Questões de Artes Plásticas - Linguagens e Suporte em Artes Plásticas para Concurso - Página 30

Q1752309

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Artes |

Q1752309 Artes Plásticas

Quando se desenha ou se pinta uma obra usando muitos pontos, pode-se criar uma sensação de:

A

Estupefação.

B

Mitigação.

C

Vibração.

D

Ondulação.

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Q1752302

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Artes |

Q1752302 Artes Plásticas

Assinale a alternativa que apresenta os compositores por ordem de seus nascimentos:

A

Schubert – Beethoven – Haendel.

B

Schubert – Haendel – Beethoven.

C

Haendel – Beethoven – Schubert.

D

Beethoven – Haendel – Schubert.

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Q1746551

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1746551 Artes Plásticas

Não é uma das cores primárias:

A

Vermelho.

B

Azul.

C

Lilás.

D

Amarelo.

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Q1746543

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1746543 Artes Plásticas

É uma das principais obras de Haendel:

A

Júlio César.

B

A Arte da Fuga.

C

As Quatro Estações.

D

As Bodas de Fígaro.

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Q1342216

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342216 Artes Plásticas

Dançar ultrapassa o limite de executar movimentos, é também viver, expressar, refletir e produzir simbologias. Por isso, um ensino da dança que englobe uma visão de totalidade passa necessariamente por suas:

A

possibilidades expressivas e técnicas.

B

considerações amplas e vagas.

C

funções utilitárias e formação profissional.

D

categorias estanques e exclusivas.

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Q1342215

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342215 Artes Plásticas

Faz-se necessário no espaço escolar o acesso ao universo da dança e a desmistificação de sua imagem apenas com o elemento/espetáculo folclórico, normalmente de caráter contemplativo. É preciso passar a entendê-la como conhecimento significativo para as nossas ações corpóreas, que podem ser exploradas pelo universo de repertórios popular, folclórico, clássico, contemporâneo, bem como, pela:

A

improvisação e pela composição coreográfica.

B

força física e movimentos funcionais.

C

explosão, velocidade definição de tônus muscular.

D

completa adaptação fisiológica e resistência muscular.

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Q1342214

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342214 Artes Plásticas

Dançar é uma das maneiras adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial de expressão do corpo humano. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. O mais importante, no entanto, não é convencer a turma a ensaiar para se apresentar no final do ano. Aprioridade é levar o aluno a:

A

ter consciência corporal e entender como o corpo dele se relaciona com o espaço.

B

adequar seu temperamento . esse novo contexto educacional investido na escola.

C

controlar com consciência a quantidade de tempo gasto com as atividades específicas.

D

conseguir entretenimento que satisfaça os interesses da família e da sociedade.

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Q1342213

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342213 Artes Plásticas

Investigar a dança a partir da cultura corporal de movimento que se estabelece em espaços escolares, é adentrar no universo cultural e social de corpos historicamente construídos e, consequentemente, referir-se:

A

a subjetividade presente em vivências de atividades corporais, a partir das relações sociais que se estabelecem nessas práticas.

B

as diferenças na forma e intensidade com que os alunos se relacionam com o objeto da paixão dentro do ambiente escolar.

C

ao comportamento que vai se espalhar no repertório cultural regional ainda que possa soar exótico aos olhos do professor.

D

a criação de um sistema mensurável para a identificação do vínculo do estudante com as atividades de aprendizagem.

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Q1342212

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342212 Artes Plásticas

A Dança na escola não é a arte do espetáculo, é educação através da arte. A dança tem importância para alcançar os objetivos da Educação, um deles, o desenvolvimento dos aspectos afetivo e social, portanto, esta prática propicia ao aluno:

A

excesso de euforia durante as atividades acadêmicas que exigem do grupo silêncio e concentração.

B

mudanças internas e externas, no que se refere ao seu comportamento, na forma de pensar e se expressar.

C

maior exigência em busca de segurança e bens materiais que o leve a ter uma vida bastante confortável.

D

criar boas selfies (autorretratos) para postar no Instagram ou Facebook e depois checar o número de curtidas.

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Q1342203

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342203 Artes Plásticas

As peças de cerâmica que se conservaram testemunham muitos costumes dos diferentes povos indígenas e uma linguagem artística que ainda nos impressiona. São assim, por exemplo, as peças da Ilha de Marajó, que são divididas em dois tipos: Santarém e Marajoara. As peças de Santarém apresentam tamanho pequeno, porém bem trabalhado. Já as peças Marajoaras, apresentam tamanho grande e normalmente contêm:

A

preceitos acadêmicos, como a exatidão do desenho e perfeito acabamento.

B

áreas verdes com árvores, vegetações, a luz e as cores da paisagem brasileira.

C

pinturas de deuses ou animais, sempre contendo cores avermelhadas.

D

temas do quotidiano sem nada acrescentar ou retirará realidade.

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Q1342202

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342202 Artes Plásticas

Peculiar pela batida do tambor curimbó acompanhado por banjo e maracá, o carimbo é considerado um gênero de dança. O ritmo sofreu proibição, até as primeiras décadas do século XX, através da repressão governamental, devido à:

A

prática dos estudantes universitários da época de utilizarem essa dança nas manifestações politico-sociais .

B

maneira obscena que os casais de dançarinos expressavam durante as apresentações públicas.

C

origem indígena, porém, miscigenou-se. recebendo outras influências, principalmente, da cultura negra.

D

violência dos grupos rivais de pau e corda que provocavam brigas nas ruas e praças das cidades.

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Q1342195

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342195 Artes Plásticas

A organização curricular escolar, bem como a formação dos docentes na nossa sociedade, se tornou extremamente específica, limitando assim, a visualização da conexão entre a Educação Musical e a relação entre os conteúdos estudados nas outras disciplinas. Uma das maneiras de não perder a visão holística de educação é despertar para a:

A

quantidade de recursos tecnológicos que reduz o uso de materiais didáticos e aumenta a sua reutilização na escola.

B

presença das críticas da equipe pedagógica por alegada falta de emoção e musicalidade nas apresentações de fim de ano.

C

busca de propostas de parcerias tentando construir um trabalho coletivo que estabeleça correlações entre os assuntos.

D

construção de um gráfico interativo de como funciona o cérebro dos alunos e quais partes estão se desenvolvendo.

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Q1342194

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342194 Artes Plásticas

Desenvolvido pelo compositor alemão Carl Orff, o método Orff utiliza um instrumental especialmente elaborado para crianças, incluindo xilofones, metafones pentatônicos e tambores de pequenas dimensões. Assim, o aluno é levado a construir:

A

sua própria noção de música através de exercícios rítmicos, melódicos e harmônicos em conjunto.

B

sua resolução particular sobre a disponibilização de informações em relação aos projetos educacionais.

C

seus diversos benefícios e vantagens, como economia de acordes na interpretação musical.

D

seus conhecimentos técnicos através de sua capacidade de trazer eficiência aos processos musicais.

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Q1342193

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342193 Artes Plásticas

A música é uma sequência de sons e silêncio organizados harmoniosamente e é uma prática cultural presente nos grupos humanos. E uma linguagem que pode ser definida e interpretada de várias maneiras, em sintonia com:

A

uma forma inestimável para o desenvolvimento de toda a tecnologia moderna.

B

a necessidade de publicidade relativa ao processo de conhecimento musical.

C

a compreensão científica dos comportamentos naturais e gerais do mundo em nosso torno.

D

o modo de pensar e com valores de cada época ou cultura em que foi produzida.

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Q1342192

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342192 Artes Plásticas

Com a popularização dos computadores e a disseminação da internet, surgem novas tecnologias capazes de auxiliar o processo de ensino aprendizagem musical. A tecnologia pode ser utilizada para aprender conteúdos musicais ou pode ser utilizada para produzir novos objetos multimídia que serão utilizados, posteriormente, no processo de construção do conhecimento musical. A tecnologia oferece recursos e descortina possibilidades para que se possa atingir objetivos específicos, sendo assim, um fator:

A

determinante para que o aluno possa adquirir a técnica de tocar um instrumento musical.

B

aleatório no emprego das atividades musicais por ser um recurso recreativo.

C

complementar no ensino de música, capaz de gerar motivação, surpreender e superar barreiras.

D

indispensável ao processo de produção de bens materiais para a manutenção das escolas.

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Q1342191

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342191 Artes Plásticas

As possibilidades de interação entre os conhecimentos musicais e extramusicais, tanto para o lado da prática e do estudo da música, quanto para as áreas com as quais esta interage, são as várias possíveis interfaces a serem exploradas entre o conhecimento musical as ciências humanas, exatas e biológicas. Essas interações entre as disciplinas, além de expandir as conexões e os conhecimentos interdisciplinares dos estudantes são capazes, sobretudo, de:

A

ampliar as visões redefinir as praticas de músicos e educadores musicais.

B

diluir a participação da turma nas atividades programadas para a sala de aula.

C

acrescentar o narcisismo e o desejo de controlar as aulas de arte na escola.

D

desacreditar a autoconfiança que o aluno tem de aprender com as técnicas.

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Q1342189

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |

Q1342189 Artes Plásticas

Partindo do pressuposto de que o professor de Educação Musical necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para que assim, possa entender a{o):

A

situação da arte-educação no contexto atual e refletir sobre sua atuação pedagógica.

B

vantagem de uma direção conjunta para que se possa programar atividades plásticas.

C

sentido da força do mundo espiritual na inspiração das composições musicais.

D

ensino de música como missão de tomar-se um espaço privilegiado na escola.

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Q1304524

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |

Q1304524 Artes Plásticas

Analise a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fotos: Viviana Ramos - Secom/PMSJ http://www.saojose.sc.gov.br/index.php/sao-jose/noticias-desc/

A

A escultura, em destaque na paisagem, foi modelada em argila, sendo pintada de branco.

B

A escultura denominada Seja Livre é de autoria do escultor Plinio Verani.

C

A imagem destaca uma das oito obras do Jardim das Esculturas, localizado na avenida Beira-Mar de São José, que pode ser visitado por alunos e professores de arte do município.

D

A escultura reproduz uma das obras do artista plástico Silvio Pléticos, homenageado durante o 1° Simpósio Internacional de Esculturas em Pedra, em 2016.

E

A obra em destaque no Jardim, patrimônio histórico e cultural da cidade de Florianópolis, não apresenta acessibilidade com informações em braile, mapa tátil e miniatura.

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Q1304518

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |

Q1304518 Artes Plásticas

Emile-Jaques Dalcroze, compositor, voltado à criação musical, aborda uma Educação Musical baseada na premissa de que o ritmo é o elemento primário da música e que a fonte para todo ritmo musical pode ser encontrada nos ritmos naturais do corpo humano.

Seu método Eurítmico consiste em três partes: euritmia, solfejo e:

A

elaboração.

B

vocalização.

C

improvisação.

D

interpretação.

E

instrumentalização.

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Q1287200

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q1287200 Artes Plásticas

Relacione os compositores e cantores brasileiros, listados na coluna 1, com suas respectivas biografias, listadas na coluna 2.

Coluna 1 Compositores e cantores brasileiros

1. Dorival Caymmi

2. Noel Rosa

3. Elis Regina

4. Heitor Villa-Lobos

5. Raul Seixas

Coluna 2 Biografias

( ) Provocou rompimento com a música acadêmica no Brasil. As viagens que fez pelo interior do país influenciaram suas composições, criando uma coletânea de canções folclóricas destinadas à educação musical nas escolas.

( ) “Seu garçom faça o favor de me trazer depressa/ Uma boa média que não seja requentada.” Trecho da composição ”Conversa de Botequim” composta com Vadico, que retrata, de forma saborosa, a vida boêmia do Rio de Janeiro.

( ) “Pimentinha”, como era chamada, foi considerada uma cantora incomparável em técnica e garra, lançando compositores como João Bosco e Aldir Blanc. Foi a primeira a escrever sua voz como instrumento na Ordem dos Músicos.

( ) Bebendo na riquíssima fonte da música negra, desenvolveu um estilo pessoal de cantar e compor, marcado pela espontaneidade nos versos, pela riqueza melódica e pelo tom dengoso e sensual. Nascido à beira-mar em Salvador, canta a tragédia dos pescadores dos cais da Bahia.

( ) Alguns de seus maiores sucessos são Metamorfose Ambulante, Trem das Sete e Há dez mil anos atrás. Passou a adolescência ouvindo muito rock’n’roll, blues dos negros dos Estados Unidos e baião de Luís Gonzaga e repentistas nordestinos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 5 • 3 • 4 • 2

B

2 • 3 • 5 • 1 • 4

C

3 • 1 • 2 • 4 • 5

D

4 • 2 • 3 • 1 • 5

E

5 • 2 • 3 • 1 • 4

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Questões de Concurso Sobre linguagens e suporte em artes plásticas em artes plásticas

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