Questões de Concurso Sobre linguagens e suporte em artes plásticas em artes plásticas

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Q1342192 Artes Plásticas
Com a popularização dos computadores e a disseminação da internet, surgem novas tecnologias capazes de auxiliar o processo de ensino aprendizagem musical. A tecnologia pode ser utilizada para aprender conteúdos musicais ou pode ser utilizada para produzir novos objetos multimídia que serão utilizados, posteriormente, no processo de construção do conhecimento musical. A tecnologia oferece recursos e descortina possibilidades para que se possa atingir objetivos específicos, sendo assim, um fator:
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Q1342191 Artes Plásticas
As possibilidades de interação entre os conhecimentos musicais e extramusicais, tanto para o lado da prática e do estudo da música, quanto para as áreas com as quais esta interage, são as várias possíveis interfaces a serem exploradas entre o conhecimento musical as ciências humanas, exatas e biológicas. Essas interações entre as disciplinas, além de expandir as conexões e os conhecimentos interdisciplinares dos estudantes são capazes, sobretudo, de:
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Q1342189 Artes Plásticas
Partindo do pressuposto de que o professor de Educação Musical necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para que assim, possa entender a{o):
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Q1304524 Artes Plásticas

Analise a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fotos: Viviana Ramos - Secom/PMSJ http://www.saojose.sc.gov.br/index.php/sao-jose/noticias-desc/

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Q1304518 Artes Plásticas

Emile-Jaques Dalcroze, compositor, voltado à criação musical, aborda uma Educação Musical baseada na premissa de que o ritmo é o elemento primário da música e que a fonte para todo ritmo musical pode ser encontrada nos ritmos naturais do corpo humano.


Seu método Eurítmico consiste em três partes: euritmia, solfejo e:

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Q1287200 Artes Plásticas

Relacione os compositores e cantores brasileiros, listados na coluna 1, com suas respectivas biografias, listadas na coluna 2.


Coluna 1 Compositores e cantores brasileiros

1. Dorival Caymmi

2. Noel Rosa

3. Elis Regina

4. Heitor Villa-Lobos

5. Raul Seixas


Coluna 2 Biografias

( ) Provocou rompimento com a música acadêmica no Brasil. As viagens que fez pelo interior do país influenciaram suas composições, criando uma coletânea de canções folclóricas destinadas à educação musical nas escolas.

( ) “Seu garçom faça o favor de me trazer depressa/ Uma boa média que não seja requentada.” Trecho da composição ”Conversa de Botequim” composta com Vadico, que retrata, de forma saborosa, a vida boêmia do Rio de Janeiro.

( ) “Pimentinha”, como era chamada, foi considerada uma cantora incomparável em técnica e garra, lançando compositores como João Bosco e Aldir Blanc. Foi a primeira a escrever sua voz como instrumento na Ordem dos Músicos.

( ) Bebendo na riquíssima fonte da música negra, desenvolveu um estilo pessoal de cantar e compor, marcado pela espontaneidade nos versos, pela riqueza melódica e pelo tom dengoso e sensual. Nascido à beira-mar em Salvador, canta a tragédia dos pescadores dos cais da Bahia.

( ) Alguns de seus maiores sucessos são Metamorfose Ambulante, Trem das Sete e Há dez mil anos atrás. Passou a adolescência ouvindo muito rock’n’roll, blues dos negros dos Estados Unidos e baião de Luís Gonzaga e repentistas nordestinos.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

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Q1287199 Artes Plásticas
Para o educador musical Keith Swanwick, a pesquisa baseada na teoria da mente musical apoia a ideia de um currículo musical integrado, segundo o qual o aluno:
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Q1153318 Artes Plásticas
“A meta dele era ensinar o espírito do canto a todas as pessoas, por meio de um eficiente programa de alfabetização musical; a ideia era trazer a música para o cotidiano, fazê-la presente nos lares e nas atividades de lazer. (...) A ênfase era colocada no canto em grupo, e o material utilizado, canções folclóricas e nacionalistas”.
(Fonterrada. De tramas e fios. Adaptado)

No excerto, Fonterrada descreve a proposta de ensino musical de
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Q1153317 Artes Plásticas
Para Fonterrada (De tramas e fios), após Rousseau, surgiram outros pensadores que abriram espaço para a música na escola. Outro pensador suiço, como Rousseau, propôs um tipo de educação que tinha por base a prática e a experimentação de cunho afetivo. Foi a primeira tentativa de pedagogia experimental registrada na história. Essa pedagogia consiste em uma reação contra os costumes bárbaros de punição tão comuns nas escolas da época, e, em seu entendimento, a educação é o desenvolvimento natural, simétrico e harmonioso de todas as faculdades da criança. Seu autor é
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Q1153316 Artes Plásticas
Segundo Martins, Picosque e Telles (Didática do ensino da Arte), para o desenvolvimento na linguagem musical, “é necessário que o aprendiz envolva-se com a prática do pensamento musical imaginando, relacionando e organizando – intencional e expressivamente – sons e silêncios, no contínuo espaço-tempo”. Para isso, utilizará materiais e recursos, tais como os parâmetros do som, que são
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Q1153315 Artes Plásticas
O sistema de educação musical de Dalcroze relaciona- -se diretamente à educação geral e fornece instrumentos para o desenvolvimento integral da pessoa, por meio da música e do movimento. Segundo Marisa Fonterrada (De tramas e fios), o autor enfatizava “o fato de o corpo e a voz serem os primeiros instrumentos musicais do bebê, daí a necessidade de estímulo às ações das crianças desde tenra idade, e da maneira mais eficiente possível”. O nome desse sistema, concebido por Dalcroze, é
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Q1121430 Artes Plásticas
A argila pode ser de várias cores: branca, cinza, ocre, vermelha, preta, etc. Poucos ceramistas a utilizam pura, porque ela encolhe muito ao secar e se quebra. Por isso, preparam uma pasta cerâmica que é a mistura de argila pura com outras substâncias que facilitam a modelagem e torna mais resistente o material. A pasta cerâmica também é importante porque:
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Q1121425 Artes Plásticas
As composições são baseadas no conhecimento sonoro que o compositor adquiriu no local onde vive. A música que cada um compõe depende do lugar e da época em que vive, dos sons que conhece e dos quais tem acesso, portanto, da sua:
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Q1121423 Artes Plásticas
O espectro é formado pela união das cores vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta. As sete cores que compõem a luz do sol e que formam o arco-íris. O círculo cromático contém doze diferentes cores, que ajudam a visualizar:
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Q1121422 Artes Plásticas
Na estética, entende-se por percepção visual um conhecimento teórico, descritivo, relacionado à:
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Q1121420 Artes Plásticas
A palavra ombré é originária do francês e quer dizer sombreado, com sombra, remetendo justamente ao efeito com cores que a técnica é capaz de demonstrar. O efeito ombré no artesanato é uma espécie de:
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Q1121419 Artes Plásticas
Para prolongar a vida útil dos pincéis, alguns cuidados relacionados à limpeza são fundamentais, como lavá-los imediatamente ao uso. Para retirar tinta a base de látex, utiliza-se água até que ele fique completamente limpo. Se a tinta for à base de solvente, lava-se com:
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Q1121418 Artes Plásticas
O artesanato em madeira pode confeccionar ótimas peças para decoração. Para fazer uma decoupage de madeira, precisa-se passar a cola para decoupage na madeira e colar o papel que já deve estar cortado no tamanho e formato desejado. Para um bom acabamento da peça, quando a cola estiver seca e o papel bem preso, é necessário passar:
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Q1121417 Artes Plásticas
O artesanato brasileiro é um dos mais ricos do mundo e garante o sustento de muitas famílias e comunidades. O artesanato faz parte do folclore, sendo assim, ele revela:
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Q1121416 Artes Plásticas
O artesanato é, tradicionalmente, a produção de caráter familiar, na qual o produtor artesão possui os meios de produção, sendo o proprietário da oficina e das ferramentas, trabalha com ajudante ou com a família em sua própria casa ou ateliê, realizando todas as etapas da produção, desde o preparo da matéria-prima, até o acabamento, ou seja, o artesão usa a sua:
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Respostas
641: C
642: A
643: A
644: C
645: C
646: D
647: C
648: D
649: E
650: A
651: E
652: D
653: B
654: E
655: A
656: D
657: E
658: A
659: C
660: B