Questões de Concurso
Comentadas sobre políticas educacionais e organização em educação artística
Foram encontradas 364 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |
Q3732132
Educação Artística
A escola estadual Machado de Assis está em processo
de revisão de seu Projeto Político-Pedagógico. A diretora
convidou todos os professores, incluindo o professor de
Arte, Leonardo, para participarem ativamente dessa
construção coletiva.
Assinale a alternativa incorreta:
Assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |
Q3720237
Educação Artística
A BNCC do ensino médio está organizada pelas
seguintes áreas de conhecimento:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |
Q3720226
Educação Artística
Visando atender rapidamente a demanda criada
pela Lei que tornou obrigatório o ensino de artes
na educação básica no Brasil, o governo, à época:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |
Q3709178
Educação Artística
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes legislações e diretrizes às
suas respectivas definições e orientações sobre a presença da música na Educação Básica.
Coluna 1
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996).
2. Lei Federal nº 11.769/2008.
3. Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017).
4. Diretrizes Curriculares e Parecer CNE/CEB nº 15/2018.
Coluna 2
( ) Incluiu a obrigatoriedade do ensino de música na Educação Básica, mas não como disciplina autônoma, e sim como conteúdo da área de Arte.
( ) Estabelece a música como uma das quatro linguagens artísticas, ao lado de artes visuais, dança e teatro.
( ) Define a organização geral da educação nacional e, no que se refere à Arte, prevê a obrigatoriedade do ensino como componente curricular, mas sem detalhar linguagens.
( ) Trata da implementação da BNCC no Ensino Médio e não extingue a obrigatoriedade da música, reforçando sua presença no componente Arte.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996).
2. Lei Federal nº 11.769/2008.
3. Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017).
4. Diretrizes Curriculares e Parecer CNE/CEB nº 15/2018.
Coluna 2
( ) Incluiu a obrigatoriedade do ensino de música na Educação Básica, mas não como disciplina autônoma, e sim como conteúdo da área de Arte.
( ) Estabelece a música como uma das quatro linguagens artísticas, ao lado de artes visuais, dança e teatro.
( ) Define a organização geral da educação nacional e, no que se refere à Arte, prevê a obrigatoriedade do ensino como componente curricular, mas sem detalhar linguagens.
( ) Trata da implementação da BNCC no Ensino Médio e não extingue a obrigatoriedade da música, reforçando sua presença no componente Arte.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |
Q3709170
Educação Artística
Na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental, tanto do 1º ao 5º ano
quanto do 6º ao 9º ano, as habilidades a serem desenvolvidas pela Arte estão organizadas em torno
de Objetos de Conhecimento. No caso da unidade temática Dança, esses Objetos de Conhecimento
são:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
Q3709151
Educação Artística
A introdução da Educação Artística no currículo escolar através da segunda versão
da Lei de Diretrizes e Bases, em 1971, foi considerada um avanço, pois houve um reconhecimento
em relação à Arte na formação dos indivíduos. No entanto, esse resultado foi considerado contraditório
e paradoxal, pois:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte - Edital nº 9 |
Q3700803
Educação Artística
A implementação da disciplina de Educação Artística no
currículo escolar brasileiro, estabelecida pela Lei
5.692/71, representou um marco na institucionalização
do ensino de arte. No entanto, essa mesma legislação
gerou controvérsias entre arte-educadores. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Música |
Q3699049
Educação Artística
A implementação da Lei nº 11.769/2008, que tornou a música conteúdo obrigatório no ensino de Arte,
gerou debates sobre a formação docente.
Uma consequência direta e positiva dessa lei para a consolidação do componente curricular de Arte foi:
Uma consequência direta e positiva dessa lei para a consolidação do componente curricular de Arte foi:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Arte |
Q3694987
Educação Artística
A aprendizagem da Arte é obrigatória no Ensino
Fundamental conforme estabelece a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Contudo,
observam-se algumas escolas que não incluem a
Arte em todos os anos do Ensino Fundamental
porque a LDB não explicitou que esse ensino é
obrigatório em todas as séries. Nesse contexto,
pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |
Q3679892
Educação Artística
O ensino de Arte, conforme orientações da Proposta
Curricular do Ensino Fundamental de Itapoá/SC,
deve articular-se com os direitos assegurados por
diferentes legislações brasileiras. Complete
CORRETAMENTE as lacunas do texto a seguir:
A legislação educacional brasileira estabelece que a Arte, como componente curricular, deve promover o desenvolvimento integral dos estudantes, articulando-se às dimensões cultural, social e estética. A legislação que define as diretrizes da educação nacional assegura que a Arte ____________, contribuindo para a formação da sensibilidade e da cidadania. Já o diploma legal que regulamenta os direitos da criança e do adolescente garante o ____________, estimulando o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural. Por sua vez, a lei voltada à inclusão da pessoa com deficiência determina que o ensino de Arte deve ____________, garantindo a participação de todos, independentemente de barreiras físicas, comunicacionais ou atitudinais.
A alternativa que preenche as lacunas CORRETAMENTE é:
A legislação educacional brasileira estabelece que a Arte, como componente curricular, deve promover o desenvolvimento integral dos estudantes, articulando-se às dimensões cultural, social e estética. A legislação que define as diretrizes da educação nacional assegura que a Arte ____________, contribuindo para a formação da sensibilidade e da cidadania. Já o diploma legal que regulamenta os direitos da criança e do adolescente garante o ____________, estimulando o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural. Por sua vez, a lei voltada à inclusão da pessoa com deficiência determina que o ensino de Arte deve ____________, garantindo a participação de todos, independentemente de barreiras físicas, comunicacionais ou atitudinais.
A alternativa que preenche as lacunas CORRETAMENTE é:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q3676030
Educação Artística
Analise o texto abaixo:
“O Programa do Artesanato Brasileiro (PAB) foi criado pelo Decreto de 21 de março de 1991. Originalmente vinculado ao Ministério da Ação Social, o PAB tem o objetivo de coordenar e desenvolver atividades que visem a valorizar o artesão brasileiro, elevando o seu nível cultural, profissional, social e econômico, além de desenvolver e promover o artesanato e a empresa artesanal.”
BRASIL. Programa do Artesanato Brasileiro (PAB). Disponível em: https://www.gov.br/empresas-e-negocios/pt-br/artesanato/ conheca-o-pab/programa-do-artesanato-brasileiro-pab-1. Acesso em: 15 set. 2025.
Segundo o PAB, é correto afirmar que:
“O Programa do Artesanato Brasileiro (PAB) foi criado pelo Decreto de 21 de março de 1991. Originalmente vinculado ao Ministério da Ação Social, o PAB tem o objetivo de coordenar e desenvolver atividades que visem a valorizar o artesão brasileiro, elevando o seu nível cultural, profissional, social e econômico, além de desenvolver e promover o artesanato e a empresa artesanal.”
BRASIL. Programa do Artesanato Brasileiro (PAB). Disponível em: https://www.gov.br/empresas-e-negocios/pt-br/artesanato/ conheca-o-pab/programa-do-artesanato-brasileiro-pab-1. Acesso em: 15 set. 2025.
Segundo o PAB, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes |
Q3659763
Educação Artística
A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs – ARTE) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie
os itens que se seguem.
I- A BNCC e os PCNs são documentos que orientam a educação no Brasil, mas possuem diferenças importantes, pois enquanto a BNCC estabelece conhecimentos essenciais e habilidades que todos os alunos devem desenvolver, os PCNs funcionam como diretrizes que oferecem sugestões e orientações para a elaboração dos currículos.
II- Os PCNs são documentos mais recentes e oferecem diretrizes mais amplas para os currículos; já a BNCC é um documento de caráter mais normativo e mais abrangente. É fundamental para o professor de Artes, no exercício de sua profissão, que ele saiba o que é definido em ambos os documentos, com primazia para os PCNs, por eles serem mais atuais.
III- A BNCC organiza os conteúdos em relação aos ciclos escolares (de quatro em quatro anos) enquanto os PCNs são organizados por anos. Ambos têm como pilares os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, as Competências Gerais da Educação Básica e os Componentes Curriculares por Etapa e Área do Conhecimento.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A BNCC e os PCNs são documentos que orientam a educação no Brasil, mas possuem diferenças importantes, pois enquanto a BNCC estabelece conhecimentos essenciais e habilidades que todos os alunos devem desenvolver, os PCNs funcionam como diretrizes que oferecem sugestões e orientações para a elaboração dos currículos.
II- Os PCNs são documentos mais recentes e oferecem diretrizes mais amplas para os currículos; já a BNCC é um documento de caráter mais normativo e mais abrangente. É fundamental para o professor de Artes, no exercício de sua profissão, que ele saiba o que é definido em ambos os documentos, com primazia para os PCNs, por eles serem mais atuais.
III- A BNCC organiza os conteúdos em relação aos ciclos escolares (de quatro em quatro anos) enquanto os PCNs são organizados por anos. Ambos têm como pilares os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, as Competências Gerais da Educação Básica e os Componentes Curriculares por Etapa e Área do Conhecimento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650356
Educação Artística
A Lei nº 13.278/2016 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo mudanças significativas para o ensino de Arte. Sobre os desafios na implementação dessa legislação, considerando a formação docente, é CORRETO afirmar:
Q3625443
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
(__)A Lei Federal nº 10.639/2003 determina que o ensino de cultura afro-brasileira deve ser realizado exclusivamente no mês de novembro, em comemoração ao Dia da Consciência Negra, concentrando as atividades artísticas relacionadas à temática em projetos específicos e pontuais.
(__)A articulação entre as Leis 10.639/2003, 11.645/2008 e 13.278/2016 com a Resolução CEE nº 110/2015 pressupõe que a formação de professores de Arte deve incluir conhecimentos específicos sobre culturas afro-brasileiras e indígenas, suas epistemologias artísticas próprias e metodologias pedagógicas culturalmente responsivas.
(__)A Lei Federal nº 13.278/2016, ao tornar obrigatórias as quatro linguagens artísticas, estabelece carga horária mínima de duas horas semanais para cada linguagem, totalizando oito horas semanais de Arte na educação básica para garantir formação integral dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
(__)A Lei Federal nº 10.639/2003 determina que o ensino de cultura afro-brasileira deve ser realizado exclusivamente no mês de novembro, em comemoração ao Dia da Consciência Negra, concentrando as atividades artísticas relacionadas à temática em projetos específicos e pontuais.
(__)A articulação entre as Leis 10.639/2003, 11.645/2008 e 13.278/2016 com a Resolução CEE nº 110/2015 pressupõe que a formação de professores de Arte deve incluir conhecimentos específicos sobre culturas afro-brasileiras e indígenas, suas epistemologias artísticas próprias e metodologias pedagógicas culturalmente responsivas.
(__)A Lei Federal nº 13.278/2016, ao tornar obrigatórias as quatro linguagens artísticas, estabelece carga horária mínima de duas horas semanais para cada linguagem, totalizando oito horas semanais de Arte na educação básica para garantir formação integral dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
Q3625438
Educação Artística
A Lei Federal nº 13.278/2016, que altera a LDB
estabelecendo as quatro linguagens artísticas como
componentes curriculares obrigatórios, articula-se com
as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 na configuração de
uma política curricular específica. A Resolução CEE nº
110/2015 complementa esse arcabouço normativo
estabelecendo diretrizes para os sistemas de educação.
Considerando a tensão entre a universalização do
ensino de arte e a especificidade formativa de cada
linguagem, qual alternativa melhor caracteriza o desafio
epistemológico central dessa configuração legal?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Edital nº 19 |
Q3616975
Educação Artística
A diretora Rosa está revisando o projeto político
pedagógico da escola e precisa verificar se o
componente curricular Arte está sendo oferecido
conforme as determinações legais vigentes. Durante a
reunião com os professores, surgem dúvidas sobre as
obrigatoriedades estabelecidas pela Lei nº 9.394/96 - Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em
relação ao ensino de arte na educação básica. A equipe
pedagógica busca garantir o cumprimento integral da
legislação educacional.
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)O ensino de arte é componente curricular obrigatório na educação básica, conforme estabelecido na LDB.
(__)A LDB determina que o ensino de arte deve contemplar apenas artes visuais, dispensando música, teatro e dança.
(__)As diferentes linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro) devem ser oferecidas de forma integrada na educação básica.
(__)A arte deve promover o desenvolvimento cultural dos alunos, conforme preconiza a legislação educacional vigente.
A sequência CORRETA é:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)O ensino de arte é componente curricular obrigatório na educação básica, conforme estabelecido na LDB.
(__)A LDB determina que o ensino de arte deve contemplar apenas artes visuais, dispensando música, teatro e dança.
(__)As diferentes linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro) devem ser oferecidas de forma integrada na educação básica.
(__)A arte deve promover o desenvolvimento cultural dos alunos, conforme preconiza a legislação educacional vigente.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte |
Q3609280
Educação Artística
O coordenador pedagógico Marcelo está revisando o
currículo de arte da escola e precisa garantir que esteja
alinhado com a BNCC. Ele observa que o documento
estabelece dimensões específicas para o conhecimento
em arte que devem ser trabalhadas de forma integrada.
Durante a reunião pedagógica, os professores discutem sobre essas dimensões.
Assinale a alternativa incorreta:
Durante a reunião pedagógica, os professores discutem sobre essas dimensões.
Assinale a alternativa incorreta:
Q3598947
Educação Artística
A Lei nº 10.639/03 alterou a LDB (Lei nº 9.394/96), tornando obrigatório o ensino da história
e da cultura africana e afro-brasileira na Educação Básica. Posteriormente, a Lei nº 11.645/08 ampliou essa
obrigatoriedade para incluir também a história e a cultura indígena. No campo específico do ensino de artes,
essa legislação evidencia a necessidade de:
Q3598918
Educação Artística
A Lei 9.394 de 1996 é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que disciplina
como a educação escolar brasileira deve se desencadear e vem sendo atualizada, a partir de diferentes
mudanças legais nos últimos anos, especialmente a partir de 2016. Sobre o ensino de arte na educação
básica, atualmente, a LDB determina que:
I. O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório integrado à proposta pedagógica da escola, sendo obrigatório por, no mínimo, 2 (duas) horas semanais.
II. Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
III. O ensino das Artes Visuais e da Música, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
IV. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
Analisando as afirmações acima, marque a alternativa que apresenta os itens CORRETOS:
I. O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório integrado à proposta pedagógica da escola, sendo obrigatório por, no mínimo, 2 (duas) horas semanais.
II. Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
III. O ensino das Artes Visuais e da Música, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
IV. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
Analisando as afirmações acima, marque a alternativa que apresenta os itens CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guadalupe - PI
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Português
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Ciências da Natureza |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Inglês |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Matemática |
Q3534505
Educação Artística
De acordo com a Resolução nº 7/2010, o Ensino
Fundamental deve garantir:
I. O acesso ao conhecimento e à cultura, sendo fundamental para o desenvolvimento pessoal e a vida em sociedade, sem considerar a diversidade da população escolar.
II. Uma educação que assegure os direitos civis, políticos e sociais, além de proporcionar o desenvolvimento do potencial humano e o exercício do direito à diferença.
III. O ensino exclusivamente técnico, focado no mercado de trabalho e na formação de habilidades práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O acesso ao conhecimento e à cultura, sendo fundamental para o desenvolvimento pessoal e a vida em sociedade, sem considerar a diversidade da população escolar.
II. Uma educação que assegure os direitos civis, políticos e sociais, além de proporcionar o desenvolvimento do potencial humano e o exercício do direito à diferença.
III. O ensino exclusivamente técnico, focado no mercado de trabalho e na formação de habilidades práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
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