O circo moderno é um tipo de manifestação cultural em que artistas, geralmente itinerantes e dedicados a várias especialidades, apresentam atos combinando agilidade física, dança, representação cênica e música. Assinale a alternativa que apresenta o sentido da palavra itinerantes.

Sobre a pintura Barroca, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Frequentemente uma luz incide diretamente sobre aquilo que o pintor quer valorizar na tela. ( ) As tonalidades, azul e rosa, são banidos da pintura. ( ) O artista Barroco está fortemente ligado ao misterioso e ao sobrenatural. ( ) Há uma tendência com contraste de claro e escuro na obra. ( ) A pintura aparece com manchas coloridas de bruscas e rápidas pinceladas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

No período Renascentista houve a criação de um plano geométrico disposto sobre uma superfície bidimensional com o objetivo de que o observador tinha uma visão tridimensional da cena retratada, denominado por: 

Observe as obras abaixo. A primeira produção é de Sandro Botticelli (1483), um dos marcos da pintura renascentista. Responda a alternativa que define do que se trata a segunda imagem. 

O Surrealismo foi um dos movimentos artísticos das Vanguardas europeias Esse período também ficou conhecido como ‘mundos dos sonhos’, como fonte para criação de imagens fantásticas, onde as artes plásticas e a literatura foram vistas como um meio de expressar a fusão dos sonhos e da realidade em um tipo de realidade absoluta: Uma ‘surrealidade’. Analise as quatro obras a seguir e assinale - na sequência - a alternativa que indica a qual artista refere-se cada uma das imagens:

Ainda com relação à obra de Graça Proença, mais precisamente sobre a pintura romântica, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: 

I – Ao negar a estética neoclássica, a pintura romântica aproxima-se das formas barrocas.

II – Goya e Delacroix são representantes da pintura romântica.

III – A composição em diagonal é um elemento que pode ser observado nos quadros românticos. 

Laban, reinteradamente, ressalta que o dançar deve-se prostrar às emergências de: 

A mais antiga imagem da dança data do Mesolítico (cerca de 8300 A. C). Foi descoberta na caverna de Cogul, que fica, na província de Lérida, na Espanha. Mostra: 

Cada linguagem artística possui componentes básicos por meio dos quais ela se manifesta. Forma e Luz são componentes de qual dessas linguagens? 

São aspectos estruturais da dança: 

Dialogar sobre a produção artística, nas artes visuais, e a de seus colegas, percebendo semelhanças e diferenças, é uma habilidade curricular em Artes, associada a qual dos objetos de conhecimento, abaixo: 

Na dança, a forma é a estrutura, a arquitetura do movimento, ou ainda, simplificando, é o desenho resultante da ação corporal que se projeta no espaço. Dos fatores integrantes ligados à forma, o contraste é definido como: 

Com relação ao ensino da música, na disciplina de Artes, analise os excertos:

I - A música tem seu valor social, e deve interagir com um mundo globalizado tornando-o mais próximo do homem. A educação musical proporciona ao indivíduo a capacidade de sintetizar forma e conteúdo, como uma resposta criativa ao mundo contemporâneo, além de uma prática artística que possibilita as vivências que enriquecem a imaginação e a formação global da personalidade.

II - A escola deve garantir a igualdade de oportunidades, isto é, proporcionar a cada criança os meios necessários de acesso à cultura existente. Desenvolver, no indivíduo, o interesse pela criação e pela apreciação estética, compreendendo-a e, até mesmo, contestando-a, ao mesmo tempo em que busca desenvolver sua imaginação e disposição para novas atividades artísticas.

III - O ensino da música deve ser algo prazeroso e interessante para o aluno. É importante considerar o interesse do aluno, abrir espaço para que possa se expressar sem medo de que uma emoção estética vivida possa subestimá-lo, e ao contrário disso, sentir que pode colaborar com o crescimento do grupo. O professor deve estar preocupado com a utilidade da educação musical para o futuro do aluno, e não para o presente.

Está correto o que se afirma em: 

Observe a imagem a seguir. O ditado na parte superior é de Paul Klee (1879-1940), enquanto o desenho é de Pablo Picasso (1881- 1973). 


Para Paul Klee, o desenho de Picasso demonstrava a potência expressiva da linha. A respeito da linha enquanto elemento formal do desenho, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A potência expressiva da linha consiste em sua capacidade de evocar formas e sentidos.
( ) A linha é o contorno das coisas, a margem traçada entre a representação do que é e do que não é.
( ) Traçar linhas significa representar visualmente um raciocínio abstrato, um conceito.
As afirmativas são, respectivamente,

Em relação à pintura românica, estabeleça a correspondência entre os termos listados e sua descrição.
1. Pantocrator 2. Tetramorfos 3. Mandorla

( ) Representação de ornamento, em forma ovalada, que circunda as figuras de Cristo e da Virgem, indicando sua santidade.
( ) Representação do Cristo triunfante, retratado sentado, com a mão direita em posição de bênção, e os Evangelhos na mão esquerda.
( ) Representação dos seres viventes do Livro de Ezequiel ou dos Evangelistas, como sendo uma única figura, ou como um grupo de figuras associadas a criaturas com asas.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.

Aquilo que os pintores atualmente praticam é uma parte daquela ciência que é, de fato, [a ciência] de colocar bem e com razão as diminuições e crescimentos que aparecem aos olhos dos homens das coisas [que estão] longe e perto: construções, planícies, montanhas e paisagens de todo tipo e em qualquer lugar, as figuras e as outras coisas, com a medida que corresponde àquela distância em que elas se mostram de longe.” Adaptado de MANETTI, A. Vita di Brunellesco. Firenze: Rinascimento del Libro, 1927, p.9.
No trecho, descreve-se um método associado a Filippo Brunelleschi, conhecido como

Em 2013, a intervenção realizada por indígenas da Comissão Guarani Yvyrupa, junto com integrantes de movimentos sociais, manchou de tinta vermelha o Monumento às Bandeiras, de Vítor Brecheret, na cidade de São Paulo. O ato ocorreu em meio aos protestos contra a PEC 215.

Fonte: Revista Forum.

Ao explicar o ato, o coordenador da Comissão Yvyrupa afirmou: “Para nós, povos indígenas, a pintura não é uma agressão ao corpo, mas uma forma de transformá-lo. Alguns apoiadores entenderam a força do nosso ato simbólico e pintaram com tinta vermelha o monumento. Apesar da crítica, as imagens publicadas nos jornais falam por si só: com esse gesto, eles nos ajudaram a transformar o corpo dessa obra ao menos por um dia. Ela deixou de ser pedra e sangrou. Deixou de ser um monumento em homenagem aos genocidas que dizimaram nosso povo e transformou-se em um monumento à nossa resistência. Esse monumento para nós representa a morte. E para nós, arte é outra coisa. Ela não serve para contemplar pedras, mas para transformar corpos e espíritos.”

Adaptado de Carta de Marcos Tupã

https://revistaforum.com.br/movimentos/2013/10/5

Na perspectiva dos manifestantes, a intervenção

Na obra a seguir, René Magritte utilizou um recurso metalinguístico para desnaturalizar um lugar-comum a respeito do fazer artístico.

René Magritte. A traição das imagens, 1928-29.

Assinale a afirmativa que identifica corretamente a função atribuída às artes visuais contestada por Magritte nessa obra.

“A concepção de dança que você tem envolve os elementos que ela aborda, envolve o contexto em que ela está. Os elementos do movimento na Dança abrangem mais do que um sentido restrito. O educador, o dançarino, o professor de qualquer modalidade de dança, deve saber que ela compreende todos os tipos de movimentos. Trabalhando com os colegas artistas e educandos com esta dimensão ampliada dos componentes do movimento, é possível desenvolver maior vocabulário corporal e estimular a criatividade.” Adaptado de RENGEL, Lenira Peral (et al.). Elementos do Movimento na Dança. Salvador: UFBA, 2017.
Com base no trecho, avalie se os componentes do movimento na dança incluem:
I. Relações de linhas e formas no espaço, seus diferentes ritmos, pesos e fluência. II. Corpo, com sua anatomia, suas capacidades individuais e atravessamentos afetivos. III. Cognição, incluindo sistemas conceituais, processos de memória e linguagens.
Está correto o que se afirma em

“A câmera digital, geralmente, tem uma definição bastante diferente da câmera fotográfica tradicional, mas proporciona ao aluno trabalhar essa ‘indefinição’ como elemento artístico tão consistente quanto a ‘definição’ da câmera tradicional. O scanner pode transferir para o computador tanto uma imagem já impressa quanto a imagem de objetos sobre ele depositados. A imagem reproduzida por fotocópia (xerox) pode direcionar para um trabalho em que o foco desejado seja o forte contraste, por exemplo. O vídeo coloca a imagem em movimento, podendo esse movimento tanto ser produzido pelo próprio objeto da imagem quanto pela sequência de tomadas de imagens estáticas. O computador abre as portas para um sem-número de capturas de imagens e informações via Internet.”
Adaptado de PIMENTEL, Lucia Gouvêa. “Tecnologias contemporâneas e o ensino da Arte”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da Arte [livro eletrônico]. São Paulo: Cortez, 2012.
O trecho acima discorre sobre as potencialidades dos recursos tecnológicos para o ensino de arte, no que diz respeito à visualidade.
Assinale a afirmativa que interpreta corretamente o que é afirmado no trecho.