Questões de Concurso Sobre artes plásticas

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Q4445134
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |
Q4445134 Artes Plásticas

Há um tipo de renda que foi trazida para o Brasil pelos portugueses e teve o sul do país como um dos seus primeiros centros 'receptores', por conta da imigração açoriana naquela região. No Nordeste, com a influência holandesa na região a partir do século XVII, a população também passou a confeccioná-la. Essa renda, que é feita sobre uma almofada e está presente em alguns estados brasileiros, principalmente na região litorânea, é conhecida como renda:

Alternativas
Q4445132
Artes Plásticas Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |
Q4445132 Artes Plásticas

Para a construção do círculo cromático, temos como base três cores, sendo elas:

Alternativas
Q4440646
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440646 Artes Plásticas
Acerca da obra de Cândido Portinari, julgue o item a seguir.
Uma das razões do reconhecimento internacional de Cândido Portinari provém da instalação, na sede da Organização das Nações Unidas, de seus painéis intitulados Guerra e paz. 
Alternativas
Q4440645
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Estética e Crítica das Artes , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440645 Artes Plásticas
Acerca da obra de Cândido Portinari, julgue o item a seguir.
As pinturas de Cândido Portinari da década de 1930 retratam, em sua maioria, o cotidiano urbano e o avanço industrial da cidade de São Paulo.
Alternativas
Q4440643
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440643 Artes Plásticas
No que diz respeito ao barroco colonial brasileiro, julgue o item que se segue. 
A temática religiosa é predominante na produção da estatuária barroca.
Alternativas
Q4433466
Artes Plásticas Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SES-TO Provas: FGV - 2026 - SES-TO - Administrador Hospitalar | FGV - 2026 - SES-TO - Físico | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária - Farmacêutico | FGV - 2026 - SES-TO - Fisioterapeuta | FGV - 2026 - SES-TO - Gestor em Saúde | FGV - 2026 - SES-TO - Nutricionista | FGV - 2026 - SES-TO - Fonoaudiólogo | FGV - 2026 - SES-TO - Perfusionista | FGV - 2026 - SES-TO - Pesquisador Docente em Saúde Pública | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária - Arquiteto | FGV - 2026 - SES-TO - Psicólogo | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária - Enfermeiro | FGV - 2026 - SES-TO - Tecnólogo | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária - Engenheiro Ambiental | FGV - 2026 - SES-TO - Terapeuta Ocupacional | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária Engenheiro de Alimentos | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgião Cardiovascular | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE – Cirurgião Cardiovascular Pediátrico | FGV - 2026 - SES-TO - Inspetor em Vigilância Sanitária - Engenheiro Químico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgião Geral | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Alergista e Imunologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgião Oncológico | FGV - 2026 - SES-TO - Analista em Controle de Zoonoses | FGV - 2026 - SES-TO - Assistente Social | FGV - 2026 - SES-TO - Auditor em Saúde | FGV - 2026 - SES-TO - Biólogo em Saúde | FGV - 2026 - SES-TO - Biomédico | FGV - 2026 - SES-TO - Enfermeiro | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE – Cirurgião Pediátrico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgião Plástico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Anestesiologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Intensivista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cardiologia | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Mastologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cardiologista Pediátrico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Nefrologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgia Cabeça e Pescoço | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Oftalmologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Neonatologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Neurocirurgião | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Ortopedista e Traumatologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Otorrinolaringologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Pediatra | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Psiquiatra | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Neurologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Ultrassonografista (Medicina Fetal) | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Urologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE – Cirurgião Vascular | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Gastroenterologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Ginecologista-Obstetra | FGV - 2026 - SES-TO - Enfermeiro Obstetra | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Hematologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE – Hematologista Pediátrico | FGV - 2026 - SES-TO - Engenheiro Clínico | FGV - 2026 - SES-TO - Executivo em Saúde | FGV - 2026 - SES-TO - Farmacêutico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Hemodinâmica e Cardiologia Intervencionista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Infectologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Cirurgião Torácico | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Coloproctologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Ecocardiografista de Adultos | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Endocrinologista | FGV - 2026 - SES-TO - Médico RQE - Endocrinologista Pediátrico |
Q4433466 Artes Plásticas
As bonecas Karajá Ritxòkò constituem uma importante referência cultural dos povos indígenas que habitam a região do rio Araguaia. Produzidas tradicionalmente pelas mulheres Karajá, as peças articulam técnicas de cerâmica, pintura, ornamentação e conhecimentos transmitidos entre gerações, além de desempenharem papel na transmissão de valores, histórias e mitos às crianças.

Considerando essas características, é correto afirmar que as Ritxòkò constituem patrimônio 
Alternativas
Q4430934
Artes Plásticas Arte Educação , Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |
Q4430934 Artes Plásticas
Os centros históricos, os bens arquitetônicos e as manifestações culturais tradicionais constituem importantes referências para a memória social. No Rio Grande do Norte, processos como a expansão urbana, a descaracterização de edificações históricas e a redução dos espaços destinados às manifestações populares representam desafios permanentes para a preservação do patrimônio cultural. À luz da educação patrimonial e do ensino de Arte, a preservação do patrimônio cultural justifica-se, porque 
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Q4425904
Artes Plásticas Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas , Arte Educação ,
Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q4425904 Artes Plásticas
Segundo Barbosa e Coutinho (2011), no século 20, a conhecida virada linguística também repercutiu no campo do ensino da arte. O conceito de arte como linguagem deu lugar a propostas formativas e programas centrados mais na ideia de comunicação do que no objeto artístico ou no sujeito criador. Com base na psicologia da percepção, os teóricos da comunicação visual buscaram estabelecer os elementos constitutivos desta linguagem, tais como: o ponto, a linha, a superfície, a cor, a luz e a textura. Para as autoras, é a partir dessa concepção que se dissemina a ideia de
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Q4406588
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Biologia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Ciências | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Digital e Computação/Programação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Filosofia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Física | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Física | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / História | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Infraestrutura | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Industrial | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Química | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Cultural e Design | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Séries Iniciais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Sociologia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Turismo, Hospitalidade e Lazer | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Inglesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Matemática | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Pedagogia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Alimentícia |
Q4406588 Artes Plásticas

Considerada a “primeira-dama” do Modernismo brasileiro, Tarsila do Amaral sofreu influência de diversas vertentes artísticas europeias, vindo a desenvolver diversas fases artísticas.



Considerando as características do Cubismo, a tela da artista que se configura como um exemplar desse movimento é:

Alternativas
Q4406582
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Estética e Crítica das Artes , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Biologia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Ciências | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Digital e Computação/Programação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Filosofia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Física | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Física | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / História | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Infraestrutura | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Industrial | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Química | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Cultural e Design | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Séries Iniciais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Sociologia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Turismo, Hospitalidade e Lazer | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Inglesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Língua Portuguesa | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Matemática | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Pedagogia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Produção Alimentícia |
Q4406582 Artes Plásticas
As transformações estéticas que culminaram na Arte Conceitual na década de 1960 não ocorreram de forma isolada, mas em diálogo com rupturas iniciadas por movimentos de vanguarda anteriores. A Arte Conceitual guarda com o Dadaísmo, vanguarda do início do século XX, uma relação de:
Alternativas
Q4399475
Artes Plásticas Arte Educação , Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Artes - Habilitado - 40 Horas |
Q4399475 Artes Plásticas
Sobre o patrimônio artístico e cultural e as manifestações da cultura popular brasileira no ensino de Arte, é correto afirmar que:
Alternativas
Q4396666
Artes Plásticas Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Arte - Edital nº 13 |
Q4396666 Artes Plásticas
Em uma sequência sobre teoria das cores, o professor compara experiências realizadas com luz projetada, tintas, fundos cromáticos e pares de cores opostas. A atividade pretende diferenciar fenômenos que frequentemente são tratados como equivalentes, embora envolvam processos perceptivos ou físicos distintos.
Associe os conceitos da Coluna 1 às respectivas descrições da Coluna 2.

Coluna 1

1.Síntese aditiva. 2.Síntese subtrativa. 3.Contraste simultâneo. 4.Cores complementares.

Coluna 2

(__)Uma mesma cor pode parecer diferente em razão da cor que ocupa sua vizinhança imediata.
(__)A combinação de luzes coloridas tende, em condições ideais, à produção de maior luminosidade.
(__)Pares cromáticos situados em posições opostas em determinado círculo cromático intensificam-se perceptivamente quando justapostos.
(__)A combinação de pigmentos ocorre pela absorção seletiva de parcelas da luz incidente.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4374382
Artes Plásticas Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |
Q4374382 Artes Plásticas

Em uma exposição escolar, estudantes apresentam objetos indígenas e afro-brasileiros produzidos com fibras, sementes, madeira, tecidos e pigmentos. A equipe deseja construir textos explicativos que não separem forma visual, técnica e contexto cultural.


Analise as proposições.



I. A matéria empregada pode possuir dimensões técnicas, simbólicas e sociais vinculadas ao contexto de produção.


II. A identificação do povo, comunidade ou tradição relacionada ao objeto contribui para evitar sua apresentação como expressão cultural genérica.


III. A análise visual deve anteceder a contextualização, pois aspectos culturais interferem na apreciação autônoma da forma.


IV. Objetos semelhantes quanto ao material podem assumir funções e significados distintos em diferentes grupos.



Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.

Alternativas
Q4374377
Artes Plásticas Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |
Q4374377 Artes Plásticas

Após observar durante alguns segundos uma área intensamente vermelha, um estudante direciona o olhar para uma superfície branca e percebe temporariamente uma região esverdeada.


O fenômeno perceptivo descrito corresponde ao:

Alternativas
Q4356047
Artes Plásticas Recursos Gráficos e Digitais , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas , Arte Educação , Multimídias e Tecnologias
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356047 Artes Plásticas
Um professor de Arte dos Anos Finais do Ensino Fundamental propôs uma atividade integrada ao projeto de sustentabilidade urbana da escola. Os estudantes deveriam utilizar dados ambientais coletados no bairro para criar uma intervenção artística que articulasse o espaço físico da comunidade e o ambiente digital, utilizando recursos como QR Codes ou links para compartilhar as informações com o público. 
Considerando os conceitos de interdisciplinaridade, multiletramentos, cultura digital e educação integral, assinale a opção que apresenta uma proposta metodologicamente adequada para a atividade. 
Alternativas
Q4356041
Artes Plásticas Recursos Gráficos e Digitais , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas , Arte Educação , Multimídias e Tecnologias
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356041 Artes Plásticas
Imagem associada para resolução da questão
https://www.waldemarcordeiro.com/
  A obra A mulher que não é B.B. (1973), de Waldemar Cordeiro, utiliza recursos computacionais para produzir uma representação visual a partir de uma fotografia, ao mesmo tempo que mobiliza uma crítica à padronização da beleza e à massificação da cultura.
Considerando a obra e suas relações com a arte digital e o uso pedagógico das tecnologias no ensino de Arte, analise as afirmativas a seguir. 
I. A obra evidencia que recursos computacionais podem ser incorporados à produção artística para criar novas formas de representação, articulando procedimentos tecnológicos, escolhas estéticas e experimentação artística.
II. A obra possibilita discutir, no ensino de Arte, que as tecnologias digitais não são apenas ferramentas técnicas, mas podem constituir linguagens e meios de expressão capazes de veicular posicionamentos sociais, políticos e culturais.
III. A obra demonstra que, na arte computacional, a ampliação das possibilidades de representação artística decorre da incorporação de novos procedimentos tecnológicos, que passam a determinar a construção das linguagens visuais.
Está correto o que se afirma em 
Alternativas
Q4356038
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356038 Artes Plásticas
Pintado em 1944 pelo artista brasileiro Cândido Portinari, o óleo sobre tela Retirantes integra uma série de mesmo nome e faz parte do acervo do Museu de Arte de São Paulo (MASP).
A obra pode ser relacionada ao Modernismo brasileiro por 
Alternativas
Q4356030
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356030 Artes Plásticas
Após o estudo das vanguardas artísticas do início do século XX, uma turma do 9º ano realizou duas atividades. Na primeira, os estudantes representaram um objeto simultaneamente de diferentes ângulos, em uma superfície bidimensional. Na segunda, utilizaram fragmentos de embalagens, tecidos e jornais para compor a obra.
Considerando as características das duas práticas, assinale a opção que identifica, respectivamente, as tendências artísticas a que elas correspondem. 
Alternativas
Q4356025
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356025 Artes Plásticas
O termo ready-made foi criado por Marcel Duchamp (1887-1968) para designar um tipo de objeto que marcou uma ruptura na história da arte ocidental ao questionar os critérios tradicionais de produção e contemplação estética.  
Com base nos fundamentos teóricos e nas obras de Duchamp, assinale a opção que define corretamente um ready-made. 
Alternativas
Q4356021
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Percepção da Forma e da Cor , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356021 Artes Plásticas

Observe as figuras a seguir.



Figura 1  


COLLAERT, Adriaen; VOS, Maerten de (após). From "The Four Continents", c. 1580-

1600. Gravura. The Metropolitan Museum of Art, Nova York. 



Figura 2 


COLLAERT, Adriaen; VOS, Maerten de (após). From "The Four Continents", c. 1580-

1600. Gravura. The Metropolitan Museum of Art, Nova York. 

O termo alegoria designa uma figura de estilo utilizada nas artes visuais e na literatura para expressar ideias abstratas, sentimentos, ideias ou conceitos por meio de uma ou várias imagens (ou metáforas), com as quais se passa de um sentido literal para um sentido figurado ou alegórico.
Considerando as características iconográficas das figuras e o uso da alegoria para representar os continentes, assinale a opção que identifica a que continentes correspondem, respectivamente, as Figuras 1 e 2.  
Alternativas
Respostas
1: D
2: A
3: C
4: E
5: C
6: C
7: D
8: A
9: D
10: A
11: B
12: B
13: A
14: E
15: B
16: C
17: B
18: C
19: B
20: A
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