Questões de Concurso Comentadas sobre estratificação e desigualdade social em sociologia

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Q3954917
Sociologia Meio ambiente e sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Geografia |
Q3954917 Sociologia
O termo racismo ambiental surgiu nos Estados Unidos na década de 1980, sendo atribuído ao ativista afro-americano Benjamin Chavis Jr., durante protestos contra a instalação de um aterro de resíduos tóxicos em uma comunidade majoritariamente negra no Condado de Warren, no Estado da Carolina do Norte. O local foi selecionado para o aterro, não por ser a melhor escolha no fator ambiental, mas sim, por aparentar não oferecer resistências contra a ação. Assim, o termo passou a designar a relação entre desigualdade racial e a distribuição injusta de impactos ambientais negativos.

Discussões iniciais sobre racismo ambiental: uma questão de injustiça (Adaptado). Revbea. São Paulo, v. 19, n. 7: 17-29, 2024. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19008. Acesso em: 20 fev. 2026.


Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. Populações negras, quilombolas, ribeirinhas e periféricas vivem em áreas mais perigosas e sem infraestrutura, quando comparadas a outros segmentos sociais.

II. Falta de saneamento básico, de água potável e de coleta de lixo em áreas periféricas é bem maior do que em áreas nobres, caracterizando o acesso desigual à infraestrutura.

III. Instalação de indústrias poluentes, de aterros sanitários e de grandes obras em áreas habitadas por minorias, sem consulta prévia à população local.

IV. Aumento da vulnerabilidade a deslizamentos, de inundações e de calor extremo, devido à localização precária das moradias e à ausência de medidas de mitigação.


verifica-se que é/são característica/s válida/s que indica/m racismo ambiental 
Alternativas
Q3948252
Sociologia Mundo do trabalho , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Vigia |
Q3948252 Sociologia
No Brasil, as mulheres estão cada vez mais trabalhando fora de casa. Considerando esse fato e os seus conhecimentos sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:

I- As mulheres têm procurado mais o trabalho, porque tem ocorrido diminuição do número de filhos. II- As mulheres têm procurado mais o trabalho, porque há novos desejos de consumo da família. III- As mulheres têm procurado mais o trabalho, porque sempre estudaram mais anos que os homens.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Alternativas
Q3940883
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Sociologia |
Q3940883 Sociologia
Karl Marx distingue entre "classes em si" (an sich) e "classes para si" (für sich) em sua análise sobre formação de classes sociais. Sobre essa distinção conceitual e suas implicações, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3940878
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Sociologia |
Q3940878 Sociologia
Um professor de Sociologia no Ensino Médio planeja uma sequência didática sobre desigualdade social e decide utilizar contribuições de diferentes autores clássicos de forma aplicada. Analise as seguintes propostas de abordagem:

I. aplicar a teoria da mais-valia de Marx para calcular matematicamente, com dados de empresas brasileiras, a diferença entre valor produzido pelos trabalhadores e salários recebidos, evidenciando apropriação de trabalho excedente;
II. utilizar o conceito weberiano de "estamentos" para analisar com os estudantes como prestígio social e estilos de vida (consumo cultural, padrões estéticos, capital simbólico) diferenciam grupos sociais contemporâneos, mesmo com renda similar;
III. mobilizar o conceito durkheimiano de "anomia" para discutir com estudantes situações contemporâneas de fragilização normativa, como períodos de crise econômica, transformações tecnológicas aceleradas ou rompimento de laços comunitários tradicionais;
IV. usar a noção marxista de "ideologia" para analisar criticamente com estudantes como meios de comunicação, publicidade e discursos políticos naturalizam desigualdades sociais e obscurecem relações de dominação.

Do ponto de vista pedagógico e conceitual, estão adequadamente contextualizadas para o Ensino Médio APENAS as propostas de abordagens: 
Alternativas
Q3940873
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Sociologia |
Q3940873 Sociologia
Analise a situação hipotética abaixo.

Em uma sociedade fictícia, três grupos ocupam posições sociais distintas: o Grupo A controla os meios de produção e acumula capital; o Grupo B, embora não possua propriedade dos meios produtivos, detém alto capital cultural (diplomas universitários prestigiosos, domínio de códigos culturais legítimos) e ocupa posições de gestão e expertise técnica; o Grupo C realiza trabalho manual não qualificado, possui baixa escolaridade e acesso limitado a bens culturais legítimos.

Considerando as teorias sociológicas sobre estratificação social, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3928753
Sociologia Cidadania e movimentos sociais , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UFAC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UFAC - Vestibular |
Q3928753 Sociologia
    De acordo com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, seguem suspensas as aulas presenciais nas escolas no Complexo do Alemão e no Complexo da Penha nesta quinta-feira, 30 de outubro de 2025, após a última megaoperação policial. Essas escolas estão seguindo o protocolo Acesso Mais Seguro, desenvolvido em parceria com a Cruz Vermelha Internacional. As demais escolas da rede municipal funcionam regularmente.
    Segundo a prefeitura e o governo, outros serviços como transporte público e atendimentos de saúde funcionam normalmente nesta quinta.
Internet: <www.cnnbrasil.com.br> (com adaptações).

A partir do episódio abordado na notícia precedente, é correto afirmar que, do ponto de vista sociológico,
Alternativas
Q3925274
Sociologia Cultura e sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Prova: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música |
Q3925274 Sociologia

Ao comparar obras de compositoras como Chiquinha Gonzaga, Dolores Duran, Joyce Moreno e Rita Lee, o docente busca problematizar a presença feminina na MPB e suas relações com contextos sociais e culturais.

Considerando-se essa proposta pedagógica, qual é o papel das mulheres compositoras na MPB?

Alternativas
Q3924097
Sociologia Cultura e sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Câmara de Bayeux - PB Provas: IGECAP - 2026 - Câmara de Bayeux - PB - Arquivista | IGECAP - 2026 - Câmara de Bayeux - PB - Redator Legislativo |
Q3924097 Sociologia
A arte contemporânea brasileira tem dialogado intensamente com temas como colonialidade, memória, identidade racial e desigualdade social. Exposições recentes em museus e bienais têm enfatizado a produção de artistas nordestinos e periféricos, deslocando o eixo tradicional Rio–São Paulo e ampliando o debate sobre descentralização cultural.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3924000
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Provas: SELECON - 2026 - UFRJ - Assistente em Administração | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Biologia | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Biotério | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Coleções Geopaleontológicas | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Coleções Zoológicas | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Tecnologia da Informação - Suporte e Infraestrutura | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico em Contabilidade | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Química | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Alimentos | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Análises Clínicas | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Tecnologia da Informação - Sistemas | SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Tecnologia da Informação - Redes |
Q3924000 Sociologia
Na definição da desigualdade de gênero e de raça, existe um elemento presente na sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais. Trata-se, de acordo com o Estatuto da Igualdade Racial, da:
Alternativas
Q3910824
Sociologia Cultura e sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Física |
Q3910824 Sociologia
O corpo humano não é apenas um organismo biológico, mas uma construção cultural carregada de significados sociais e históricos. No que concerne à construção da cultura corporal de movimento e às questões de gênero, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3899768
Sociologia Cultura e sociedade , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Produtor Cultural |
Q3899768 Sociologia
“Uma primeira análise da Agenda 2030 permite-nos perceber de forma inequívoca a ausência explícita da cultura nas três dimensões do desenvolvimento sustentável e nos 17 ODS e a presença explícita residual da cultura nas metas elencadas no documento e nos indicadores entretanto definidos para aferir o seu cumprimento.”

(GAMA, Manuel. Projetos culturais e a Agenda 2030. XVII Enecult. 2021, s/p).

Em 2025, a Unesco divulgou o Relatório Global da UNESCO sobre Políticas Culturais | Cultura: O ODS Ausente que traz uma série de constatações, exceto: 
Alternativas
Q3882959
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Provas: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB I - Arte | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Especial | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Filosofia | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Física | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Geografia | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - História | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Informática | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Inglês | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Matemática | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Português | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Química | FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Sociologia |
Q3882959 Sociologia
Ao analisar o fenômeno do fracasso escolar sob a perspectiva psicopedagógica crítica devemos nos afastar de explicações reducionistas centradas exclusivamente no aluno. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa que melhor expressa a compreensão sobre a origem e o enfrentamento do fracasso escolar no contexto institucional.
Alternativas
Q3879884
Sociologia Estratificação e desigualdade social , Desigualdades de raça, classe e gênero , Desigualdade social no Brasil ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
Q3879884 Sociologia
“O regime extinto não desapareceu por completo após a Abolição. Persistiu na mentalidade, no comportamento e até na organização das relações sociais dos homens, mesmo daqueles que deveriam estar interessados numa subversão total do antigo regime. Toda insistência será pouca para ressaltar a significação sociológica dessa complexa realidade. Ela nos mostra que o negro e o mulato foram, por assim dizer, enclausurados na condição estamental do ‘liberto’ e nela permaneceram muito tempo depois do desaparecimento legal da escravidão” (Fernandes, 2021, p. 310).
Com base no pensamento de Florestan Fernandes sobre a inserção da população negra na sociedade de classes, avalie o que se afirma.

I- Os movimentos negros tiveram papel fundamental na luta pela democracia e na denúncia das desigualdades raciais, contribuindo para o enfrentamento da herança do passado escravista ainda presente na sociedade brasileira.
II- A consolidação da sociedade de classes teria permitido a competição em igualdade entre a população negra e os imigrantes italianos que chegaram ao país, uma vez que os empregadores os tratavam de maneira equivalente.
III- O autor rompe com as teses raciais anteriores ao criticar a ideia de democracia racial, classificando- -a como um mito que serviu para camuflar as desigualdades vividas pela população negra e ocultar os conflitos raciais na sociedade brasileira.
IV- A integração dos negros na sociedade de classes foi favorecida pelo amparo material e moral dado a essa população após a Abolição, permitindo que entrassem na vida urbana conscientes de sua raça e preparados para competir por postos de trabalho.
V- A dificuldade de integração do negro na sociedade brasileira ocorreu principalmente por sua exclusão do mercado de trabalho, que, mesmo em uma economia que se dizia competitiva, manteve desigualdades históricas e dificultou a mobilidade social do grupo.

Está correto apenas o que se afirma em
Alternativas
Q3879875
Sociologia Cultura e sociedade , Estratificação e desigualdade social , Cultura e identidade nacional , Desigualdades de raça, classe e gênero , Desigualdade social no Brasil
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
Q3879875 Sociologia
Lilia Schwarcz (1993) demonstra como o Brasil do final do século XIX e início do século XX foi interpretado por pensadores e cientistas sociais como um espaço de experimentação social e biológica da miscigenação entre raças europeias, africanas e indígenas. Avalie o que se afirma serem argumentos apresentados por Schwarcz sobre o que as elites intelectuais brasileiras teriam feito.

I- Desvalorizado a miscigenação como elemento integrador, por isso ela foi interpretada dentro de uma lógica hierárquica que atribuía inferioridade a determinados grupos raciais.
II- Rejeitado totalmente a miscigenação, defendendo a segregação absoluta das populações europeias, africanas e indígenas.
III- Adaptado seletivamente teorias raciais europeias e norte-americanas às condições locais, articulando-as ao projeto de modernização e à construção de uma identidade nacional.
IV- Importado integralmente as teorias raciais europeias e norte-americanas, aplicando-as de modo homogêneo e sem adaptações ao contexto nacional.
V- Promovido a centralidade do discurso científico no debate racial, o que teria decorrido do fato de que a ciência conferia legitimidade simbólica e intelectual a projetos políticos e sociais excludentes.

Está correto apenas o que se afirma em
Alternativas
Q3877878
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
Q3877878 Sociologia
A discussão interseccional é importante ao trabalhar com as temáticas da Educação Física na escola, segundo as discussões de Auad e Corsino (2018), porque
Alternativas
Q3872688
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: CRT-03 Prova: Instituto Access - 2026 - CRT-03 - Fiscal |
Q3872688 Sociologia
A análise da estrutura social brasileira revela a persistência de desigualdades que se manifestam no acesso à renda, educação e serviços públicos. Instituições oficiais produzem dados que permitem observar essas diferenças e compreender seus impactos sobre grupos sociais distintos. Em provas, é recorrente a cobrança sobre a finalidade desses estudos e sua relação com políticas públicas. Analise as afirmativas a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__) A desigualdade social pode ser analisada por meio de indicadores oficiais.
(__) A desigualdade social é fenômeno exclusivamente individual.
(__) Estudos sociais podem subsidiar políticas de redução de desigualdades.
(__) A produção de dados sociais é irrelevante para o planejamento estatal.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3871900
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Analista Legislativo |
Q3871900 Sociologia
Sobre a Estratificação Social e o conceito de "Mobilidade Estrutural", assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA: 
Alternativas
Q3870451
Sociologia Cidadania e movimentos sociais , Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Educação Física |
Q3870451 Sociologia
O CONSELHO NACIONAL DO DESPORTO (CND) em 1965 proibia as mulheres de práticas que não eram entendidas como adequadas às suas características. Em 1977, na lei 6503, é facultada a prática nas aulas de Educação Física à mulher com prole (filho). Em 1979, o Conselho Nacional Desportivo revogou a deliberação de 1965 por conta de um fato que ocorreu no Judô, quando mulheres participaram de uma competição com nomes masculinos.

Até então, as mulheres eram proibidas de praticar algumas atividades. A esse respeito, analise as assertivas abaixo e avalie as práticas que as mulheres eram proibidas de realizar: 

I. Futebol
II. Futebol de salão
III. Futebol de praia
IV. Polo aquático
V. Ginástica
VI. Dança
VII. Baseball

Fonte: MOURÃO, Ludmila; SOUZA, Gabriela C. de. Narrativas sobre o sul americano de judô de 1979: a legalização do judô feminino no Brasil. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.public.cbce.org.br/uploads/cd/resumos/230.pdf. Acesso em: 20 mar. 2025.

Assinale o que é CORRETO afirmar que as mulheres eram proibidas de praticar:
Alternativas
Q3870384
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |
Q3870384 Sociologia
No texto Problemas de conceituação das classes sociais na América Latina, Florestan Fernandes propõe uma análise sociológica calcada na especificidade histórica e social desta região, por estar "claro que tais categorias precisam ser adequadas, empíricas e interpretativas, ao presente e às realidades da América Latina" e ao considerar que "esta interpretação não pretende negar nem a 'modernidade´ nem o caráter capitalista do empreendimento colonial. Quer somente repô-lo em seu contexto estrutural e histórico. Se as coisas fossem diferentes e a descolonização fosse ao mesmo tempo econômica, cultural e política, haveria uma transição imediata do 'modelo colonial´ para o 'modelo europeu´. No entanto, o tipo de capitalismo existente na Europa não estava incubado nas formas de vida coloniais" (Fernandes, 1977, p. 174 e 185).

FERNANDES, Florestan. Problemas de conceituação das classes sociais na América Latina. In: ZENTENO, Raúl (org.). As classes sociais na América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p. 173-246..

Acerca das asserções abaixo apresentadas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa que CORRETAMENTE reflete a análise de Florestan Fernandes sobre a problemática em torno da conceituação de classe social na América Latina:

I. A modernidade enquanto processo macrossocial e o empreendimento capitalista não podem ser negados, precisam ser contextualizados e analisados de forma singular, permitindo, assim, uma base teórica e histórica específica para a conceituação de classes sociais na América Latina, e em especial para o Brasil.

PORQUE

II. O desdobramento da modernidade e do capitalismo na América Latina implicou um processo próprio de acomodação dos valores burgueses às formas autocráticas características da dimensão privada na vida pública, marca dos períodos coloniais, mas com persistência histórica, perpetuando a manutenção de privilégios frente à modernização da sociedade, da economia e da organização do Estado.
Alternativas
Q3870380
Sociologia Estratificação e desigualdade social ,
Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |
Q3870380 Sociologia
Para análises contemporâneas dos processos e mecanismos produtores de desigualdades sociais, importam não apenas dimensões como classe social e capital cultural, mas também dimensões como etnicidade, gênero e território.

Qual das alternativas abaixo melhor justifica a importância desse conjunto simultâneo de dimensões para a análise das desigualdades sociais contemporâneas?
Alternativas
Respostas
181: E
182: B
183: A
184: D
185: C
186: D
187: B
188: E
189: C
190: B
191: C
192: B
193: C
194: C
195: B
196: C
197: B
198: E
199: A
200: A
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