Questões de Educação Artística para Concurso - Página 91

Q3665213

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665213 Educação Artística

A modificação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 2008 tornou obrigatório o ensino de música como disciplina escolar. Com isso, o ensino de artes na grade curricular precisa contar com a música como forma de atividade para a educação básica. Considerando o enunciado acima, indique a opção correta.

A

A aplicação musical na grade curricular se mantém consolidada, não passa por dificuldades estruturais e pedagógicas, haja visto que se passaram mais de vinte anos da aplicação da lei.

B

A obrigatoriedade do ensino de música na educação básica é baseada no consenso de especialistas de que a música é um importante instrumento de desenvolvimento das crianças.

C

Habilidades como percepção, sensibilidade, imaginação e atenção podem ser fortalecidas a partir do ensino musical. Além disso, a musicalização auxilia na memorização de conteúdos e de exploração das emoções, forma alunos artistas, tornando-se uma forma importante de contribuir para a socialização infantil.

D

Nas escolas, o ensino de música passou a ser instaurado em 1854, de forma obrigatória nas instituições de ensino primário e secundário do Rio de Janeiro.

E

No início da década de 1960, o maestro e compositor carioca Wilson Batista trouxe de Paris o Canto Orfeônico. O canto é uma prática coletiva e que, por não necessitar de instrumentos, foi amplamente usada nas escolas durante a Era Vargas (1930-1945).

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Q3665212

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665212 Educação Artística

A Ópera do Malandro é uma peça musical escrita por Chico Buarque de Holanda, que estreou em 1978, em meio à ditadura civil-militar e com sua primeira montagem dirigida por Luís Antônio Martinez Corrêa. Sobre a ópera do Malandro de Chico Buarque, marque a alternativa correta.

A

A peça carrega consigo uma carga emocional intensa e um enredo que confronta as normas e convenções sociais. A história sombria e trágica da família Drummond, marcada pela morte das mulheres da família por afogamento no mar, não apenas chocou a audiência da época, mas também foi alvo de censura e interdição.

B

Chico Buarque, conhecido por sua escrita ousada e transgressora, caracterizava a peça como “teatro desagradável”, uma classificação que reflete seu desejo de instigar e perturbar os espectadores. A montagem capturou essa essência desafiadora ao trazer à tona não apenas a trama intrincada, mas também as camadas psicológicas profundas que permeiam os personagens e suas relações tumultuadas.

C

O texto consiste numa crítica à guerra e ao conformismo, bem como numa radiografia ao conflito, demasiado humano, entre a moral e a necessidade de sobrevivência.

D

Na peça, Tonho e Paco são díspares porque representam culturas diferentes. O primeiro é proveniente de uma família tradicional, afeita a valores morais e éticos. O segundo é ex-morador de um reformatório, não conheceu o pai, vivia como andarilho pelas ruas e não tem estudos.

E

O musical foi inspirado na peça de Bertolt Brecht e Kurt Weill, Ópera dos três vinténs (1928).

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Q3665211

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665211 Educação Artística

O Movimento Manguebeat desenvolveu-se na década de 1990, em Recife, Pernambuco, e trouxe uma proposta de mistura cultural, sobretudo no campo musical, sendo resultado de uma série de eventos que começaram ainda no final da década de 1970. Misturava elementos da cultura regional de Pernambuco, como o maracatu rural, com a cultura pop, sobretudo o rock’n roll e o hip-hop. Identifique o item que aponta os principais idealizadores da cena manguebeat.

A

Alceu Valença, Fred Zero Quatro, Otto Ferreira, Mabuse e Héder Aragão.

B

Chico Science, Fred Zero Quatro, Renato L, Mabuse e Helder Aragão.

C

Alceu Valença, Fred Zero Quatro, Diná de Oliveira e Lenine.

D

Chico Science, Geraldo Azevedo, Renato L, Mabuse e Tom Zé.

E

Chico Science, Fred Zero Quatro, Renato L, Mabuse e Toinho Alves.

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Q3665204

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665204 Educação Artística

Período que apresenta músicas de ritmos enérgicos, de melodias bem ornamentadas, se iniciou no final do século XVI e durou até a metade do século XVIII. Este período possui um número variado de características de estilo, como o uso do baixo contínuo e a ênfase nos contrastes de textura, andamento e volume sonoro. Os nomes mais importantes deste período: Bach, Haendel, Vivaldi, Domenico Scarlatti, entre outros.

Os aspectos apresentados referem-se ao seguinte período da história da música ocidental:

A

Período Moderno.

B

Período Romântico.

C

Período Barroco.

D

Período Clássico.

E

Período Renascentista.

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Q3665203

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665203 Educação Artística

A Música Armorial teve início na década de 1970, a partir do movimento fundado pelo escritor e dramaturgo Ariano Suassuna. O armorial foi um movimento que englobou diversas formas de arte, integrado por intelectuais e artistas do Nordeste do Brasil, e buscava criar uma arte com autenticidade brasileira. A respeito da Música Armorial, assinale a opção correta.

A

Atualmente continua exercendo grande influência na cena cultural, intelectual e artística do país. Apesar de ser um movimento relacionado à música, o teatro é um dos elementos que mais se destaca nesse sentido, despertando, cada vez mais, o interesse de pesquisadoras(es).

B

As primeiras ideias do Movimento já estavam sendo discutidas desde os anos 60, através de artigos e reflexões sobre a música e estudos realizados por um grupo de intelectuais em São Paulo, onde Ariano Suassuna era fundador e organizador desse movimento.

C

O Movimento Armorial, pretendia criar uma arte popular, partindo das raízes eruditas e com influências ibéricas, fundamental na construção da nacionalidade, reunindo principalmente a cultura indígena com o erudito.

D

O Movimento Armorial procurou tratar da arte em todas as suas manifestações, mas algumas linguagens artísticas acabaram se sobressaindo e transcendendo mais do que outras. O cinema é uma das que teve um maior destaque e que, de alguma forma, continua repercutindo até os dias atuais em trabalhos de artistas e grupos.

E

O Movimento Armorial foi iniciado oficialmente no dia 18 de outubro de 1970, com um concerto realizado na Igreja São Pedro dos Clérigos em Recife, pela Orquestra Armorial de Câmara, ao mesmo tempo em que acontecia uma exposição de artes plásticas.

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Q3665202

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665202 Educação Artística

A influência do barroco na música religiosa, um dos períodos mais férteis da história, influenciou gerações de artistas, e a música sacra seguia os dogmas do catolicismo, baseada nas liturgias, enquanto a música de concerto era instrumental e se concentrava na utilização da música no sentido puro, sem interferência religiosa ou outras artes envolvidas. Marque o item que aponta um influente compositor e músico da música barroca.

A

Josquin des Prez.

B

Giovanni Pierluigi da Palestrina.

C

Johann Sebastian Bach.

D

Giovanni Gabrieli.

E

Claudio Monteverdi.

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Q3665199

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665199 Educação Artística

A Jovem Guarda foi um movimento cultural que surgiu no cenário musical do Brasil durante a década de 1960. Influenciou comportamento, moda e vocabulário dos jovens. Os cantores influenciados pela Jovem Guarda regravavam canções de sucesso do rock and roll, mas também gravavam canções autorais que falavam de relacionamentos amorosos e situações cotidianas vividas por jovens. Desse modo, podemos considerar que a Jovem Guarda teve como principais influenciadores

A

Milton Nascimento, Erasmo Carlos e Wanderléa.

B

Roberto Carlos, Erasmo Carlos e Wanderléa.

C

Wilson Simonal, Roberto Carlos e Maysa.

D

Erasmo Carlos, Eduardo Araújo e Wanderléa.

E

Jerry Adriani, Roberto Carlos e Maysa.

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Q3665197

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665197 Educação Artística

Para a tradição acadêmica, a técnica e a erudição são aspectos considerados essenciais para uma boa formação musical. Desde meados do século XX, entretanto, outro modo de ensinar e aprender música vem sendo aceito e valorizado. Sobre as possibilidades de ensino e aprendizagem em música, aponte o item correto.

A

O ato de ouvir e apreciar músicas e canções consiste em oferecer estímulos sonoros, transformá-los em percepções e, então, inseri-las em nosso contexto social (psíquico, afetivo, cultural, entre outros).

B

A música atua por meio de duas dimensões: a corpóreosensorial e a afetivo-subjetiva. Essas dimensões são indissociáveis e integram aspectos fisiológicos e psicológicos.

C

É preciso cultivar contextos educacionais que respeitem e estimulem o sentir, o questionar e o criar, além de promover situações para o debate relacionado à música e ao humano.

D

Ao realizarem experimentações com materiais sonoros, instrumentos musicais, o corpo e a voz, os alunos desenvolvem várias habilidades, porém nenhuma delas relacionadas à escuta musical como à performance e à criação.

E

É de fundamental importância o desenvolvimento gradativo do saber informal da música, como a notação musical e os instrumentos tradicionais.

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Q3665195

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665195 Educação Artística

No Brasil, houve uma abordagem desenvolvida por Ana Mae Barbosa com base em sua convivência e experiência profissional com Paulo Freire e em sua formação pedagógica crítica: uniram-se as vertentes da crítica e da estética na dimensão “leitura da imagem”. Considerando o diálogo entre a Arte-educação baseada na cultura visual e a Abordagem Triangular, é correto afirmar que:

A

A Arte-educação baseada na cultura visual afirma que vivemos em um mundo em que a imagem, estática ou em movimento, acompanhada ou não de sons e música, ou visualidades, estão por toda parte, criando verdades, sonhos e desejos.

B

A Arte-educação baseada na cultura visual objetiva desenvolver um olhar sensível, um pensamento mecanicista e descontextualizado, e um fazer artístico além da construção de uma autoria significativos, frutos de uma ação discente participativa e crítica.

C

As imagens, para a cultura visual, são entendidas como mediadoras de valores culturais e caracterizam-se por trazerem metáforas que, por sua vez, não necessitam de construção de significados tipicamente humana e social.

D

A Arte-educação baseada na cultura visual tem como principal objetivo estimular a consciência cultural do indivíduo, valorizar principalmente as culturas de outros povos para promover a compreensão, o respeito e a cooperação entre as pessoas. Isso ajuda a construir sociedades mais inclusivas, justas e ricas culturalmente e gradativamente, ampliando seu repertório.

E

A cultura visual é um campo de conhecimento que fornece repertório e técnicas para o estudo das linguagens artísticas, ou seja, Teatro, dança e música, porém não contribuindo de maneira significativa para a compreensão da história e da cultura dos artefatos/objetos visuais.

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Q3662305

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicoterapeuta |

Q3662305 Educação Artística

Na história da música, o período Barroco teve seu início no século XVI e durou até metade do século XVIII. Muitos estudiosos atribuem o início desse período a ópera “Orfeu”, de Claudio Monteverdi. Sobre a música Barroca, assinale a alternativa que contenha apenas características desse estilo:

A

Baixo contínuo e ênfase nos contrates de texturas.

B

Uso de floreios e distorções harmônicas.

C

Simplicidade harmônica e melódica.

D

Introdução do tonalismo e da música modal.

E

Canto coral, com ênfase em temas humanísticos.

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Q3662302

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Musicoterapeuta |

Q3662302 Educação Artística

A Semana de Arte Moderna de 22 foi um marco no cenário artístico e cultural do Brasil, evento icônico que aconteceu no Teatro Municipal de São Paulo entre os dias 13 a 17 fevereiro de 1922, reunindo diversas expressões artísticas entre música, exposições de arte, dança e escultura. Os envolvidos queriam quebrar paradigmas, reinventando o cenário das artes no Brasil. Alguns músicos participaramdo evento, cite a alternativa que contenha apenas a afirmação CORRETA.

A

Heitor Villa-Lobos, Guiomar Novais e Ernani Braga.

B

Vinicius de Morais, Pixiguinha e Heitor Villa-Lobos.

C

Antônio Carlos Jobim, Mario de Andrade e João Gilberto.

D

Menotti Del Picchia, Mario de Andrade e Heitor Villa-Lobos.

E

Frutuoso Viana, Guiomar Novais e Antonio Moya.

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Q3662082

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte |

Q3662082 Educação Artística

O ritual fúnebre e sagrado realizado pelos povos indígenas do Parque do Xingu, no Mato Grosso, é criado em honra aos parentes que faleceram. Esse ritual expressa a riqueza cultural do Xingu, que é rico em várias manifestações artísticas, como a pintura corporal e adereços dos povos indígenas brasileiros. Ocorre sempre um ano após a morte dos parentes indígenas. Os troncos de madeira representam cada homenageado e são colocados no centro do pátio da aldeia, ornamentados, como ponto principal de todo o ritual. Em torno deles, a família faz uma homenagem aos mortos. O período de festejo também é uma oportunidade para que assuntos voltados aos interesses indígenas sejam, paralelamente, tratados.

De acordo com o exposto acima, qual o nome do referido ritual?

A

Kuarup.

B

Ritual de passagem.

C

Ritual de comunicação.

D

Ritual de apresentação de recém-nascidos.

E

Ritual de determinação de funções.

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Q3662074

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte |

Q3662074 Educação Artística

A cultura brasileira é marcada por diversos movimentos culturais que transformaram a arte no país, sendo um dos mais memoráveis a Tropicália, também conhecido como Tropicalismo. Movimento que alavancou a carreira de grandes nomes da música, como por exemplo, Caetano Veloso, o Tropicalismo surgiu na década de 60 e revolucionou a música nacional, sendo essencial […]
Disponível em: https://novabrasilfm.com.br/notas-musicais/tropicalia. Acesso em: 20 set. 2024

Em qual alternativa se apresenta uma das principais caraterísticas da Tropicália?

A

O Tropicalismo foi o único movimento de contestação social e política que surgiu na década de 1960, durante a Ditadura Militar.

B

Os artistas do movimento combinaram elementos da cultura popular brasileira, como o samba e a bossa nova, com influências do rock, da música erudita e da cultura pop estrangeira. Eles buscaram criar uma estética única que fosse, ao mesmo tempo, brasileira e global.

C

O movimento surgiu em 1965, a partir de um programa de TV, e tinha como característica a mistura de rock e soul. As canções do Tropicalismo eram procuradas por quem militava na resistência à ditadura.

D

Foi um movimento de contracultura que surgiu em Recife, como uma resposta à realidade complexa da cidade. O movimento teve como objetivo denunciar a pobreza e as desigualdades sociais, além de promover uma renovação cultural e artística.

E

Os artistas tropicalistas ficaram marcados pelo uso de roupas coloridas e por atuações performáticas, cantando por meio de alegorias e do deboche. Por isso, o Tropicalismo ficou conhecido por ser um movimento de resistência à influência do concretismo, corrente artística e literária do século XX que estava em voga no Brasil.

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Q3662072

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte |

Q3662072 Educação Artística

John Cage foi compositor, escritor, artista e crítico de música, nascido nos Estados Unidos em 1912, falecido em 1992. É um dos principais nomes da música contemporânea ocidental, seus trabalhos ocupam uma posição destacada nas vanguardas artísticas do pós-guerra. Cage é considerado um dos mais influentes compositores do século XX, tendo influenciado inclusive artistas e bandas de rock alternativo, como Frank Zappa, Brian Eno e Sonic Youth. Foi aluno de compositores inovadores da música erudita ocidental, como Arnold Schoenberg e Henry Cowell. Além disso, recebeu influências do zen budismo e do I Ching, utilizando como referência para compor algumas de suas obras aleatórias, por meio do lançamento de dados.
Disponível em: https://www.ex-isto.com/2020/12/john-cage-experimental.html. Acesso em: 17 set. 2024

Sobre John Cage é CORRETO afirmar:

A

Para ele, o prazer é apenas um momento rápido de ausência de dor e não existe satisfação durável, pois o homem nunca se sente plenamente satisfeito, ou seja, todo momento de satisfação implica um novo desejo e, assim, sucessivamente, culminando num tédio profundo devido a uma ansiedade vazia. Sua filosofia foi marcada pelo pessimismo.

B

Ele ficou conhecido por cruzar culturas e eras, legando, por seu enorme talento e dedicação ao trabalho, obras engenhosas e revolucionárias, tais como O pássaro de fogo (1910), A sagração da primavera (1913) e Lesnoces (1923).

C

Em sua vida se dedicou à criação experimental, incluindo o acaso e a música aleatória em suas composições, fazendo uso não convencional de instrumentos musicais e utilizando elementos não musicais. Criou o piano preparado, utilizou o silêncio em suas composições e experimentou a indeterminação na música.

D

Entre os compositores de sua época, Cage destaca-se como o mais popular e universalista, unindo a riqueza da música tradicional russa com as técnicas das escolas composicionais europeias. Entre os românticos, ele é, sem dúvida, um dos mais versáteis, sendo não apenas um mestre das sinfonias, mas também um prolífico criador de aberturas, poemas sinfônicos, concertos, óperas, balés, além de obras vocais, solos e música de câmara.

E

Se a vida profissional parecia caminhar de vento em popa, ele sentia falta de ser solicitado a escrever obras sacras, tendo necessidade de voltar a trabalhar para a igreja – como sempre haviam feito seu pai e seus antepassados. Assim, em 1723, ele mudou o curso de sua vida, renunciando às vantagens da corte e assumindo, por um salário menor, o posto de Kantor na Escola de Santo Tomás, em Leipzig.

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Q3662067

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte |

Q3662067 Educação Artística

A internet tornou-se onipresente em nossas vidas, principalmente por ser algo que nos conecta a milhões de pessoas no mundo inteiro e também nos dá acesso à informação de maneira rápida e fácil. Por sua facilidade e rapidez em transpor as barreiras da comunicação, podemos dizer que hoje em dia é quase impossível pensar em nossas vidas sem essa importante ferramenta tecnológica. Com um computador e internet, podemos fazer compras, assistir filmes recém-lançados, comunicarmos com diversos amigos através das redes sociais, salvar arquivos de livros e músicas, pesquisar sobre diversos assuntos e aprimorar os estudos de Arte. Geraldo Freire diz que “O usuário deixou de ser um elemento somente passivo, passando também a produzir, gerenciar e interagir com conteúdos na rede, promovendo mudanças culturais e conceituais no uso da web”. É preciso chamar a atenção dos Arte-Educadores para a utilização da Tecnologia no Ensino da Arte, já que pode ser uma poderosa ferramenta para essa prática. Importante frisar que não existe a intenção de substituir os livros de Arte ou as aulas práticas com materiais diversos, e sim acrescentar e facilitar o acesso ao mundo da Arte.

Disponível em:https://monografias.brasilescola.uol.com.br/arte-cultura/as-novas-tecnologias-e-sua-utilizacao-no-ensinoda-arte-com-enfase-no-google-project-art.htm. Acesso em: 21 set. 2024

Assinale a afirmativa que corresponde à ideia do texto acima.

A

O sociólogo Laymert Garcia dos Santos diz que o acesso à tecnologia é tão vital, que hoje a inclusão social e a própria sobrevivência passam obrigatoriamente pela capacidade que indivíduos e populações têm de se inserir no mundo das máquinas, ou seja, nos tempos atuais, é difícil ficar alheio às novas tecnologias, pois elas se encontram em toda a parte, entretanto, é possível o indivíduo ter um aprendizado completo mesmo sem fazer uso delas.

B

Steve Jhonson conta que as unidades fundamentais de sua escrita haviam sofrido uma mutação sob a magia do processador de textos. Se antes o computador tinha a função de uma máquina de datilografar mais moderna, com o tempo, a sociedade foi percebendo a perda do potencial que havia nos processadores de texto, ou seja, perdia-se de vista a concordância sujeito-verbo, não se podia sempre voltar e consertá-la.

C

Pierre Levy diz que o mundo virtual, no sentido amplo, é um universo de possibilidades calculáveis a partir de um modelo digital. Quando as pessoas interagem com o mundo virtual, elas o exploram e o atualizam. Quando essas interações enriquecem o modelo, o mundo virtual torna-se uma ferramenta eficiente de inteligência, mas desnecessário à criação.

D

A escolha de um museu virtual teve como propósito demonstrar a facilidade na divulgação das obras de arte, desde que seja realizada com a ajuda do professor envolvido, para desenvolver conteúdos confiáveis. Segundo Ana Mãe Barbosa, para compreender e fruir a arte produzida pelos meios eletrônicos, o público necessita de uma nova escuta e de um novo olhar.

E

Apesar dos diversos meios tecnológicos serem utilizados para funções cotidianas, a Arte também pode-se apropriar de alguma forma. Para Barbosa, a participação da tecnologia na arte acaba sendo limitada, mas, em muitos casos, é inovadora. No entanto, o que mais chama a atenção é que a internet oferece perigos ao aprendizado, oferecendo uma infinidade de possibilidades de acesso e criação de conteúdo, desregradamente, o que acaba atrapalhando a aquisição de um olhar crítico e preparado para se dispor de tanta informação.

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Q3660995

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical |

Q3660995 Educação Artística

As constantes mudanças na tecnologia musical resultam em ferramentas que facilitam a produção e a transmissão da música, servindo como recursos importantes em processos de ensino e aprendizagem musical. Com as possibilidades digitais e a popularização dos computadores pessoais, é possível realizar tarefas que, até recentemente, exigiam conhecimentos complexos e equipamentos de alto custo, o que configurava uma situação inacessível à grande parte dos estudantes e professores de música.
Dentro desse contexto, o educador musical que utilizar as alternativas tecnológicas disponíveis na atualidade terá um vasto campo para explorar.
(Gohn, D. Tecnologias digitais para a educação musical. São Carlos: EdUFSCar, 2010, p.7).
Considerando o texto acima, podemos afirmar que:
I. A aula de música deve priorizar instrumentos musicais tradicionais.
II. O professor pode utilizar dos recursos tecnológicos que os alunos possuem.
III. O professor deve evitar usar os aparelhos celulares dos alunos.
IV. O professor pode explorar a criatividade dos alunos com plataformas digitais intuitivas.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q3659899

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Arte |

Q3659899 Educação Artística

Uma professora propõe investigar a memória sonora de um bairro ribeirinho e a circulação de resíduos plásticos, transformando os dados em instalação com objetos coletados, partituras gráficas e performance vocal. O plano prevê investigação de campo, oficinas, documentação e socialização pública na praça. Qual plano de ação está coerente com a arte-educação como organização do real?

A

Oficina de desenho de observação em sala, seguida de mostra on-line sem mediação comunitária.

B

Instalação pronta fornecida pela docente, com participação dos estudantes restrita à montagem.

C

Sequência de exercícios técnicos desconectados do território, avaliados por prova objetiva.

D

Cartografia afetiva dos sons e resíduos; criação de partituras gráficas e objetos-escultura; exposição na praça com roda de conversa.

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Q3659898

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Arte |

Q3659898 Educação Artística

Em debates contemporâneos sobre estética e sociedade, a arte é compreendida como prática conectada a formas de trabalho, tecnologias e modos de sociabilidade. Nessa chave, não se trata de ilustrar realidades prontas, mas de reconfigurar percepções e produzir novos sentidos coletivos. Qual proposição expressa essa compreensão?

A

A arte serve como linguagem descritiva de valores de época, sem intervir nos modos de vida.

B

A arte constitui conjunto de objetos voltados à distinção social em campos específicos, operando sobretudo por capitais simbólicos.

C

A arte é atividade contemplativa orientada para efeito catártico individual, com efeitos sociais residuais.

D

A arte configura práxis simbólica que reconfigura percepções e modos de sociabilidade, articulando técnica, materialidade e sentidos coletivos.

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Q3659897

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Arte |

Q3659897 Educação Artística

Leia o excerto abaixo:

A alfabetização estética, segundo os pressupostos metodológicos contemporâneos, constitui um processo que vai além da mera apreciação visual de obras artísticas. Ela envolve o desenvolvimento de competências para a leitura crítica, interpretação e produção artística, integrando conhecimentos teóricos e práticos. O processo de alfabetização estética fundamenta-se na tríade:______, conhecimento contextual e trabalho criativo.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

catalogação histórica

B

contemplação passiva

C

reprodução de modelos

D

leitura interpretativa

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Q3659896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Arte |

Q3659896 Educação Artística

Em um projeto de leitura de imagens no ensino fundamental, a docente apresenta a tríade de Charles S. Peirce para discutir como uma fotografia pode significar de modos distintos em contextos culturais variados. A turma compara cartazes de campanhas sociais e mapeia diferentes camadas de sentido.

Sobre esse assunto, leia o excerto a seguir: "Segundo Peirce,___é o efeito mental produzido pelo signo no sujeito que interpreta, mediando a relação com o objeto".

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

objeto imediato

B

interpretante

C

índice

D

objeto dinâmico

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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