Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.509 questões
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |
Q1254079
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente
o nome do autor de obras como “As Meninas”,
“Vênus ao Espelho”, dentre outras.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |
Q1254078
Educação Artística
Que nome se dá ao estilo arquitetônico surgido
no século XII, muito utilizado pela Igreja
Católica?
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |
Q1254077
Educação Artística
As obras, “Lírios”, “Girassois”, “A Noite
Estrelada”, dentre outras, são de autoria de:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |
Q1254076
Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta
corretamente o nome do compositor da ópera
“Aida”, que estreou em 24 de dezembro de
1871:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |
Q1254074
Educação Artística
O Expressionismo no Brasil teve como
expoentes, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Música |
Q1241129
Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Música |
Q1241128
Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Música |
Q1241126
Educação Artística
Qual, dentre as seguintes alternativas, caracteriza o período barroco?
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Música |
Q1241121
Educação Artística
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Produtor Cultural |
Q1240531
Educação Artística
Participaram da Semana de Arte Moderna
de 1922, EXCETO
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240364
Educação Artística
NÃO pertence à segunda geração de
música de vanguarda no Brasil o(a)
seguinte compositor(a):
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240362
Educação Artística
Logo após a Segunda Guerra Mundial,
os primeiros ensaios em direção a um
método do que veio a ser conhecido
como música concreta, música eletrônica
e, depois, a música eletroacústica,
influenciaram muitos compositores
na segunda metade do século XX.
São compositores precursores dos
movimentos mencionados, EXCETO
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240361
Educação Artística
O poema sinfônico foi criado por Franz
Liszt com as seguintes características:
é uma obra para orquestra em um só
movimento e de sentido descritivo, mais
longa e de construção mais livre. Para ele,
a música iria tomando forma de acordo
com o decorrer das ideias ou eventos
nela contidos. Contudo, para dar unidade
à música, ele usava o que denominou
“transformação temática”. Esse tipo
de obra inspirou outros compositores
a escreverem poemas sinfônicos.
Relacione os seguintes compositores
com suas respectivas obras e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Saint-Säens.
2. Smetana.
3. Mussorgsky.
4. Dukas.
5. R. Strauss.
a. Uma Noite no Monte Calvo
b. Don Juan
c. O Aprendiz de Feiticeiro
d. Dança Macabra
e. Moldávia
1. Saint-Säens.
2. Smetana.
3. Mussorgsky.
4. Dukas.
5. R. Strauss.
a. Uma Noite no Monte Calvo
b. Don Juan
c. O Aprendiz de Feiticeiro
d. Dança Macabra
e. Moldávia
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240360
Educação Artística
Igor Fiodorovich Stravinski nasceu na
Rússia, no ano de 1882, e ocupa um lugar
excepcional na música do século XX.
Em suas obras, reflete-se, com ênfase
perturbadora, a situação conflituosa do
mundo ocidental. Algumas de suas obras
são dedicadas à dança. A esse grupo,
NÃO pertence a obra
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240357
Educação Artística
Um traço constante nas orquestras
barrocas era a presença do órgão
ou cravo contínuo, preenchendo a
harmonia, enriquecendo a textura e, de
fato, mantendo a unidade da orquestra.
A partir dessa premissa, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas.
I. O baixo contínuo ou baixo cifrado torna-se a base de quase toda a música barroca. II. A família dos violinos é gradativamente substituída pela de violoncelos. III. A sessão de cordas transforma-se no núcleo da orquestra barroca, mas conservando um teclado contínuo, cravo ou órgão. IV. Pode-se afirmar que as formas binária, ternária, fuga, ricercar, variações e rondó estão entre as principais formas empregadas. V. Sonata da Câmera e Sonata da Chiesa não são exemplos de tipos de música barroca.
I. O baixo contínuo ou baixo cifrado torna-se a base de quase toda a música barroca. II. A família dos violinos é gradativamente substituída pela de violoncelos. III. A sessão de cordas transforma-se no núcleo da orquestra barroca, mas conservando um teclado contínuo, cravo ou órgão. IV. Pode-se afirmar que as formas binária, ternária, fuga, ricercar, variações e rondó estão entre as principais formas empregadas. V. Sonata da Câmera e Sonata da Chiesa não são exemplos de tipos de música barroca.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Músico - Flauta Transversal - Trompa |
Q1240356
Educação Artística
O período da Renascença, segundo
Roy Benett, se caracteriza na história
da Europa Ocidental, sobretudo pelo
enorme interesse devotado ao saber
e à cultura, particularmente às muitas
ideias dos antigos gregos e romanos.
Foi, também, uma idade de grandes
descobertas, explorações e avanços
na ciência e na astronomia. Sobre os
compositores que pertencem a esse
período da história, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I. Josquin, Lassus, Byrd, Weelkes. II. Morley, Bull, Dowland, Palestrina. III. Palestrina, Weelkes, Gibbons, Lassus. IV. Monteverdi, Tallis, G. Gabrieli, Bull. V. Byrd, Gibbons, Machaut, Palestrina.
I. Josquin, Lassus, Byrd, Weelkes. II. Morley, Bull, Dowland, Palestrina. III. Palestrina, Weelkes, Gibbons, Lassus. IV. Monteverdi, Tallis, G. Gabrieli, Bull. V. Byrd, Gibbons, Machaut, Palestrina.
Q1236651
Educação Artística
Com relação ao desenvolvimento histórico da música brasileira no período colonial, incluídos os anos em que a corte portuguesa se estabeleceu no Brasil, julgue o item subsecutivo.
Durante toda a estada da corte portuguesa no Brasil, o padre José Maurício Nunes Garcia foi o compositor exclusivo da corte, o que atesta sua importância e elevada reputação
Durante toda a estada da corte portuguesa no Brasil, o padre José Maurício Nunes Garcia foi o compositor exclusivo da corte, o que atesta sua importância e elevada reputação
Q1234449
Educação Artística
Em 1816, chefiada por Joachin Lebreton, ocorreu a chegada da Missão Artística Francesa no Brasil. A Missão Artística tinha por objetivo:
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218311
Educação Artística
Texto associado
Por causa da ascensão da burguesia letrada após o
movimento de independência, a cultura popular passou a ser
expurgada do convívio da elite, sendo considerada atrasada e
selvagem. Os ex-escravos eram substituídos por imigrantes, numa
tentativa de “branquização” da sociedade. Os compositores e
artistas da elite se voltaram para os modelos europeus e tinham
como práxis estudar no velho continente. À medida que as
populações pobres eram expurgadas para a margem, obtinham mais
liberdade criativa, porém a produção cultural dos menos abastados
era odiada e expulsa dos bairros mais ricos. A pressão contra a
música popular estimulava sua multiplicação nas periferias e
contagiava a elite, exercendo influência na cultura elitista.
Internet: < www.valinor.com.br > (com adaptações)
Com relação ao romantismo musical brasileiro, julgue o item a seguir.
O romantismo continuou a ser cultivado no Brasil mesmo
depois de a Europa ter-se afastado desse estilo.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218270
Educação Artística
A respeito da arte rupestre da Serra da Capivara mostrada na figura precedente e dos vários aspectos a ela relacionados, julgue os itens que se segue.
Devido ao fato de as pinturas rupestres representarem pessoas
e animais em desenhos pouco elaborados, esse é um tema
adequado para o ensino das artes no ensino fundamental, pois,
ao se identificar com os desenhos, a criança passa a ter
interesse no assunto.
Conheça nossos planos