de TV com o objetivo de gerar lucro – através da padronização e da massificação, muitas vezes em detrimento da diversidade cultural.

Q3406149

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEPLAN-SE Prova: FGV - 2025 - SEPLAN-SE - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental |

Q3406149 Sociologia

Liberalismo, marxismo e conservadorismo são ideologias comumente utilizadas pelos grupos com poder político e pelos governos nas democracias liberais contemporâneas.

A respeito da organização do Estado ou da distribuição de direitos, é correto afirmar que,

A

no liberalismo de John Rawls, justiça é equidade, portanto, os princípios justos são aqueles que seriam escolhidos por pessoas livres e racionais em condições de igualdade.

B

para o marxismo clássico, de Marx e Engels, os direitos individuais são centrais e devem ser absorvidos em uma liberdade social, capaz de levar à fraternidade.

C

o conservadorismo de Edmund Burke propõe a distribuição dos direitos e deveres a partir do respeito aos valores comuns, entendendo que cada pessoa deve poder manter suas tradições.

D

no liberalismo e no marxismo, os líderes determinam para a sociedade como o Estado se organiza e como a atividade econômica deve ocorrer.

E

marxismo, liberalismo e conservadorismo são projetos normativos de organização da sociedade que defendem uma sociedade justa baseada na liberdade individual, nos direitos civis e na igualdade perante a lei.

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Q3397830

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397830 Sociologia

Segundo Foucault, a escola é considerada uma "instituição de sequestro" porque:

A

Promove total liberdade aos alunos, sem qualquer influência social ou cultural.

B

Separa os indivíduos de seu meio para enclausurá-los e moldá-los de acordo com os interesses da sociedade.

C

Atua exclusivamente na formação técnica dos estudantes, sem impacto na construção de subjetividades.

D

Desconsidera qualquer forma de controle social, permitindo que os alunos desenvolvam suas próprias regras sem interferência.

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