Questões de Educação Artística para Concurso - Página 67

Q3709171

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |

Q3709171 Educação Artística

A consolidação do sistema tonal na tradição ocidental envolveu diferentes interpretações teóricas. Rameau (1722), Schoenberg (1991), Piston (2001), entre outros, oferecem perspectivas que variam quanto ao fundamento da tonalidade. Sobre esse debate, assinale a alternativa correta.

A

Para Schoenberg, a tonalidade se fundamenta na polarização entre tônica e dominante, derivada da série harmônica, o que o aproxima conceitualmente das formulações de Rameau.

B

Rameau defende que a base da tonalidade é a condução melódica linear, na qual a harmonia resulta de combinações horizontais independentes.

C

Schoenberg compreende o desenvolvimento da tonalidade como mera ampliação quantitativa do contraponto modal, sem introduzir categorias qualitativamente novas.

D

Piston considera as funções harmônicas (tônica, subdominante e dominante) não como categorias hierárquicas fixas, mas como posições relativas que podem ser reinterpretadas em contextos diferentes.

E

Rameau e Piston convergem ao sustentar que a tonalidade é estruturalmente independente da percepção acústica e das relações de ressonância natural.

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Q3709170

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709170 Educação Artística

Na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental, tanto do 1º ao 5º ano quanto do 6º ao 9º ano, as habilidades a serem desenvolvidas pela Arte estão organizadas em torno de Objetos de Conhecimento. No caso da unidade temática Dança, esses Objetos de Conhecimento são:

A

Contexto e práticas, Elementos da linguagem, Materialidades, Notação e registro musical e Processos de criação.

B

Contextos e práticas, Elementos da linguagem e Processos de criação.

C

Contextos e práticas, Elementos da linguagem, Matrizes estéticas e culturais, Materialidades, Processos de criação e Sistemas da linguagem.

D

Processos de criação, Matrizes estéticas culturais, Patrimônio cultural e Arte e tecnologia.

E

Processos de criação, Notação e registro de movimento e Contextos e práticas de matrizes estéticas culturais.

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Q3709169

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709169 Educação Artística

As formas coreográficas em dança são uma forma de pensar a estrutura geral do trabalho. Algumas são exclusivas da dança, outras inspiradas na música. Nesse sentido, a forma que envolve uma série de movimentos unidos em uma sequência original e que, conforme a dança progride, altera de diferentes maneiras, como, por exemplo, a mudança de nível, direção ou a atribuição de uma qualidade ou dinâmica diferente da original é chamada de:

A

Rondó.

B

Suíte.

C

Tema e Variações.

D

Narrativa.

E

Método de perguntas.

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Q3709168

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709168 Educação Artística

О Terpsi Teatro de Dança, fundado em 1987, é um dos grupos profissionais que atuaram e atuam no RS, que utiliza uma linguagem próxima à dança-teatro alemã. Esse grupo foi o único grupo gaúcho convidado a participar do Carlton Dance Festival com o espetáculo "Quem é?", em 1990, recebendo projeção nacional. O nome da principal fundadora e coreógrafa desse grupo é:

A

Cecy Franck.

B

Eva Schul.

C

Jussara Miranda.

D

Mônica Dantas.

E

Carlota Albuquerque.

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Q3709167

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709167 Educação Artística

A educação somática é um termo "guarda-chuva" que envolve práticas tais como a de Alexander, Feldenkrais, Bartenieff, a Ideokinesis, ou o Body-Mind Centering. Em relação à educação somática, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Aborda aspectos como a melhora da técnica, a prevenção e cura de traumas, e o desenvolvimento das capacidades expressivas.
( ) Educadores compartilham uma visão de organização corporal e de aprendizagem do movimento que leva em conta o papel determinante do sistema sensitivo motor.
( ) Educadores adotam situações pedagógicas privilegiando um trabalho em lentidão, uma exploração atenta da amplitude articular, uma variação minuciosa do esforço, entre outros aspectos.
( ) A educação somática pode substituir o treinamento mecanicista tradicional da dança, que envolve aspectos como ir rápido, suar, repetir inúmeras vezes o exercício, alongar o músculo no seu limite, sentir onde está puxando e subir a perna bem no alto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - V - F - F.

B

F- F - F - V.

C

V - V - V - F.

D

F - V - V - V.

E

V - F - V - F.

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Q3709166

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709166 Educação Artística

Todos os músculos têm capacidade de se contrair ou criar tensão de diversas maneiras. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes categorias de análise do movimento às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Contração dinâmica.
2. Contração excêntrica.
3. Músculos agonistas.

Coluna 2
( ) São os motores primários.
( ) É qualquer tipo de tensão em que há alteração do comprimento do músculo.
( ) Ajuda a desacelerar seu corpo contra a força da gravidade durante a aterrissagem.
( ) Envolve necessariamente um afastamento da origem e inserção do músculo, ou seja, um alongamento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 - 2 - 3 - 3.

B

1 - 3 - 1- 2.

C

2 - 3 - 1 - 1.

D

3 - 1 - 2 - 2.

E

3 - 2 - 1- 3.

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Q3709165

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709165 Educação Artística

A proposta metodológica que envolve a quadra articuladora do Problematizar, Articular, Criticar e Transformar, conhecida como "Dança no Contexto", é proposta pela arte-educadora:

A

Isabel Marques.

B

Ciane Fernandes.

C

Ana Mae Barbosa.

D

Márcia Strazacappа.

E

Graziela Rodrigues.

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Q3709164

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709164 Educação Artística

Sobre o Maracatu, uma das danças do Brasil, é correto afirmar que é

A

considerada por muitos como a dança mais sensual brasileira, na qual homens e mulheres, através de movimentos dos quadris, simulam um ritual de amor.

B

a manifestação do carnaval pernambucano, na qual a multidão, em marcha, ferve em ritmo sincopado e frenético.

C

uma espécie de sapateado praticado na fronteira entre o Brasil, Uruguai e Argentina, de inspiração espanhola.

D

um divertido canto popular que conta a história de um tatu que age como um ser humano.

E

originária de diversos pontos, como no Estado de Pernambuco e Ceará, e destaca a relação estabelecida entre as matrizes africanas e as tradições dos Reis de Congo.

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Q3709163

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709163 Educação Artística

Rudolf Laban mencionou em seu livro "Domínio do Movimento" que: "os movimentos de sombra nos relatam o andamento de tais processos interiores e boa parte dos movimentos mais característicos de uma pessoa são aqueles por ela realizados inconscientemente, os quais precedem, acompanham ou são a sombra de ações planejadas. O indivíduo pode se coçar, esfregar o queixo, apertar o nariz, sacudir ou contrair os dedos, ou ainda executar outros gestos vagos, destituídos de significação prática definitiva, realizados apenas pelos movimentos em si" (1978). No Sistema Laban/Bartenieff, nos dias atuais, os movimentos de sombra estão relacionados com a Forma:

A

Direcional Arcada.

B

Fluida.

C

Alongada.

D

Encolhida.

E

Esculpida.

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Q3709162

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709162 Educação Artística

Joann Kealiinohomoku em seu célebre artigo "Uma antropóloga olha o Ballet Clássico como uma forma de dança étnica", publicado em livro na língua portuguesa, analisa esse gênero da dança. A autora defende as seguintes ideias, EXCЕТО:

A

A maior parte dos bailarinos e especialistas em dança considera a dança clássica, ou seja, o ballet, como uma dança étnica.

B

Para certas culturas, como no caso do ballet, é importante preservar os nomes dos inovadores, como por exemplo, os coreógrafos.

C

A dança - inclusive o ballet - é um modo de expressão efêmero, executado em uma forma e em um estilo determinado pelo corpo humano.

D

As imitações da época da cavalaria, a cortesania, os casamentos, os batismos, os funerais е costumes de luto são representados em cenas de ballet e revelam nossa cultura e costumes ocidentais.

E

Nosso patrimônio cultural de origem europeia é igualmente revelado através dos personagens que aparecem repetidamente nos ballets, tais como humanos que se transformam em animais, fadas, feiticeiras, entre outros.

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Q3709161

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |

Q3709161 Educação Artística

Rudolf Laban foi um artista da dança que pensou o espaço, ou seja, onde o movimento se realiza. Ele pensa o espaço em volta do corpo não como um vazio, mas uma multiplicidade de pontos, linhas e formas geométricas. As formas geométricas são essenciais para ele pensar o conceito de Harmonia Espacial através de suas Escalas de Movimento. Sobre as formas geométricas, é INCORRETO afirmar que:

A

O cubo tem relação com os movimentos tridimensionais.

B

O icosaedro emerge da conexão periférica dos vértices dos planos da porta, mesa e roda.

C

O octaedro é um polígono regular.

D

O icosaedro é base para a realização da Escala Diagonal.

E

O octaedro emerge a partir da cruz axial dos três eixos vertical, horizontal e sagital.

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Q3709160

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709160 Educação Artística

O Renascimento foi marcado pelo uso inovador de:

A

Sombras coloridas.

B

Colagem.

C

Taipa de pilão.

D

Assemblagem.

E

Tinta a óleo.

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Q3709159

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709159 Educação Artística

A rosácea é um elemento arquitetônico que lembra pétalas de rosas. Construída na forma de arco, sua principal localização ficava na fachada frontal das igrejas. Feita com vitrais, vidros coloridos encaixados manualmente, apresentavam cenas com temas bíblicos. A rosácea foi um elemento marcante na arquitetura do período:

A

Românico.

B

Bizantino.

C

Chinês.

D

Gótico.

E

Egeu.

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Q3709158

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709158 Educação Artística

A principal função da arte no Antigo Egito era a:

A

Decoração.

B

Religiosidade.

C

Contemplação.

D

Inovação.

E

Expressão de sentimentos.

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Q3709157

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709157 Educação Artística

Analise a figura a seguir, que representa a obra "Plantadores de batatas" (1861), de Jean-François Millet:

Q37.png (456×385)

Jean-François Millet (1814-1875) representou uma família de camponeses trabalhando na terra. Na obra, percebe-se a camponesa jogando as batatas, que ainda estão no ar, e o movimento da enxada, que o rapaz segura suspensa sobre a terra. Representar o povo em seu lugar cotidiano, especialmente o cotidiano da classe trabalhadora, é uma característica importante das obras do movimento artístico conhecido como:

A

Rococó.

B

Neoclassicismo.

C

Realismo.

D

Barroco.

E

Renascimento.

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Q3709156

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709156 Educação Artística

De acordo com a BNCC "ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas __________, por meio da _________ sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação".

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

práticas artísticas - reflexão

B

imitações - cópia

C

observações - análise

D

operações concretas - criação

E

fruições - vivência

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Q3709155

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709155 Educação Artística

A dimensão do conhecimento que refere às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo em sala de aula, é a:

A

Estesia.

B

Expressão.

C

Criação.

D

Crítica.

E

Fruição.

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Q3709154

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709154 Educação Artística

De acordo com a BNCC, a prática que constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte é:

A

Memorização de conteúdos artísticos.

B

Reprodução de obras consagradas.

C

Observação passiva de linguagens artísticas.

D

Prática artística.

E

Estudo teórico-descritivo das linguagens artísticas.

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Q3709153

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709153 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o componente curricular Arte contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e о diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. No ensino de Arte nas escolas brasileiras, o papel do estudante é de:

A

Receptor de informações.

B

Imitador.

C

Protagonista.

D

Reprodutor de modelos.

E

Espectador.

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Q3709151

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709151 Educação Artística

A introdução da Educação Artística no currículo escolar através da segunda versão da Lei de Diretrizes e Bases, em 1971, foi considerada um avanço, pois houve um reconhecimento em relação à Arte na formação dos indivíduos. No entanto, esse resultado foi considerado contraditório e paradoxal, pois:

A

Muitos professores não estavam habilitados e, menos ainda, preparados para o domínio de várias linguagens, que deveriam ser incluídas no conjunto das atividades artísticas.

B

Incluía a Arte como componente curricular obrigatório e área de conhecimento específica.

C

Garantia a partir de então uma experiência estética significativa e aprofundada para todos os estudantes.

D

Passou a promover uma compreensão crítica, estética e cultural da Arte em sala de aula.

E

Possibilitou que as aulas de Arte garantissem o potencial de reflexão e transformação social da produção artística na vida dos estudantes.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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