Julgue o item seguinte, com base nos fundamentos teóricos da gestão por competências.

A etapa de retribuição decorrente do processo avaliativo foca o ajuste salarial linear de todos os colaboradores, com o objetivo de garantir a isonomia organizacional para que as lacunas de competências sejam supridas de forma coletiva.

Julgue o item seguinte, com base nos fundamentos teóricos da gestão por competências.

 As competências profissionais são desenvolvidas por meio de processos de aprendizagem e expressas por intermédio do desempenho no trabalho decorrente das entregas realizadas. 

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

A lacuna de competências no instituto educacional tende a diminuir espontaneamente ao longo do tempo se a organização mantiver seu quadro interno estável, uma vez que a experiência acumulada pelos funcionários impede que as competências se tornem obsoletas diante das mudanças tecnológicas.

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

A técnica de grupo focal é uma alternativa viável quando há pouco tempo para entrevistas individuais, sendo recomendável a formação de grupos de participantes com características semelhantes para facilitar a integração e a discussão das competências entre pares. 

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

A definição rigorosa da missão e dos objetivos estratégicos do instituto educacional assegura a convergência dos esforços individuais, o que torna a etapa de monitoramento e avaliação de competências um procedimento acessório e prescindível para a correção de desvios operacionais. 

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

A descrição das competências profissionais no instituto educacional deve priorizar a utilização de termos técnicos, ainda que complexos, e frases extensas, garantindo que o referencial de desempenho seja o mais detalhado possível. 

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

No mapeamento de competências do instituto educacional, a análise documental deve preceder a coleta de dados com as pessoas-chave da organização, a fim de identificar indicadores que permitam inferir competências relevantes a partir da missão e dos objetivos estratégicos.

Considerando a situação hipotética apresentada e as principais premissas da gestão por competências, julgue o próximo item.

Considere que, na situação apresentada, uma competência profissional para os docentes seja descrita da seguinte forma: "Avalia o desempenho dos estudantes de forma sistemática, utilizando critérios objetivos de aprendizagem". Nesse caso, o termo "Avalia" representa o comportamento, enquanto as expressões "de forma sistemática" e "utilizando critérios objetivos" representam o critério e a condição, respectivamente.

Acerca da gestão por competências e sua articulação com a gestão do desempenho, especialmente no que se refere à avaliação das entregas, ao desenvolvimento das pessoas e ao alinhamento com a estratégia organizacional, julgue o próximo item.

Em modelos de gestão por competências, a gestão do desempenho deve considerar tanto os resultados alcançados quanto a forma como o trabalho é realizado, considerando-se os comportamentos e as entregas associados às competências requeridas pela organização.

Acerca da gestão por competências e sua articulação com a gestão do desempenho, especialmente no que se refere à avaliação das entregas, ao desenvolvimento das pessoas e ao alinhamento com a estratégia organizacional, julgue o próximo item.

Em modelos de gestão do desempenho baseados em competências, a existência de critérios claros de avaliação periódica das entregas e dos comportamentos associados às competências essenciais tende a reduzir a centralidade do acompanhamento contínuo do trabalho, uma vez que os resultados dessas avaliações fornecem informações suficientes para orientar decisões de desenvolvimento, reconhecimento e movimentação profissional.

Considerando as transformações contemporâneas na gestão de pessoas e os conceitos atuais de carreira, especialmente no que se refere à responsabilidade pelo desenvolvimento profissional, à relação entre carreira e organização e às limitações dos modelos tradicionais, julgue o item a seguir.

Em abordagens baseadas em competências, a carreira deixa de ser definida exclusivamente por progressões hierárquicas, passando a ser compreendida como um movimento de ampliação da capacidade de entrega e de atuação em níveis crescentes de complexidade, ainda que não haja mudança formal de cargo.

Com base nessa situação hipotética e nos princípios de recrutamento e seleção, julgue o item a seguir. 

A decisão de ampliar o universo de busca por candidatos é compatível com a lógica da seleção por competências, pois essa abordagem privilegia a capacidade de entrega e a atuação em contextos complexos.

Com base nessa situação hipotética e nos princípios de recrutamento e seleção, julgue o item a seguir. 

Diante do histórico de baixo desempenho gerencial descrito na situação, a priorização de candidatos com maior tempo de serviço ou conhecimento formal da estrutura organizacional é a melhor solução para assegurar melhores resultados futuros.

Com base nessa situação hipotética e nos princípios de recrutamento e seleção, julgue o item a seguir. 

Considerando-se que o baixo desempenho gerencial decorreu de falhas na ocupação de cargos estratégicos, a adoção de um processo seletivo orientado por competências torna dispensável a análise do contexto organizacional e da estratégia institucional.