Considere a seguinte afirmativa sobre o Teatro na Educação:
“A Pedagogia do Teatro tem como referência teorias contemporâneas de estudos __________ como o desconstrutivismo, o feminismo e o pós-modernismo. Nesse tipo de teatro, educadores e alunos empregam convenções que desafiam, resistem e desmantelam sistemas de privilégio criados pelos discursos dominantes e práticas discursivas da moderna __________. Dessa forma, a prática da __________ cria espaços e possibilidades para dar forma à consciência pós-moderna e pós-colonial, sensíveis à pluralidade, diversidade, inclusão e justiça social.”.
Assinale a alternativa que preencha CORRETAMENTE os espaços vazios na frase acima, com termos relativos ao campo da Arte, em vista de suas contribuições para, e relação com, a Educação e o Teatro na Educação: 

A cenografia é a arte de criar ambientes visuais no teatro. Ela envolve a concepção e a construção dos cenários, que podem incluir estruturas físicas, pinturas, objetos de cena e efeitos especiais. A cenografia tem como objetivo principal proporcionar um contexto visual que enriqueça a narrativa e auxilie na imersão do público na história. São funções da cenografia, EXCETO: 

Qual conceito refere-se ao desenvolvimento progressivo da narrativa e dos personagens ao longo de uma peça teatral, mostrando a transformação ou crescimento dos personagens principais? 

Considere os seguintes pontos: Objetivo:
Estimular a criatividade e a capacidade de reação rápida dos atores.
Método: Atividade como "Sim, e...", onde um ator inicia uma frase e o outro deve continuar, aceitando a premissa e adicionando novas informações. Outras atividades incluem "Freeze Tag", onde atores interrompem uma cena congelada e assumem novas posições e personagens, criando uma nova cena.
Podemos afirmar que a técnica teatral descrita acima é denominada:

A voz é um elemento formal da representação cênica. Ela é um veículo crucial para a entrega do texto, mas também para a expressão emocional e a criação de atmosfera. São aspectos técnicos da voz, EXCETO: 

Sobre a dança no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. Podemos explorar o patrimônio cultural imaterial, como no caso das danças típicas que compõem a diversidade cultural brasileira.
II. O corpo humano, ao se movimentar com intenção expressiva, estabelece relações consigo mesmo, com os outros, com o tempo, o peso, a fluência e o espaço ao redor.
III. Podemos trabalhar com o tema transversal pluralidade cultural, apresentando para as crianças danças étnicas brasileiras, como as manifestações indígenas e afrodescendentes.
IV. Rudolf Laban (1879-1958) enfatizou a importância da dança na escola, onde deveriam ser realizadas atividades que reforçassem as faculdades naturais de expressão da criança e preservassem a espontaneidade do movimento.

Está correto o que se afirma em 

No contexto da dança contemporânea global, a incorporação de técnicas de dança de diversas culturas tem sido uma prática comum. Considerando o impacto dessas integrações, qual coreógrafo foi pioneiro na combinação de elementos de danças tradicionais de sua cultura com técnicas de dança moderna, formando uma linguagem de dança única e globalmente influente?

A linguagem teatral é composta por diversos elementos que contribuem para a construção de uma performance. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a função do "subtexto" no teatro? 

Acerca da linguagem corporal, julgue as frases abaixo:

I.O contato visual pode indicar atenção, interesse, sinceridade, agressividade ou evasão. É fundamental para a regulação da conversa e o estabelecimento de conexões interpessoais.
II.Os gestos podem enfatizar, complementar ou substituir a comunicação verbal, facilitando a expressão de ideias e emoções.
III.A proxêmica é o estudo do uso do espaço pessoal e social na comunicação.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões). 

 A direção cênica é uma área fundamental nas artes cênicas que envolve a coordenação e supervisão do processo de produção de uma obra teatral ou de outra forma de expressão performática. Com base nisso, são responsabilidades do diretor cênico, EXCETO:

Segundo os PCN-Arte, o aprendizado da coreologia é 

Segundo Koudela (2001), o objetivo explícito de Viola Spolin em Improvisação para o Teatro é a transmissão de um sistema de atuação que pode ser desenvolvido

Esse tipo de cena separa com nitidez os dois campos magnéticos do espetáculo: palco e plateia. O palco fechou-se numa caixa destinada a produzir ilusões, e os espectadores dispõem-se em cadeiras em face dele, afastados por uma rampa que delimita as áreas. A boca do palco funciona como verdadeira parede que, ao abrir- -se, faculta a indiscrição do público, espiando aquele universo autônomo. A caixa fechada, que se comunica internamente com espaços laterais, em profundidade e em altura, pode modificar-se a cada momento pela troca de cenários, vindos das diversas direções. (Magaldi, 1985. Adaptado)

A descrição de Magaldi (1985) define

Todos os espaços necessários à representação eram especificados no início e identificados por cenários e acessórios apropriados. A simultaneidade da ação e as áreas utilizadas determinaram o futuro palco desse tipo histórico de teatro – seja em forma de uma disposição espacial sobre uma superfície inteira reservada à representação, seja de uma justaposição ao longo de uma passarela estreita. Os espetáculos desfilam os eventos aos olhos do espectador com a mesma justaposição simultânea de um painel pintado. (Berthold, 2000. Adaptado)

A justaposição simultânea de cenas é característica e surge, segundo Berthold, do teatro 

O teatro elisabetano refere-se ao estilo de teatro que floresceu na Inglaterra durante o reinado da Rainha Elizabeth I (1558-1603). Qual das seguintes características é verdadeira sobre o teatro elisabetano?

A ausência de questões relacionadas a essas categorias [raça, gênero, sexualidade e classe social] analisadas nos livros em menor ou maior grau torna o ensino de teatro meramente técnico e ilustrativo, deixando de lado dimensões que consideramos importantes para o ensino de teatro no mundo contemporâneo. (CRUVINEL; SILVEIRA, 2023, p. 25).

De acordo com os autores, avalie as afirmativas abaixo.

I. O Teatro, como área de conhecimento, é capaz de suscitar pensamento crítico nas e nos jovens estudantes, dependendo de como é trabalhado em sala de aula.

II. Os conteúdos de teatro presentes nos livros didáticos utilizados no Novo Ensino Médio -NEM [analisados pelos autores] desafiam as estruturas institucionalizadas e propõem ações contra-hegemônicas.

III. Onde foi possível, houve resistência para um ensino de Arte emancipatório diante dos constantes golpes que a educação pública recebeu no Congresso Nacional e dos cortes no orçamento do Ministério da Educação.

IV. Apesar da retirada de todas as menções às questões de gênero e orientação sexual da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, devido à pressão da bancada evangélica do Congresso Nacional, não houveram mudanças no trato da categoria na prática.

V. A categoria raça é a mais presente nos livros didáticos devido à existência da Lei nº 10.639 de 2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo da Rede de Ensino, especialmente nas disciplinas de Arte, Literatura e História.

Estão corretas as afirmativas:

O Teatro foi uma das Artes mais populares na Idade Média e suas origens não se ligam ao Teatro grego ou romano, por possuírem características de sua época histórico-religiosa.
(MAIA, João Domingues. Literatura, textos e técnicas. – Roteiro do Teatro. Editora Ática. Cap. 18.)

Marque a alternativa com as características do Teatro da Idade Média.

Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Em nome da razão, o Iluminismo rejeitava a arte barroca.
II – O Classicismo era uma tendência que já tinha existido na arte e que combinava com as ideias do século XVIII. Os princípios artísticos clássicos foram retomados pelo Arcadismo ou Neoclassicismo, num estilo novo.
III – No Brasil, o início da história do teatro tem como referência as exibições teatrais idealizadas por padres jesuítas durante o século XVI, comprovando-se o interesse em catequisar os povos indígenas. Nesse cenário, destacou-se o padre José de Anchieta (1534 – 1597), considerado o primeiro dramaturgo do país.
IV – Como características do teatro de catequese destacam-se: preocupação em transmitir ensinamentos católicos; valorização do propósito bíblico em detrimento da expressão artística; locais de apresentação acessíveis, como espaços públicos de lazer e ruas; mistura de elementos da cultura indígena, como a música e a dança.

Os elementos do teatro são um conjunto de componentes fundamentais para a criação e elaboração de uma apresentação teatral, pois contribuem para a construção das narrativas nesta linguagem. Em relação aos elementos do teatro, assinale a alternativa que identifica corretamente a função da cenografia em uma produção teatral:

Relacione a descrição ao nome do(a) coreógrafo (a) ao qual se relaciona:

1. Pina Bausch
2. Martha Graham
3. Ohad Naharin
4. Rudolf Laban

I - Almejava uma sistematização da dança que explicitasse uma linguagem destinada a tratar dos elementos intrínsecos ao movimento, nomeando os chamados fatores do movimento.
II - Revolucionou a dança moderna com suas inovações técnicas, o que lhe valeu o reconhecimento pela fundação da dança moderna.
III - Rompe as fronteiras entre dança e teatro. Insere no palco elementos que interagem com o movimento dos dançarinos: montes de areia e água são recorrentes em seus espetáculos.
IV - Criou o Método Gaga, uma linguagem de movimento que permite que cada um descubra o seu tipo de linguagem e ajuda na aquisição/descoberta de novos movimentos.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações: