Questões de Artes Plásticas para Concurso - Página 94

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Itabaiana - SE

Q1187174 Artes Plásticas

Assinale a alternativa que define a técnica artística abaixo definida:
“O artista desenha uma figura sobre um bloco de madeira.
Inicialmente, com um instrumento chamado goiva, ele faz sulcos na madeira, seguindo o desenho. Depois, cobre as partes salientes com tinta preta, geralmente nanquim. Em seguida coloca o bloco de madeira sobre uma folha de papel, com o desenho voltado para ela e o pressiona, decalcando o desenho”.

A

Escultura

B

Decalque

C

Pintura

D

Marcenaria

E

Xilogravura

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Q1185078

Ano: 2010 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN

Q1185078 Artes Plásticas

O restaurador cujas principais contribuições foram o estudo das técnicas construtivas e das estratégias de composição ao longo do tempo, além do estabelecimento de uma postura científica no processo de restauro, foi

A

Viollet-le-Duc.

B

Cesare Brandi.

C

John Ruskin.

D

Camilo Boito.

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Q1181886

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ

Q1181886 Artes Plásticas

Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para que os pincéis, trinchas e rolos tenham uma vida útil mais longa e não estraguem depois da primeira pintura, eles devem ser limpos logo após o uso.
( ) Para aumentar a vida útil dos pincéis e rolos, é essencial limpá-los logo após o uso e depois guardá-los de maneira correta.
( ) Os fios mais compridos do pincel novo podem ser encurtados para dar mais firmeza e melhor acabamento na pintura.
A sequência está correta em:

A

V, F, V

B

V, V, F

C

F, F, V

D

V, V, V

E

F, V, F

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Q186947

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186947 Artes Plásticas

Esse trecho trata

A

da apreciação como modalidade central no ensino, por ser a atividade que possibilita a assimilação mais completa do fenômeno musical.

B

das diferentes maneiras de apreciar a música que interferem na construção do conhecimento musical, na criação e na performance.

C

do favorecimento quantitativo do aprendizado musical pelo indivíduo, proporcionado pela apreciação.

D

do ato de ouvir, exclusivo da apreciação musical, estado de contemplação do músico em sua relação com o universo sonoro.

E

do produto da percepção musical, ou seja, a resposta estética própria às salas de concerto musical.

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Q186946

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186946 Artes Plásticas

Analise as descrições a seguir.

I - O compositor fabrica sons sintéticos e inscreve-os diretamente em fita. Utiliza, preferencialmente, o som sinusoidal, em estado puro, sem harmônicos, e o transforma.

II - O compositor utiliza sons de qualquer tipo de fonte, materiais de sua montagem criativa: ele elabora sua obra tateando, por improvisações sucessivas, em função das possibilidades que o material escolhido lhe revela enquanto realiza suas manipulações.

Cada descrição se refere à

A

I - Música ficta; II - Música dodecafônica.

B

I - Música ficta; II - Música programática.

C

I - Música eletrônica; II - Música concreta.

D

I - Música concreta; II - Música eletrônica.

E

I - Música dodecafônica; II - Música ficta.

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Q186944

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186944 Artes Plásticas

Podemos apresentar diferentes dimensões de respostas e maneiras de compreender a música. Alguns pesquisadores vêm estudando esse fenômeno criando categorias que acolhem as dimensões que, segundo eles, estão presentes nas atividades de apreciação musical. Relacione os padrões de respostas de ouvintes à música, apresentados na coluna da esquerda, com a respectiva reação do ouvinte, indicada na coluna da direita.

Imagem 006.jpg

Estão corretas as associações

A

I – P ; II – Q ; III – R.

B

I – R ; II – S ; III – Q.

C

I – R ; II – S ; III – P.

D

I – Q ; II – P ; III – S.

E

I – P ; II – S ; III – Q.

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Q186924

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186924 Artes Plásticas

Em meio ao excesso de informação musical que nos rodeia, para que a música possa ser efetivamente apreciada, é necessário

A

perceber e entender os sons por meio do sentido da audição, como resultado de um processo puramente fisiológico.

B

adotar postura passiva e receptiva perante o objeto sonoro, pois a consciência do fato sonoro inclui a escuta involuntária.

C

discriminar da percepção a estética e o desenvolvimento histórico da música como conceito.

D

distanciar-se de determinados pensamentos e comportamentos musicais que possam influenciar a apreciação.

E

lançar foco na audição e prestar atenção à apresentação da música.

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Q186667

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186667 Artes Plásticas

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, para o processo de avaliação em Artes Visuais, é necessário que se observem alguns critérios. Nessa perspectiva, analise os critérios a seguir.

I - Realizar fazeres artísticos por meio de poéticas pessoais.

II - Estabelecer relações entre o seu fazer artístico e o de outras pessoas, desprovidos de quaisquer ideias preconcebidas (artística, estética, ética e de gênero).

III - Identificar os elementos compositivos da Linguagem Visual, naturais e/ou fabricados.

IV - Conhecer e apreciar as produções artísticas com sensibilidade e cognição, criticidade e respeito à diversidade.

V - Valorizar a Memória e a Preservação do Patrimônio Cultural, Artístico e Ambiental, reconhecendo sua relevância como fonte de pesquisa.

Para avaliação em Arte, os PCN recomendam a adoção dos critérios

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q186666

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186666 Artes Plásticas

As reproduções acima apresentam corpos gravados na madeira, registrados em fotos e esculpidos em brinquedo, respectivamente. A temática que transita nas três imagens permite, principalmente, a percepção das identidades e diferenças, da diversidade e da singularidade, da(o)

A

imaginação e da criação.

B

pluralidade e da valorização.

C

hegemonia e da categorização.

D

subjetividade e da alteridade

E

diálogo e da multiculturalidade

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Q186665

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186665 Artes Plásticas

Apresentar a poética simbólica presente na Animação e no Graffiti possibilita a reflexão sobre tempo e espaço, percepção e imaginação, além da curiosidade, pesquisa e ludicidade. A partir da apropriação dessas Linguagens Visuais nas práticas em sala de aula, possibilitam-se

A

procedimentos eminentemente técnicos.

B

diferentes exercícios de cópia.

C

produções para exposição.

D

exercícios de fixação.

E

experimentação de materiais e suportes.

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Q186664

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186664 Artes Plásticas

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte abordam a perspectiva da estratégia de trabalho com projetos e a relevância nas questões dialógicas entre os diferentes saberes. Essa abordagem favorece o(a)

A

diálogo com a comunidade escolar.

B

utilização dos meios tecnológicos.

C

interdisciplinaridade entre as Linguagens da Arte.

D

realização de atividades.

E

aprendizagem de conteúdos

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Q186663

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186663 Artes Plásticas

A partir da citação, conclui-se que a Arte, na Educação, tem como objetivo

A

favorecer o aprendizado de Artes como práticas de livre expressão.

B

estimular práticas em sala de aula para a simples reprodução de obras de arte.

C

promover atividades que desenvolvam habilidades manuais a serviço de outras áreas do currículo escolar.

D

possibilitar atividades que desenvolvam habilidades manuais, técnicas e educativas.

E

possibilitar a leitura de diferentes estéticas visuais de maneira crítica, reflexiva, contextualizada, criativa e autônoma.

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Q186662

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186662 Artes Plásticas

A Professora de Artes Visuais de uma escola pública disponibiliza para a turma diferentes reproduções imagéticas com a temática infantil de artistas consagrados da pintura, escultura e fotografia, de tempos e espaços diversos. Solicita a observação, a percepção e possíveis analogias, orienta, também, a análise plástica e a contextualização, enriquecendo o debate com informações sobre as imagens. Em seguida, estimula a realização de um projeto de trabalho que contemple o fazer artístico ressignificado.

Essa prática de sala de aula refere-se à Proposta Triangular, que desenvolve

A

leitura e apreciação (fruição), contextualização e fazer artístico.

B

leitura dirigida, análise plástica e fazer técnico.

C

observação e análise, informações iconográficas e exercícios de cópia.

D

observação das imagens, referência biográfica e produção livre.

E

percepção, memória e habilidades motoras

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Q186661

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186661 Artes Plásticas

A Linguagem da Arte possibilita a representação simbólica de uma cultura.

PORQUE

O homem, como ser simbólico, utiliza sistemas de representação para comunicar-se, expressar e produzir conhecimento, refletindo sobre a sua maneira de estar no mundo.

A esse respeito, conclui-se que

A

as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

B

as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

C

a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

D

a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira

E

as duas afirmações são falsas.

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Q186660

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186660 Artes Plásticas

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte introduzem um novo marco curricular identificando a área por Arte e reconhecendo seus conteúdos relacionados à cultura artística, com sentido e significações específicas da linguagem artística. Sendo assim, é de fundamental relevância para esse enfoque tratar o ensino de Arte como

A

área de conhecimento.

B

atividade educativa.

C

arte-terapia.

D

entretenimento acadêmico.

E

complementação pedagógica.

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Q186659

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186659 Artes Plásticas

A estética contemporânea apresenta em seu contexto uma sociedade que valoriza e preza o consumo, na qual a mídia atua como intermediária no processo de produção e apreciação de imagem. Cabe ao leitor questionar a intencionalidade dessas imagens e os valores éticos e estéticos veiculados pelas redes midiáticas. A reflexão acima faz referência à cultura

A

das minorias.

B

hegemônica.

C

de massa.

D

popular

E

virtual.

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Q186658

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186658 Artes Plásticas

O cenário artístico Pós-Moderno desvela-se impregnado de denúncias políticas, sociais, ambientais e éticas que refletem a preocupação com a preservação do planeta, do homem e da cultura. Quais estéticas visuais abordam os referidos temas?

A

Instalações, Performance, Vitral, Pintura e Desenho.

B

Pintura Impressionista, Escultura Clássica e Fotografia.

C

Pintura Cubista, Vídeo, Cinema e Animação.

D

Arquitetura Neoclássica, Gravura e Computação Gráfica.

E

Arte da Reciclagem, Graffiti, Arte Narrativa e Pastiche.

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Q186657

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186657 Artes Plásticas

A educação multicultural aproxima os alunos das culturas não dominantes ampliando o conceito de Arte.

PORQUE

Através do estudo, da valorização, do respeito e das inter-relações possíveis entre os diversos padrões culturais e estéticos existentes, amplia-se também a experiência estética no espaço escolar.

A esse respeito, conclui-se que

A

as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

B

as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

C

a primeira afirmação é verdadeira e segunda é falsa.

D

a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

E

as duas afirmações são falsas.

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Q186656

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186656 Artes Plásticas

Na perspectiva da moderna estética visual, aprofundam- -se as discussões sobre o texto imagético, a materialidade, os suportes, a tecnologia e os meios de comunicação de massa. Arte e Ciência articulam-se numa relação dialógica, apresentando novos códigos de visualidade, que, entre outros, são:

A

cor, linha, forma, timbre, duração e espaço.

B

espaço, tempo, enredo, cenário e personagem.

C

som, altura, ritmo, tempo, timbre e duração.

D

cor, luz, enquadramento, textura, perspectiva e espaço.

E

movimento, espaço, forma, ritmo e equilíbrio.

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Q186655

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |

Q186655 Artes Plásticas

A respeito da criatividade, analise as afirmações abaixo.

I - O processo criativo pressupõe um desvelar do mundo através de um corpo que sente, percebe e que, sentindo, conhece.

II - O corpo cognoscente realiza uma reflexão enraizada na experiência sensível.

III - A criação artística é conduzida por um pensamento projetante.

IV - A imaginação criadora permite a realização de novas experiências para além das experiências mais imediatas.

Estão corretas as afirmações

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas

C

II e III, apenas

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV

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