Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.827 questões
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Barrolândia - TO
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Monitor de Artes e Educação |
Q3038643
Educação Artística
Os conteúdos de Arte nos Parâmetros Curriculares do
Ensino Fundamental são propostos com base em três
eixos norteadores. Avalie as alternativas e marque a
opção CORRETA que refere um desses eixos.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Q3035956
Educação Artística
De acordo com Ana Mae Barbosa, a fruição estética é um conceito fundamental na educação artística. Qual das seguintes
afirmações melhor descreve a fruição estética, segundo a autora?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Q3035954
Educação Artística
A respeito da primeira das Competências Específicas de Arte para o Ensino Fundamental da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), que visa a exploração, o conhecimento, a fruição e a análise crítica das práticas e produções artísticas
e culturais, envolvendo as manifestações populares, sua formação histórica e multiculturalismo, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Q3035953
Educação Artística
A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a área de Arte, assinale a alternativa correta acerca das
linguagens da arte.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Q3035952
Educação Artística
No que se refere a interdisciplinaridade no currículo escolar de Artes, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Timóteo - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Artes |
Q3035412
Educação Artística
De acordo com Ferraz e Fusari (1999), a relação entre a escola e as instituições culturais mostra-se como um
fator para novos aprendizados, hábitos e de experiências que complementam a formação dos alunos.
FERRAZ, Maria Heloisa Correa de Toledo; FUSARI, Maria Felisminda de Rezende. Metodologia do ensino da arte. São Paulo: Cortez, 1999
Além disso, é correto afirmar que
FERRAZ, Maria Heloisa Correa de Toledo; FUSARI, Maria Felisminda de Rezende. Metodologia do ensino da arte. São Paulo: Cortez, 1999
Além disso, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Timóteo - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Artes |
Q3035411
Educação Artística
Leia atentamente os excertos a seguir:
Texto I
Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos Jogos
Vai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão realizadas na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e danças no estilo Soul, James Brown, estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia. (...) Essa dança de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como a da capoeira.
Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.html
Texto II
Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes, das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253
É correto afirmar, EXCETO:
Texto I
Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos Jogos
Vai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão realizadas na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e danças no estilo Soul, James Brown, estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia. (...) Essa dança de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como a da capoeira.
Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.html
Texto II
Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes, das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253
É correto afirmar, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Timóteo - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Artes |
Q3035410
Educação Artística
Ana Mae Barbosa, um dos grandes nomes da arte-educação no Brasil, defende o ensino da Arte de uma forma
abrangente e integrada à aprendizagem das demais disciplinas que integram a matriz curricular. Sistematizada
em Arte pela pesquisadora, a Proposta ou Abordagem Triangular refere-se a um ensino baseado em três eixos
norteadores: a leitura, a contextualização e o fazer artístico; dessa forma, há o estímulo da produção artística,
trabalhando a releitura como interpretação, transformação e criação.
É correto afirmar que a Abordagem Triangular
É correto afirmar que a Abordagem Triangular
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Seca - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Professor de Artes |
Q3032910
Educação Artística
“A introdução da inteligência artificial na produção artística tem impactado significativamente as formas tradicionais de criação. Artistas de diferentes áreas têm experimentado novas abordagens e técnicas que incorporam a inteligência artificial em seus processos criativos. O uso de algoritmos e aprendizado de máquina permite a geração de obras originais e surpreendentes, desafiando conceitos estabelecidos de autoria e criatividade”.
Retirado de https://awari.com.br/como-a-inteligencia-artificial-esta-revolucionando-o-mundo-da-arte/, acesso em 06/06/2024.
Sobre o impacto da inteligência artificial nas formas de criação de obras de arte, julgue as assertivas.
I- A música gerada por algoritmos é um exemplo do impacto da inteligência artificial na criação artística, pois existem compositores que utilizam, hoje, programas que fazem uso desses recursos tecnológicos para criar harmonias e melodias, e até letras de músicas podem ser criadas através dessa nova forma de criar Arte.
II- A inteligência artificial tem impacto na geração de imagens artísticas, inclusive designs, pois, na área visual, algoritmos podem fazer uso de um conjunto de dados (como palavras-chave inseridas por humanos) e criar novas imagens a partir de referências, explorando diferentes estilos e técnicas artísticas.
III- O processo de produção cinematográfica tem sido impactado pela inteligência artificial, inclusive na capacidade de criar roteiros, pois existem algoritmos que analisam padrões narrativos, gêneros de sucesso e preferências do público, e, assim, podem ser usados para colaborar com roteiristas humanos, otimizando processos e aumentando a produtividade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Seca - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Professor de Artes |
Q3032909
Educação Artística
Observe as imagens abaixo.
Essas imagens se enquadram respectivamente nos seguintes tipos de Arte:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Arte - Edital nº 12 |
Q3032788
Educação Artística
Os elementos básicos das artes visuais são inter- -relacionados, e são também componentes fundamentais utilizados para compreensão das relações compositivas em desenhos, fotografias, pinturas, gravuras, etc. Esses elementos são frequentemente explorados em atividades práticas e teóricas no contexto da educação escolar.
Sobre este tema, assinale a alternativa que indica corretamente alguns desses principais elementos básicos.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |
Q3028366
Educação Artística
Em uma aula de Artes para o Ensino Fundamental, a
professora propôs uma atividade onde os alunos
deveriam criar uma composição visual que
representasse uma cena urbana. A orientação foi que
cada aluno utilizasse os conceitos de forma, linha, cor, composição e perspectiva para construir uma imagem
que transmitisse dinamismo e profundidade. Após o
término da atividade, a professora escolheu cinco
trabalhos para análise coletiva em sala de aula. Cada
trabalho foi avaliado com base na aplicação dos
conceitos aprendidos. Ao observar um dos trabalhos, a
professora notou que, embora a cena tivesse elementos
interessantes, alguns aspectos técnicos não foram
corretamente aplicados. Por exemplo, as linhas utilizadas
na construção dos edifícios eram inconsistentes,
resultando em uma perspectiva distorcida que não
transmitia corretamente a sensação de profundidade.
Além disso, a escolha das cores não contribuía para a
harmonia da composição, tornando a imagem confusa e
sem o impacto visual desejado. Com base nesse
cenário, qual das seguintes orientações seria mais
apropriada para a professora fornecer ao aluno, visando
corrigir e melhorar o uso dos conceitos de Artes Visuais
no próximo trabalho?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |
Q3028365
Educação Artística
Durante uma aula de Arte, a professora apresenta aos
alunos a pintura "O Grito" de Edvard Munch. Ela pede
que os alunos realizem uma análise semiótica da obra,
identificando os elementos visuais e símbolos que
contribuem para a expressão de angústia e desespero,
características marcantes desta obra. Para orientar a
análise, a professora questiona os alunos sobre como os
elementos da composição, como a linha, a cor e a forma,
se combinam para criar o impacto emocional da obra.
Qual das seguintes interpretações dos alunos demonstra
um entendimento adequado da leitura de imagens e
obras de arte a partir de uma perspectiva semiótica?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |
Q3028362
Educação Artística
Durante uma aula de Arte, a professora propõe aos
alunos uma atividade em grupo onde cada equipe deve
criar uma composição musical simples usando
instrumentos de percussão, teclados e vozes. O objetivo
é que os alunos explorem diferentes elementos musicais
e compreendam como eles se combinam para formar
uma peça coesa. Ao final da atividade, cada grupo
apresenta sua composição, e a professora faz perguntas
para verificar o entendimento dos conceitos musicais
abordados. Em um dos grupos, os alunos criaram uma
sequência de notas que se repetem em diferentes
instrumentos, combinando sons graves e agudos, além
de variar a intensidade e a velocidade da execução. Com
base nessa atividade, qual dos conceitos musicais a
seguir foi mais diretamente explorado pelos alunos
durante a criação e apresentação de sua composição?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |
Q3028358
Educação Artística
No ensino de Arte, uma abordagem pedagógica que
enfatiza o desenvolvimento da criatividade individual e o
processo de descoberta pessoal do aluno, onde o
professor atua como facilitador, é conhecida como:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |
Q3028357
Educação Artística
Immanuel Kant, em sua obra "Crítica da Faculdade do
Juízo", explora profundamente a natureza do julgamento
estético, diferenciando-o de outros tipos de julgamento,
como o moral e o utilitário. Para Kant, o julgamento
estético deve ser desinteressado, ou seja, deve ser feito
sem qualquer consideração pelos interesses pessoais,
práticos ou morais, permitindo que a beleza seja
apreciada em sua pura forma, sem que o objeto seja
considerado útil ou moralmente bom. Kant argumenta
que essa capacidade de julgar a beleza de maneira
desinteressada é um traço fundamental do juízo estético,
que deve ser universal e subjetivo ao mesmo tempo.
Esse conceito é crucial para entender a distinção
kantiana entre o que é meramente agradável e o que é
verdadeiramente belo. Com base na teoria estética de
Immanuel Kant, qual conceito ele utiliza para descrever
essa capacidade de julgar a beleza de forma
desinteressada, sem influências externas como a
utilidade ou a moralidade?
Q3018695
Educação Artística
A partir do século XX, o ensino de musica no Brasil
passa a ser marcado por propostas cada vez mais
definidas e estruturadas do ponto de vista metodológico.
As conhecidas pedagogias brasileiras em Educação
Musical (Mateiro; llari, 2016), de significativa relevância
histórico-cultural
possuíam - e
algumas delas
permanecem em contínuo desenvolvimento - uma
identidade típica do país, então diversificada, com
propostas calcadas nos elementos da nossa música
popular, folclórica, além da música de vanguarda. Nesse
sentido, associe a segunda coluna de acordo com a
primeira, que relaciona os princípios pedagógicos a seus
respectivos pedagogos brasileiros em Educação Musical
do século XX:
MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Orgs.). Pedagogias brasileiras em educação musical. 1. ed. Curitiba: lntersaberes, 2016. 253 p., il. (Educação musical).
Primeira coluna: Pedagogos Brasileiros em Educação Musical
1.Lucas Ciavatta
2.Heitor Villa-Lobos
3.José Eduardo Gramani
4.Hans-Joachim Koellreutter
Segunda coluna: Princípios pedagógico-musicais
( )Sua proposta busca "o significado musical do ritmo, através de exercícios envolvendo voz, percussão corporal e regência" (p. 194).
( )Sua proposta sugere o "ensino pré-figurativo", abordando 'questões musicais e humanas', sobretudo através da improvisação (p. 148).
( )Sua proposta configura "uma abordagem multissensorial do fazer musical" a partir de "um modelo de regência com os pés" (p. 209).
( )Sua proposta é calcada no aprendizado da música vocal, voltado "à disciplina, ao civismo e à educação artística como finalidades da educação musical" (p. 49).
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Orgs.). Pedagogias brasileiras em educação musical. 1. ed. Curitiba: lntersaberes, 2016. 253 p., il. (Educação musical).
Primeira coluna: Pedagogos Brasileiros em Educação Musical
1.Lucas Ciavatta
2.Heitor Villa-Lobos
3.José Eduardo Gramani
4.Hans-Joachim Koellreutter
Segunda coluna: Princípios pedagógico-musicais
( )Sua proposta busca "o significado musical do ritmo, através de exercícios envolvendo voz, percussão corporal e regência" (p. 194).
( )Sua proposta sugere o "ensino pré-figurativo", abordando 'questões musicais e humanas', sobretudo através da improvisação (p. 148).
( )Sua proposta configura "uma abordagem multissensorial do fazer musical" a partir de "um modelo de regência com os pés" (p. 209).
( )Sua proposta é calcada no aprendizado da música vocal, voltado "à disciplina, ao civismo e à educação artística como finalidades da educação musical" (p. 49).
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Q3018689
Educação Artística
Todas as extensões da obra de Laban - Coreologia,
Corêutica, Cinetografia e Eucinética - surgiram de uma
visão cosmológica do mundo proporcionada pela
Coreosofia.
(MADUREIRA, J. R. Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais. Pensar a Prática, v. 23, 21 dez. 2020).
Obs: a ilustração vai ao encontro da temática da questão.
Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I.Coreosofia, do grego clássico Choreosophia, indica "sabedoria dos círculos" ou "o estudo de todos os fenômenos do círculo existentes na natureza e na vida".
lI.A Coreosofia "é tão antiga quanto as montanhas", associa-se a aspectos ritualísticos dos povos ancestrais e das mandalas. Ao encontro disso, mandala, no contexto linguístico original (sânscrito), significa "círculo".
IlI.A Coreologia é a expressão de concepção do mundo e uma tentativa de desorganizar conceitos e práticas do pensamento e a cultura de movimento, mais especificamente a pintura, arte circular por excelência.
É correto o que se afirma em:
(MADUREIRA, J. R. Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais. Pensar a Prática, v. 23, 21 dez. 2020).
Obs: a ilustração vai ao encontro da temática da questão.
Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I.Coreosofia, do grego clássico Choreosophia, indica "sabedoria dos círculos" ou "o estudo de todos os fenômenos do círculo existentes na natureza e na vida".
lI.A Coreosofia "é tão antiga quanto as montanhas", associa-se a aspectos ritualísticos dos povos ancestrais e das mandalas. Ao encontro disso, mandala, no contexto linguístico original (sânscrito), significa "círculo".
IlI.A Coreologia é a expressão de concepção do mundo e uma tentativa de desorganizar conceitos e práticas do pensamento e a cultura de movimento, mais especificamente a pintura, arte circular por excelência.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Queimadas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q3016134
Educação Artística
Em um seminário para educadores de artes em
Queimadas-PB, foi discutido como as abordagens
modernas no ensino de artes valorizam a
expressividade e criatividade dos alunos. Avalie as
seguintes afirmativas:
1. As abordagens modernas enfatizam o desenvolvimento da criatividade individual e a expressão pessoal dos alunos, em contraste com a reprodução técnica de modelos.
2. A arte, segundo as abordagens modernas, é vista como uma forma de comunicação e expressão de emoções, pensamentos e ideias.
3. A ênfase na criatividade nas abordagens modernas pode levar à negligência do desenvolvimento de habilidades técnicas essenciais.
4. As abordagens modernas integram a arte a outras disciplinas, promovendo uma educação interdisciplinar e contextualizada.
5. A liberdade criativa promovida pelas abordagens modernas resulta em uma maior qualidade das produções artísticas dos alunos.
Alternativas:
1. As abordagens modernas enfatizam o desenvolvimento da criatividade individual e a expressão pessoal dos alunos, em contraste com a reprodução técnica de modelos.
2. A arte, segundo as abordagens modernas, é vista como uma forma de comunicação e expressão de emoções, pensamentos e ideias.
3. A ênfase na criatividade nas abordagens modernas pode levar à negligência do desenvolvimento de habilidades técnicas essenciais.
4. As abordagens modernas integram a arte a outras disciplinas, promovendo uma educação interdisciplinar e contextualizada.
5. A liberdade criativa promovida pelas abordagens modernas resulta em uma maior qualidade das produções artísticas dos alunos.
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Técnico Especializado em Instrutoria de Arte (Artes Visuais, Dança, Teatro) |
Q3013688
Educação Artística
Ciente de que o ensino da arte desempenha
papel crucial na educação de crianças e adolescentes
com necessidades educativas especiais, sobretudo
nos aspectos: (1) desenvolvimento integral; (2)
promoção da criatividade, do raciocínio e da
percepção; (3) florescimento da
interdisciplinaridade; e (4) igualdade de
oportunidades — aponte, dentre as alternativas
abaixo, a única que se compatibiliza com o terceiro
aspecto.
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