De acordo com IAVELBERG, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Se o conhecimento está sujeito à perpétua transformação ao longo do tempo, a formação do educador também deve ser constante. Nesse sentido, a formação inicial é revisitada pelo imaginário do monitor contemporâneo, à medida que realiza sua _________________. Como um historiador de si mesmo, o educador reescreve sua biografia profissional todos os dias e a reconstrói conforme seu imaginário se transforma, orientado por suas experiências de aprendizagem em sentido lato.

O abstracionismo, fauvismo, cubismo e expressionismo são exemplos de:

Sobre a Arte nos períodos Arcaico e Clássico, analisar os itens abaixo:

I. O período Clássico foi uma época em que as atividades intelectual, artística e política refletiram o esplendor da cultura bizantina e egípcia.

II. O escultor grego do período Arcaico apreciava a simetria natural do corpo humano.

III. Os gregos, ao final do século VII a.C., começaram a esculpir grandes figuras masculinas em mármore.

IV. O artista grego acreditava que a escultura não devia apenas assemelhar‐se a seu modelo; ela teria de ser, também, um objeto belo em si mesmo.

Estão CORRETOS:

De acordo com MODINGER, sobre artes e conhecimento, analisar os itens abaixo:

I. As artes provocam observação, apreciação, reflexão crítica, entre outros.

II. Deve‐se ensinar que não são possíveis inúmeras respostas para os problemas do cotidiano, visto que as palavras ou os números sempre são suficientes para dizer o que se precisa ou o que se sente.

III. Desde muito cedo, constroem‐se conhecimentos por meio dos cinco sentidos: visão, tato, olfato, audição e paladar.

Está(ão) CORRETO(S):

Relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1

(1)Empirismo.

(2)Inatismo.

(3)Construtivismo.

Coluna 2

(__)Representada por Piaget, essa tendência pedagógica defende que o professor deve organizar o ensino em função do aluno.

(__)Representada por Rousseau e Platão, essa tendência pedagógica defende que o professor é um facilitador da aprendizagem.

(__)Representada por Locke e Pavlov, essa tendência pedagógica defende que o professor é um transmissor do conhecimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Diversos campos profissionais compreendem a grande área das Artes. Nesse sentido, a análise e avaliação de obras de arte é função do(a):

Sobre a História da Arte, julgue as frases abaixo:

I.O expressionismo é um estilo de pintura que visa expressar uma interpretação pessoal de uma cena ou objeto, ao invés de retratar suas características da vida real, sendo frequentemente caracterizado por pinceladas enérgicas, pintura empastada, cores intensas e linhas ousadas.

II.O dadaísmo francês, que teve como um dos artistas principais Claude Monet (1840-1926), tinha como foco pinturas com temas de paisagens e com impressões perceptivas de luminosidade, movimentos e cores.

III.A Arte Povera foi um movimento artístico que nasceu na Itália, na década de 1960, e atribuia valor comercial às obras de arte com foco na sociedade de consumo.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Acerca das linguagens artísticas, julgue os excertos abaixo:

I.Os happenings combinam as artes visuais com o teatro.

II.A pintura pode ser entendida como uma arte audiovisual.

III.A dança tem como único suporte a música.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

De acordo com Cândida Alayde de Carvalho Bittencourt, "[...] a arte foi usada em vários momentos históricos e em regimes políticos diferentes como 'fator de alienação', mas esse fato não significa necessariamente que a arte seja alienada ou alienante."

Fonte: BITTENCOURT, Cândida Alayde de Carvalho. Formação do professor de Arte na contemporaneidade e o processo de criação artística da criança. II Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e educação. XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE. IV Seminário Internacional sobre a profissionalização docente. PUC Paraná, 2013. p. 24907-24917

Segundo a compreensão da autora, marque a alternativa CORRETA.

Durante a Baixa Idade Média, tivemos um maior desenvolvimento comercial na Europa Ocidental. Nesse contexto, as igrejas começaram a ser adornadas com uma nova estética e técnicas artísticas. E é nesse momento que surgem:

Segundo os parâmetros curriculares nacionais de Artes, o estudante desenvolve sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Acerca da relação entre a educação patrimonial e o ensino de arte, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando os parâmetros curriculares nacionais de Artes, julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.

1.(__)A arte é um conhecimento que permite a aproximação entre indivíduos, mesmo os de culturas distintas, pois favorece a percepção de semelhanças e diferenças entre as culturas, expressas nos produtos artísticos e concepções estéticas, em um plano diferenciado da informação discursiva.

2.(__)A arte na escola situa o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o fazer dos artistas de todos os tempos, que sempre inauguram formas de tornar presente o inexistente.

3.(__)Cada obra de arte é, ao mesmo tempo, produto cultural de uma determinada época e criação singular da imaginação humana, cujo sentido é construído pelos indivíduos a partir de suas experiências.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considere o trecho abaixo:

"[...] A Abordagem Triangular aponta que é importante pensar, questiona o que é a imagem, o uso da imagem, a imagem do cotidiano da história da arte e da cultura na sala de aula. É necessário fazer uma leitura crítica da produção da imagem das coisas e de nós mesmos. Não depende só do sujeito a maneira como se vê uma imagem. É necessário também interpretar a mesma. A imagem visível aguarda uma leitura invisível que é revelada a cada deslocamento que ela faz. Sobre a prática educativa do professor do ensino básico, a Abordagem Triangular mostra seu valor nas artes visuais. Para o professor contemporâneo/artista, pode possibilitar uma análise crítica do seu próprio fazer, quando atuam como artistas e professores de artes visuais. É também interessante fazer uma análise no processo de expressão do professor artístico e do aluno artista que experimenta. Quando é algo mecânico e sem causa poética, não passa a singularidade do trabalho artístico produzido. O trabalho artístico passa sensibilidade e emoção. A proposta Triangular possui os seguintes estruturantes: a contextualização, a apreciação e a produção."

Fonte (adaptada): https://revistacontemporartes.com.br/2018/12/14/

Assinale a alternativa que apresenta o nome da teórica que desenvolveu a proposta triangular para o ensino de Artes no Brasil.

Sobre a avaliação escolar para o componente curricular de Arte, assinale a alternativa INCORRETA.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)O ensino de artes coopera para um maior enriquecimento cultural dos estudantes.

2.(__)A arte-educação não apresenta conteúdos específicos por si só, mas um emaranhado de eixos temáticos que se intercruzam.

3.(__)A alfabetização visual é parte integrante do escopo da arte-educação.

A sequência CORRETA é:

Acerca da História do Ensino de Arte no Brasil, julgue as frases abaixo.

I.O ensino do desenho só foi incluído no currículo e tornou-se obrigatório com a chegada da família real ao Brasil em 1808.

II.O ensino de Arte de caráter acadêmico teve início com a implementação de um novo sistema educacional por Marquês de Pombal no século XVII.

III.A educação artística durante o período dos jesuítas estava focada nas chamadas "artes literárias", bem como no ensino de música e teatro.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

Acerca da Arte-Educação, julgue as frases abaixo.

I.Embora a Arte-Educação possibilite desenvolver o senso crítico e a criatividade dos educandos, ela ainda não tem qualquer espaço na educação formal.

II. A Arte-Educação coopera para que os estudantes descubram alguns de seus talentos e vivenciem o despertar de suas habilidades.

III. A Arte-Educação tem a responsabilidade de formar não apenas um decodificador de obra de arte, mas sim um ser humano reflexivo.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

Voltado(a) para crianças e adolescentes, ele(a) surgiu no Brasil em 1948 no Rio de Janeiro de maneira espontânea, mas ganhou adeptos em diversas partes do Brasil. Seu objetivo era difundir a educação artística numa busca por uma revitalização educacional.

O trecho acima se refere ao(à):

Sobre o ensino de Arte por meio de visitas à museus, julgue as frases abaixo.

I.A visita física ao espaço do museu pode ser substituída pela visita virtual sem qualquer prejuízo, uma vez que as experiências vividas em ambas são as mesmas.

II. É importante que o professor que promova uma visita ao museu com seus alunos atue como professor-mediador da atividade.

III. O emprego de metodologias adequadas para a leitura das obras de arte é essencial para uma interpretação clara e significativa do que está sendo exposto.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).