Tema central: A questão aborda a estética da experiência proposta por John Dewey, pensador que influenciou profundamente o entendimento da arte na educação. Dewey defende que a arte deve ser vivida como uma experiência integral, unindo percepção, emoção e pensamento. Para ele, o fazer artístico e a sua apreciação não podem ser separados; ambos são momentos de uma mesma experiência.

Justificativa da alternativa correta (B):

A alternativa B afirma que “o trabalho artístico na escola deve valorizar experiências sensoriais e reflexivas em que o aluno constrói sentido pela interação entre sentir e pensar”. Isso está totalmente alinhado à obra “Arte como Experiência” (1934), na qual Dewey enfatiza que a educação artística deve proporcionar o desenvolvimento do aluno por meio da integração entre emoção e intelecto. Ou seja, o ensino de arte deve favorecer situações em que sensações, sentimentos e reflexão sejam vivenciados de maneira conjunta e ativa pelo estudante, tornando o aprendizado significativo e conectando-o com suas vivências cotidianas.

Análise das alternativas incorretas:

A) Defende a separação entre apreciação e produção. Dewey, ao contrário, propõe sua integração: vivenciar, criar e refletir são dimensões igualmente legítimas do processo artístico.

C) Valoriza o domínio técnico como base da expressão estética. Para Dewey, embora a técnica tenha valor, a ênfase central deve ser dada à experiência vivida e não à mera habilidade manual.

D) Apoia a reprodução de estilos consagrados. Isso contradiz a defesa de Dewey pela expressão individual, que valoriza a experimentação e a originalidade a partir das próprias vivências do aluno.

E) Afirma que a criação artística exclui a emoção. Dewey enfatiza que a emoção é essencial à experiência estética e que a razão e o sentir são inseparáveis nesse processo.

Dicas para interpretação: Questões desse tipo costumam induzir ao erro com afirmações generalistas (“só técnica”, “sem emoção” ou “distância crítica”). Fique atento às palavras que enfatizam a integração e valorizam a vivência sensível, pois estas costumam traduzir a perspectiva de Dewey.

Resumo: Dewey vê a arte como uma experiência viva, e, por isso, o ensino de artes deve promover vivências sensoriais e reflexivas, onde o aluno construa sentido próprio ao conjugar sentir e pensar no processo artístico.

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