Questões de Concurso
Comentadas sobre artes cênicas e educação em artes cênicas
Foram encontradas 1.035 questões
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Arte e Educação - 6º ao 9º Ano |
Q4012767
Artes Cênicas
Analise as afirmativas sobre elementos constitutivos da
dança.
I. Espaço envolve níveis e direções, compondo trajetórias e desenhos que o corpo produz ao se deslocar e ao mudar de plano.
II. Tempo envolve ritmo e velocidade, organizando durações, pausas e acentos que estruturam o fraseado do movimento.
III. Peso relaciona-se ao uso de força e à qualidade de energia, variando de leve a forte conforme intenção e dinâmica corporal.
IV. Espaço reduz-se à contagem musical, e níveis e trajetórias ocupam papel discreto na leitura de uma sequência.
V. Tempo depende, apenas, do andamento musical, e variações de velocidade do corpo têm impacto limitado no movimento.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Espaço envolve níveis e direções, compondo trajetórias e desenhos que o corpo produz ao se deslocar e ao mudar de plano.
II. Tempo envolve ritmo e velocidade, organizando durações, pausas e acentos que estruturam o fraseado do movimento.
III. Peso relaciona-se ao uso de força e à qualidade de energia, variando de leve a forte conforme intenção e dinâmica corporal.
IV. Espaço reduz-se à contagem musical, e níveis e trajetórias ocupam papel discreto na leitura de uma sequência.
V. Tempo depende, apenas, do andamento musical, e variações de velocidade do corpo têm impacto limitado no movimento.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |
Q4012489
Artes Cênicas
"Que horas é o ensaio de dança?" é a pergunta mais
escutada na E.E. Maria de Lourdes Vieira, localizada na
zona leste da capital. Tanto para meninas quanto para
meninos, as aulas de dança contemporânea fazem
sucesso com a garotada. A escola possui uma sala
adaptada para a atividade e alunos de 11 a 18 anos
participam. Isso fez com que os jovens trocassem suas
rotinas e seus sonhos. "Eu sonho em virar um bailarino
profissional e tentar explorar todo tipo de lugar onde eu
possa mudar as pessoas", diz Felipe Santos Almeida.
Fonte: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
https://www.sp.gov.br/sp. Acesso em: 05 mar. 2026.
Considerando os princípios contemporâneos do ensino de Dança no componente curricular Arte, especialmente no que se refere à expressão corporal, ao movimento e à formação estética dos estudantes, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os princípios contemporâneos do ensino de Dança no componente curricular Arte, especialmente no que se refere à expressão corporal, ao movimento e à formação estética dos estudantes, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |
Q4012484
Artes Cênicas
No âmbito do ensino de teatro na educação formal, a
transição de um modelo pautado na montagem de
espetáculos celebrativos para uma pedagogia do teatro
centrada no processo pressupõe a compreensão das
especificidades do jogo teatral e das funções da
improvisação. Segundo as correntes contemporâneas
que fundamentam o teatro na escola, como as
sistematizações de Viola Spolin e as abordagens da
pedagogia do drama, a prática teatral docente deve
priorizar o desenvolvimento de competências
expressivas e a construção de conhecimentos sensíveis.
Com base nas diretrizes metodológicas para as artes
cênicas no contexto escolar, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4008996
Artes Cênicas
Os rumos que a dança tomou e sua própria
evolução passaram a exigir a consciência e a
formação de quem ensina, muito mais do que
simplesmente saber dançar. De modo geral, os
profissionais que trabalham com dança na escola
atuam em projetos isolados da educação física, e
acabam confundindo a dança escolar.
Assinale a única alternativa CORRETA sobre a Dança Escolar.
Assinale a única alternativa CORRETA sobre a Dança Escolar.
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4008995
Artes Cênicas
Ao criar uma coreografia, é importante
considerar diversos elementos que contribuem
para a eficácia da performance. A compreensão
profunda dessas teorias permite inovação,
combinando movimentos de maneiras novas e
surpreendentes para contar histórias ou evocar
emoções específicas. Assinale a alternativa que
indica CORRETAMENTE passos importantes para
a criação coreográfica.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |
Q4001688
Artes Cênicas
A prática da dança no contexto escolar não pretende formar um dançarino, mas de
forma lúdica, aborda elementos do movimento e o corpo como forma de comunicação.
Além dos conhecimentos sobre a história da dança e seus contextos, a dança na escola
promove a empatia, o trabalho em equipe e a inclusão de todos, independente de suas
limitações físicas. O domínio dos elementos constitutivos do movimento é essencial para
que o aluno desenvolva consciência corporal, aprenda a organizar sua presença no mundo
e consiga expressar subjetividades através de dinâmicas variadas. Considerando a
importância desses fundamentos para a alfabetização corporal do aluno, assinale a
alternativa que apresenta CORRETAMENTE os quatro elementos constitutivos do
movimento:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |
Q4001685
Artes Cênicas
O teatro é uma das linguagens artísticas fundamentais nas aulas de Arte, pois permite
aos alunos explorar a expressão corporal, a criatividade e o trabalho coletivo. Para que o
fenômeno teatral aconteça, diferentes componentes se articulam na construção da cena.
Sobre a função e a classificação dos elementos formais do teatro, assinale a alternativa que
NÃO contém apenas elementos do teatro:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor PEB III - Artes |
Q3995105
Artes Cênicas
Segundo a BNCC, o ensino de Arte
deve contribuir para o desenvolvimento da
leitura crítica das produções artísticas,
considerando seus elementos constitutivos e
seus contextos de produção.
Leia a situação:
Após assistir a uma apresentação teatral, os estudantes participam de um debate orientado pelo professor, no qual analisam aspectos como encenação, uso do espaço cênico, figurino e construção das personagens, além de discutirem as possíveis interpretações da obra. Nesse contexto, a prática docente evidencia:
Leia a situação:
Após assistir a uma apresentação teatral, os estudantes participam de um debate orientado pelo professor, no qual analisam aspectos como encenação, uso do espaço cênico, figurino e construção das personagens, além de discutirem as possíveis interpretações da obra. Nesse contexto, a prática docente evidencia:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação Infantil |
Q3994127
Artes Cênicas
No campo “Corpo, gestos e movimentos”, o professor
deve organizar situações que permitam às crianças:
Ano: 2026
Banca:
UNIDAVI
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Artes |
Q3993875
Artes Cênicas
O ensino da dança nos anos iniciais deve focar na
experimentação corporal e na ludicidade, permitindo que
a criança descubra suas possibilidades expressivas. No
que tange à metodologia do ensino de dança na escola,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIDAVI
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Artes |
Q3993869
Artes Cênicas
O teatro na escola contribui para o desenvolvimento da autonomia, da imaginação e da capacidade de trabalhar em grupo. Sobre a metodologia do ensino de teatro nos anos iniciais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3993835
Artes Cênicas
Sobre os conteúdos de artes desenvolvidos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
___________ instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Nessa experiência, o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, do não verbal e da ação física.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Arte |
Q3972424
Artes Cênicas
Sobre ensino da dança e teatro no Brasil, analise
a sentença abaixo.
Nas escolas brasileiras, no início do século XX, eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares ( 1ª parte ). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “As atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de ano escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aproveitamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas ( 3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Nas escolas brasileiras, no início do século XX, eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares ( 1ª parte ). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “As atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de ano escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aproveitamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas ( 3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q3968391
Artes Cênicas
A principal característica da obra é a criação e o
desenvolvimento dos Jogos Teatrais (Theater Games),
um sistema pedagógico e técnico de improvisação que
visa liberar a criatividade e a espontaneidade do ator
através da experiência prática e lúdica. Seu trabalho,
popularizado no livro "Improvisação para o Teatro",
influenciou profundamente o teatro contemporâneo, a
comédia e a educação, focando em transformar o
aprendizado de atuação em um processo de auto
expressão criativa.
A afirmação acima refere-se ao trabalho desenvolvido por qual artista?
A afirmação acima refere-se ao trabalho desenvolvido por qual artista?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Artes |
Q3966308
Artes Cênicas
No ensino da Dança, os processos de criação envolvem diferentes ações que articulam corpo,
linguagem e construção artística. Considerando essa perspectiva, relacione cada eixo de trabalho às
ações que lhe correspondem. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Fazer
II. Apreciar
III. Contextualizar
a) Descrever, interpretar e julgar; saber olhar, ver, ler, falar, dizer, articular, perceber e vivenciar as danças existentes e em processo de criação.
b) Conhecer, perceber e construir o corpo que se propõe a existir, a se mover, a dançar; vivenciar e articular os elementos da linguagem da dança; improvisar e compor novas danças; interpretar danças já existentes.
c) Estudar as histórias das danças — dos repertórios, dos estilos, dos movimentos, dos coreógrafos, dos países, das regiões, dos gêneros de dança; bem como as relações da dança com outras áreas do conhecimento.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
I. Fazer
II. Apreciar
III. Contextualizar
a) Descrever, interpretar e julgar; saber olhar, ver, ler, falar, dizer, articular, perceber e vivenciar as danças existentes e em processo de criação.
b) Conhecer, perceber e construir o corpo que se propõe a existir, a se mover, a dançar; vivenciar e articular os elementos da linguagem da dança; improvisar e compor novas danças; interpretar danças já existentes.
c) Estudar as histórias das danças — dos repertórios, dos estilos, dos movimentos, dos coreógrafos, dos países, das regiões, dos gêneros de dança; bem como as relações da dança com outras áreas do conhecimento.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |
Q3947358
Artes Cênicas
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) n.º 9.394/96, em suas atualizações, trata o
ensino da Arte (incluindo a Dança) e da Educação
Física como componentes curriculares obrigatórios.
Ao planejar o conteúdo de "Dança" dentro das aulas
de Educação Física ou como disciplina específica de
Arte, o Técnico Desportivo deve considerar a
dimensão cultural do movimento. Nesse contexto, a
alternativa que define CORRETAMENTE a
abordagem metodológica da Dança enquanto
conteúdo da Cultura Corporal de Movimento na
escola é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |
Q3947357
Artes Cênicas
Durante a preparação de uma coreografia de Jazz para
um festival competitivo escolar, o Técnico percebe
que o grupo está heterogêneo: alguns alunos possuem
alta técnica virtuosa (giros múltiplos, grandes saltos),
enquanto outros, embora expressivos, possuem
limitações motoras. O objetivo do projeto, conforme
o Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição, é
fomentar a cooperação e a inclusão, sem abrir mão da
qualidade estética. Diante do exposto, a estratégia
coreográfica e metodológica que atende plenamente
ao edital do concurso e aos objetivos educacionais é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |
Q3947356
Artes Cênicas
Em um processo de montagem coreográfica de Ballet
Contemporâneo para uma equipe juvenil, o Técnico
Desportivo opta por não ser o único detentor das
decisões estéticas. Ele propõe um método onde
apresenta uma célula coreográfica base (frase de
movimento) e solicita que os alunos a modifiquem
utilizando fatores do movimento (peso, fluência,
tempo e espaço) e improvisação guiada. Ao adotar
essa estratégia, o profissional alinha sua prática a qual
concepção do Pensamento Pedagógico Brasileiro e da
Didática da Dança? Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Artes |
Q3946981
Artes Cênicas
O Pianista , filme de 2002, dirigido por Roman Polanski, foi responsável por dar o primeiro Oscar de melhor ator a Adrien Brody. O filme se baseou na autobiografia de Wladyslaw Szpilman, de como ele sobreviveu à ocupação alemã de Varsóvia e ao Holocausto. Já em 2025, Brody recebeu a mesma premiação pelo filme O Brutalista , de 2024, dirigido por Brady Corbet. O Brutalista acompanha décadas da vida do arquiteto húngaro László Toth, praticante da arquitetura brutalista que, após sobreviver aos campos de concentração do Holocausto, parte para os EUA em busca de recomeço. Toth é uma personagem fictícia, mas foi criada a partir de referências reais como Marcel Breuer e Ernő Goldfinger.
A partir do exposto, avalie os itens abaixo.
I - Apesar de utilizar uma personagem fictícia, o filme O Brutalista (2024) é uma obra que se encaixa no que se define como estilo cinematográfico documental, pois retrata fatos que realmente ocorreram nas vidas dos arquitetos Marcel Breuer e Ernő Goldfinger.
II - Brutalismo e Bauhaus não são o mesmo estilo arquitetônico, embora compartilhem princípios modernos. O primeiro radicaliza a materialidade e a expressão construtiva, enquanto o segundo se concentra na síntese funcional e industrial do espaço.
III - Por ser baseado na vida de Władysław Szpilman, O Pianista , (2002) é uma adaptação cinematográfica. É indispensável que a encenação cinematográfica utilize apenas o preto e o branco para dar mais realismo à obra.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Q3935131
Artes Cênicas
As artes cênicas, ao longo de sua história, assumiram
diferentes funções sociais, pedagógicas e simbólicas. No
contexto educacional, o jogo dramático destaca-se como
prática que mobiliza corpo, imaginação e interação coletiva.
Acerca desse assunto, julgue as afirmativas abaixo.
I. Longe de se restringir ao campo da Arte ou do Teatro escolar, o jogo dramático articula fundamentos da psicologia do desenvolvimento, da pedagogia ativa, da antropologia do jogo e das teorias socioconstrutivistas, assumindo papel central na formação integral do sujeito.
II. Do ponto de vista conceitual, o jogo dramático pode ser compreendido como uma atividade lúdico-expressiva estruturada, na qual o participante explora situações reais ou ficcionais por meio da ação corporal, da improvisação e da construção coletiva de sentidos.
III. Diferentemente da dramatização com texto fixo ou do teatro formal, o jogo dramático privilegia o processo, e não o produto final, valorizando a experimentação, a escuta e a criação compartilhada.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
I. Longe de se restringir ao campo da Arte ou do Teatro escolar, o jogo dramático articula fundamentos da psicologia do desenvolvimento, da pedagogia ativa, da antropologia do jogo e das teorias socioconstrutivistas, assumindo papel central na formação integral do sujeito.
II. Do ponto de vista conceitual, o jogo dramático pode ser compreendido como uma atividade lúdico-expressiva estruturada, na qual o participante explora situações reais ou ficcionais por meio da ação corporal, da improvisação e da construção coletiva de sentidos.
III. Diferentemente da dramatização com texto fixo ou do teatro formal, o jogo dramático privilegia o processo, e não o produto final, valorizando a experimentação, a escuta e a criação compartilhada.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
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