Questões de Educação Artística para Concurso - Página 45

Q4032028

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 12 |

Q4032028 Educação Artística

A música é um fenômeno intrinsecamente interdisciplinar, conectando-se a diversas áreas do conhecimento. A BNCC situa a Música na área de Linguagens e no componente Arte, incentivando a articulação entre as linguagens artísticas (Música, Dança, Teatro, Artes Visuais). Além disso, a própria teoria musical se conecta à Física (acústica) e à Matemática (proporções rítmicas), e abordagens como a de R. Murray Schafer conectam a música à Ecologia e aos Estudos Sociais (Paisagem Sonora). Acerca dessa visão interdisciplinar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A BNCC determina que o componente Arte deve trabalhar as linguagens (Música, Dança, etc.) de forma estritamente isolada (disciplinar), proibindo o diálogo interdisciplinar entre elas.
(__) O estudo da paisagem sonora (soundscape), proposto por R. Murray Schafer, é um exemplo de interdisciplinaridade, pois analisa os sons de um ambiente em seu contexto social, geográfico e ecológico.
(__) A compreensão dos elementos estruturais da música, como altura (frequência) e intensidade (amplitude), depende de princípios da Física Acústica, demonstrando a interdisciplinaridade entre Arte e Ciências da Natureza.
(__) A visão interdisciplinar significa que o professor de Música deve abandonar os conteúdos específicos da linguagem musical (ritmo, melodia, harmonia) para ensinar apenas outras disciplinas, como História ou Matemática.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

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Q4032027

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 12 |

Q4032027 Educação Artística

A Proposta Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, é a abordagem metodológica de maior influência no ensino de Arte no Brasil. Ela foi concebida para superar a dicotomia entre o ensino tradicional (focado na técnica e na cópia) e a livre-expressão (focada apenas no fazer espontâneo). A proposta articula três eixos: o Fazer Artístico (a prática, a criação), o Apreciar (a leitura da obra de arte, a fruição estética) e o Contextualizar (a compreensão da obra em seu contexto histórico, social e biográfico). Essa abordagem, adotada pela BNCC, aplica-se a todas as linguagens, incluindo Música e Dança. Considerando a Proposta Triangular, analise as afirmativas a seguir.

I. O Fazer Artístico, o Apreciar (leitura de imagem/obra) e o Contextualizar (História da Arte) são os três vértices da proposta, que devem ser trabalhados de forma articulada e interdependente, e não de maneira linear ou hierárquica.
II. O eixo "Contextualizar" refere-se exclusivamente à biografia do artista, sendo proibido no ensino de arte abordar o contexto social, político ou econômico em que a obra foi produzida.
III. O eixo "Apreciar" significa apenas expressar a opinião pessoal ("gostei" ou "não gostei"), sem a necessidade de uma análise estética (leitura dos elementos da linguagem) ou de uma fruição orientada pelo professor.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I apenas.

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Q4032025

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 12 |

Q4032025 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Arte, estabelece a Dança como uma linguagem e define "Danças" como uma de suas unidades temáticas. Essa abordagem enfatiza a diversidade das práticas corporais, tratando as danças como manifestações culturais e patrimônio histórico e social. A BNCC propõe o estudo não apenas das danças cênicas (como o balé), mas também das danças populares, folclóricas, urbanas e as de matriz indígena e africana, visando o respeito à diversidade e a compreensão da dança como expressão de identidades coletivas e individuais. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa abordagem da BNCC.

A

Utilizar as danças populares (como o Frevo ou o Maracatu) apenas como atividade recreativa em festas escolares, sem a necessidade de estudar seu contexto histórico, seus significados sociais ou seus elementos de linguagem específicos.

B

Restringir o ensino de dança à prática do Balé Clássico e da Dança Moderna europeia, por serem consideradas as únicas formas de dança com valor artístico e pedagógico, excluindo as manifestações culturais brasileiras.

C

Focar o estudo das danças de matriz africana e indígena exclusivamente na sua dimensão religiosa (ritualística), proibindo sua prática ou recriação em sala de aula por respeito ao seu caráter sagrado, limitando-se à apreciação de vídeos.

D

Abordar as danças em sua diversidade (populares, folclóricas, urbanas, de matriz indígena e africana), compreendendo-as como patrimônio cultural e manifestações sociais, promovendo a pesquisa, a fruição e a recriação dessas práticas.

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Q4031735

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 12 |

Q4031735 Educação Artística

Em uma aula sobre arte sonora e suas manifestações na contemporaneidade, um professor propõe uma discussão sobre a legitimidade artística de diferentes produções sonoras presentes no cotidiano urbano. Um grupo de estudantes argumenta que apenas composições de música erudita ou experimental devem ser consideradas arte sonora legítima, excluindo manifestações populares e comerciais. Outro grupo defende uma visão mais ampla, considerando que diversas produções sonoras do cotidiano podem ser analisadas sob perspectiva artística. Considerando os conceitos de arte sonora, cultura popular, função social da arte e os critérios para análise estética de produções sonoras, assinale a alternativa CORRETA.

A

Manifestações sonoras comerciais devem ser ignoradas no ensino de Artes para preservar o "bom gosto" e evitar a vulgarização do conhecimento artístico.

B

Jingles publicitários, embora criativos, não constituem arte sonora por terem função comercial, devendo ser excluídos do currículo de Artes.

C

Arte sonora restringe-se a instalações em galerias e performances experimentais, não abrangendo produções de comunicação de massa.

D

Jingles podem ser analisados como arte sonora ao considerarmos seus elementos musicais (melodia, ritmo, harmonia), técnicas de composição, impacto cultural e papel na memória coletiva urbana.

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Q3983626

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983626 Educação Artística

Sobre o Frevo, uma das danças folclóricas mais vibrantes do Brasil, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do folclorista Mário de Andrade, autor de "Danças Dramáticas do Brasil"?

A

O Frevo é uma dança folclórica de origem exclusivamente europeia, trazida por imigrantes portugueses no século XIX, e é praticada apenas no sul do Brasil.

B

O Frevo é uma dança folclórica que surgiu em Pernambuco, especialmente no Carnaval de Recife, caracterizada por passos ágeis, movimentos acrobáticos e o uso de sombrinhas coloridas, refletindo uma fusão de influências africanas, indígenas e europeias.

C

O Frevo é uma dança recente, criada no século XX, sem qualquer relação com tradições culturais ou históricas.

D

O Frevo é uma dança que se limita a movimentos lentos e solenes, sem qualquer elemento de improvisação ou energia.

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Q3983619

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983619 Educação Artística

Sobre a primeira música gravada no Brasil, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador e musicólogo José Ramos Tinhorão, autor de "História Social da Música Popular Brasileira"?

A

A primeira música gravada no Brasil foi "Pelo Telefone", composta por Donga e Mauro de Almeida, em 1917, considerada o primeiro samba gravado no país.

B

A primeira gravação musical no Brasil foi realizada em 1902, interpretando a modinha "Isto é Bom", de Xisto Bahia, marcando o início da indústria fonográfica brasileira.

C

A primeira música gravada no Brasil foi uma valsa de origem europeia, sem qualquer influência da cultura musical brasileira.

D

A gravação de músicas no Brasil só começou na década de 1920, com o surgimento das rádios e dos estúdios de gravação modernos.

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Q3983615

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983615 Educação Artística

Sobre o início do cinema brasileiro, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador e crítico de cinema Jean-Claude Bernardet, autor de "Historiografia Clássica do Cinema Brasileiro"?

A

O cinema brasileiro começou com a produção de longas-metragens de ficção no início do século XX, sem qualquer influência do cinema documental ou experimental.

B

O marco inicial do cinema brasileiro é atribuído a Afonso Segreto, que filmou as primeiras imagens em movimento no Brasil em 1898, durante a entrada da Baía de Guanabara, marcando o início da produção cinematográfica no país.

C

O cinema brasileiro surgiu apenas na década de 1930, com a criação dos estúdios da Cinédia e a produção de filmes sonoros, como "Alô, Alô, Carnaval" (1936).

D

As primeiras produções cinematográficas no Brasil foram exclusivamente documentários científicos, sem qualquer relação com a cultura ou o cotidiano brasileiro.

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Q3983613

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983613 Educação Artística

Sobre a arte de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador da arte e crítico Mário de Andrade, um dos estudiosos da arte colonial brasileira?

A

As obras de Aleijadinho são caracterizadas por um estilo clássico e equilibrado, sem traços de dramaticidade ou expressividade emocional.

B

Aleijadinho é reconhecido por suas esculturas e projetos arquitetônicos que combinam elementos do barroco e do rococó, com uma forte expressividade dramática e detalhamento minucioso, como visto na série dos Profetas em Congonhas do Campo.

C

A produção artística de Aleijadinho foi limitada à pintura, sem contribuições significativas para a escultura ou arquitetura colonial brasileira.

D

As obras de Aleijadinho foram fortemente influenciadas pelo estilo gótico europeu, sem conexão com o contexto cultural e religioso do Brasil colonial.

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Q3983611

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983611 Educação Artística

Sobre a arte afro-brasileira, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas da antropóloga e historiadora Lélia Gonzalez, uma das principais estudiosas da cultura afrobrasileira no Brasil?

A

A arte afro-brasileira é uma manifestação cultural recente, reconhecida apenas no século XX, pois não possuía raízes históricas mais profundas.

B

A arte afro-brasileira está intrinsecamente ligada às tradições religiosas, como o candomblé e a umbanda, e expressa a resistência e a identidade cultural dos povos africanos e seus descendentes no Brasil.

C

A arte afro-brasileira se estende às expressões musicais, como o samba, não havendo manifestações artísticas em outras formas, como escultura, pintura ou dança.

D

A arte afro-brasileira possui pouca relação com as tradições africanas, sendo uma criação completamente original e autônoma no contexto brasileiro.

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Q3983607

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983607 Educação Artística

Sobre a arte da pré-história brasileira, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas etnográficas e arqueológicas de Niède Guidon, uma das principais especialistas em sítios arqueológicos do Brasil?

A

A arte rupestre brasileira era utilizada exclusivamente para fins decorativos, sem qualquer relação com rituais ou crenças das comunidades pré-históricas.

B

Os sítios arqueológicos, como os do Parque Nacional Serra da Capivara, apresentam pinturas rupestres que retratam cenas cotidianas, rituais e elementos da fauna, indicando uma complexa expressão simbólica e cultural.

C

As pinturas rupestres no Brasil foram criadas apenas por grupos humanos que habitaram o território há menos de 2.000 anos, sendo consideradas as mais recentes do mundo.

D

A arte pré-histórica brasileira não apresenta qualquer semelhança com a arte rupestre de outras regiões do mundo, sendo completamente única e isolada em seu estilo.

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Q3983234

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983234 Educação Artística

Segundo a BNCC, no campo da Escuta, Percepção e Fruição Musical, o professor deve promover experiências que valorizem a diversidade cultural e sonora. Qual das práticas a seguir está de acordo com esse princípio?

A

Estimular a escuta apenas de músicas eruditas europeias.

B

Realizar atividades de escuta ativa de músicas populares brasileiras, indígenas, africanas e contemporâneas, discutindo seus elementos sonoros.

C

Evitar o contato com músicas que utilizem tecnologias digitais.

D

Restringir o repertório a canções infantis tradicionais.

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Q3983232

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983232 Educação Artística

Segundo a BNCC, o trabalho com Música no Ensino Fundamental deve contribuir para:

A

O entendimento da música apenas como expressão artística elitista.

B

A valorização da música exclusivamente brasileira, em detrimento de outras culturas.

C

A ampliação da sensibilidade estética, da criatividade e do repertório cultural dos estudantes, favorecendo o diálogo entre diferentes tradições musicais.

D

A formação de profissionais músicos ainda no Ensino Fundamental.

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Q3983231

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983231 Educação Artística

A BNCC estabelece que o ensino de Música no Ensino Fundamental deve possibilitar ao estudante a alfabetização musical, entendida como o processo de apropriação de signos, códigos e convenções da linguagem musical. Nesse contexto, qual das práticas a seguir está mais alinhada a esse objetivo?

A

Ensinar exclusivamente a história da música erudita ocidental.

B

Focar apenas na memorização de letras de músicas populares brasileiras.

C

Restringir as atividades musicais à execução de canções prontas sem exploração de sons ou registros gráficos.

D

Trabalhar leitura, escrita e criação de símbolos sonoros, explorando notação convencional e não convencional.

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Q3983230

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983230 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o desenvolvimento da percepção auditiva em Música no Ensino Fundamental busca ampliar a escuta sensível e crítica das diferentes manifestações sonoras. Nesse sentido, qual das alternativas apresenta uma prática pedagógica adequada para estimular a percepção auditiva dos estudantes?

A

Focar exclusivamente na memorização de nomes de compositores e estilos musicais.

B

Trabalhar exercícios de escuta que envolvam identificação de timbres, ritmos e variações de altura.

C

Priorizar apenas a leitura de partituras sem realizar atividades de escuta.

D

Utilizar exclusivamente músicas estrangeiras, desconsiderando produções locais e regionais.

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Q3983229

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983229 Educação Artística

A história da música apresenta diferentes funções sociais e culturais ao longo do tempo. No contexto da Antiguidade, a música era utilizada principalmente para:

A

Propósitos religiosos, rituais e celebrações sagradas.

B

Entretenimento em festas populares e festivais esportivos.

C

Divulgação de ideias políticas e propagandas governamentais.

D

Expressão individual e comercialização de obras musicais.

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Q3983100

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983100 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a Arte no Ensino Fundamental deve contribuir para o desenvolvimento do estudante em diversos aspectos. Assinale a alternativa que NÃO representa um objetivo do ensino de Artes segundo a BNCC:

A

Desenvolver a sensibilidade e a criatividade dos alunos por meio da expressão artística.

B

Favorecer a compreensão e a valorização das diferentes culturas e manifestações artísticas.

C

Ensinar exclusivamente técnicas tradicionais de desenho e pintura.

D

Estimular a experimentação e a vivência de diversas formas de arte no processo educativo.

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Q3983099

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983099 Educação Artística

Vivemos em um mundo visual, onde as cores estão em tudo que vemos. A cor é um elemento fundamental para o fazer artístico, sendo assim, podem ser classificadas, em primária, secundárias e terciárias. São cores primárias:

A

azul, verde e branco

B

vermelho, amarelo e azul

C

amarelo, verde, azul

D

azul, cinza, magenta

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Q3983098

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983098 Educação Artística

A BNCC estabelece quatro linguagens fundamentais para o ensino de Artes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Quais são elas?

A

Música, Teatro, Dança e Artes Visuais.

B

Cinema, Escultura, Fotografia e Teatro.

C

Pintura, Escultura, Gravura e Performance.

D

Literatura, Música, Dança e Arquitetura.

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Q3983097

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983097 Educação Artística

Desde os primórdios o homem sempre teve a necessidade de se expressar artisticamente, pode-se afirmar que a primeira manifestação da humanidade foi:

A

Escultura

B

Desenho

C

Pintura

D

Colagem

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Q3982626

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982626 Educação Artística

No contexto da Arte contemporânea, a BNCC destaca o papel das tecnologias digitais. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

As tecnologias devem ser evitadas, pois afastam o aluno das experiências sensíveis.

B

As tecnologias digitais ampliam as possibilidades de criação, experimentação e fruição artística.

C

O uso de recursos digitais limita a criatividade, tornando as produções impessoais.

D

As tecnologias substituem o fazer artístico manual nas escolas.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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