A abordagem Discipline-Based Art Education (DBAE) surgiu nos...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Habilidades Artísticas e Culturais |
Q3947864
Educação Artística
A abordagem Discipline-Based Art Education (DBAE) surgiu nos Estados Unidos na década de 1980, impulsionada pela Getty Center for Education in the Arts, com a proposta de estruturar o ensino de arte em um campo de conhecimento organizado. Qual é o diferencial da DBAE com ênfase na produção?
Gabarito comentado
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Gabarito: A
O que precisava saber: Era necessário saber que a DBAE organiza o ensino de arte como área de conhecimento e que, mesmo quando enfatiza a produção, não a trata como atividade isolada. O fazer artístico se articula com apreciação estética, crítica de arte e história da arte, evitando tanto o espontaneísmo quanto o tecnicismo mecânico.
Critério decisivo: O ponto decisivo era identificar que, na DBAE, a produção não aparece separada dos demais eixos do ensino de arte. A alternativa correta é a que mostra a integração entre apreciar e fazer arte.
Tema central: DBAE (Discipline-Based Art Education) e a ênfase na produção artística integrada aos demais componentes do ensino de arte
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque expressa exatamente o diferencial indicado: a produção artística integrada à apreciação. Na DBAE, o fazer não é um ato solto nem meramente técnico; ele se relaciona com ler, interpretar, analisar e contextualizar a arte. Por isso, a integração entre apreciar e fazer arte corresponde ao princípio central da abordagem.
B
Errada
Está incorreta porque a produção espontânea não caracteriza o diferencial da DBAE. A abordagem é estruturada e organiza o ensino de arte como campo de conhecimento, articulando produção com apreciação, crítica e história da arte.
C
Errada
Está incorreta porque a DBAE não separa a prática artística da história e da crítica. Ao contrário, a base da abordagem é justamente integrar produção, apreciação, crítica de arte e história da arte.
D
Errada
Está incorreta porque atividades recreativas não definem a DBAE. A proposta não entende o ensino de arte como passatempo, mas como área organizada de conhecimento.
E
Errada
Está incorreta porque a DBAE não reduz a produção à repetição de exercícios técnicos. A produção, nessa abordagem, deve estar vinculada à reflexão, à fruição estética e à articulação com apreciação e crítica.
Pegadinha da questão
A pegadinha foi confundir ênfase na produção com fazer livre, recreativo ou apenas técnico. Na DBAE, o diferencial não é produzir por produzir, mas produzir em articulação com apreciação, crítica e contextualização.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão mencionar DBAE, procure a ideia de ensino de arte organizado como área de conhecimento, e não como atividade livre ou recreativa.
- Se a alternativa isolar a produção artística dos demais componentes, ela contraria a DBAE.
- Em questões sobre essa abordagem, valorize as opções que relacionam fazer artístico com apreciação, crítica e história da arte.
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