A história do Ensino de Arte no Brasil apresenta diversas fases, cada uma com características peculiares.Considerando o contexto acima, analise as asserções e a relação entre elas.I - Nas aulas de Arte das escolas brasileiras, a tendência tradicional está presente desde o século XIX, quando predominava uma teoria
estética mimética, mais ligada às cópias do “natural” e com a apresentação de “modelos” para os alunos imitarem.PORQUEII - A tendência tecnicista, configurada a partir da produção mimética, aparece no exato momento em que a educação é considerada
suficiente no preparo de profissionais para atender ao mundo tecnológico em expansão.A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Question

A história do Ensino de Arte no Brasil apresenta diversas fases, cada uma com características peculiares.Considerando o contexto acima, analise as asserções e a relação entre elas.I - Nas aulas de Arte das escolas brasileiras, a tendência tradicional está presente desde o século XIX, quando predominava uma teoria 
estética mimética, mais ligada às cópias do “natural” e com a apresentação de “modelos” para os alunos imitarem.PORQUEII - A tendência tecnicista, configurada a partir da produção mimética, aparece no exato momento em que a educação é considerada 
suficiente no preparo de profissionais para atender ao mundo tecnológico em expansão.A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: as asserções I e II são proposições falsas.  Ou Alternativa B: a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa C: as asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa D: a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa E: as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Alternativa [D] a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era verificar se a II mantinha a distinção conceitual entre as tendências: a I descreve a tradicional com cópia do natural e modelos, enquanto a II erra ao vincular a tecnicista à produção mimética. Isso torna a I verdadeira e a II falsa.Tema central: Tendências no ensino de ArteAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma que I e II são falsas, mas a I é verdadeira. A descrição da tendência tradicional por meio de cópia do natural, imitação de modelos e base mimética corresponde ao traço histórico-conceitual correto.BErradaEstá errada porque inverte o valor das asserções. A I não é falsa; ela caracteriza corretamente a tendência tradicional. A II também não é verdadeira, porque define indevidamente a tendência tecnicista 'a partir da produção mimética'.CErradaEstá errada porque exige que as duas asserções sejam verdadeiras. A II é falsa por erro conceitual: vincula a tendência tecnicista à produção mimética, quando esse traço é próprio da tradição acadêmica/tradicional.DCertaA alternativa D está correta porque a asserção I descreve adequadamente a tendência tradicional no ensino de Arte no Brasil: ensino baseado em modelos, cópia e imitação do natural, presente historicamente desde o século XIX. Já a asserção II é falsa porque a tendência tecnicista se relaciona à eficiência, ao treinamento de habilidades e à adequação ao sistema produtivo/tecnológico, e não à produção mimética. O erro da II está em atribuir ao tecnicismo um traço da tendência tradicional.EErradaEstá errada por dois motivos concretos: pressupõe que a II seja verdadeira e ainda diz que ela justifica a I. A II já falha no conteúdo ao associar tecnicismo à produção mimética, e, além disso, a verdade da I não depende da II para se sustentar.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar como correta a II só porque ela menciona preparo para o mundo tecnológico, ignorando que o trecho 'configurada a partir da produção mimética' desloca para o tecnicismo um traço da tendência tradicional.Dica para questões semelhantesSepare a tendência tradicional da tecnicista pelo núcleo de cada uma: tradição = modelos, cópia, imitação do natural; tecnicismo = eficiência, treinamento de habilidades e adequação ao sistema produtivo/tecnológico.Em questões de asserção, não valide a frase inteira por causa de um trecho parcialmente correto; um único elemento conceitualmente errado derruba a asserção.Quando houver relação entre tendências históricas, não confunda sucessão temporal com identidade conceitual ou justificativa causal.

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A história do Ensino de Arte no Brasil apresenta diversas fa...

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Gabarito: D

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