Questões Militares
Comentadas sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 254 questões
Ano: 2025
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2025 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Psicologia |
Q3493963
Psicologia
Analise o trecho abaixo.
Avaliar a complexidade inerente às relações familiares é
uma preocupação relativamente recente na Psicologia. O
Genograma como recurso avaliativo e interventivo surge
como uma ferramenta bastante útil para acessar essas
interações, e sua utilização encontra-se cada vez mais
ampla na prática psicológica nas últimas décadas. Trata-se de um instrumento que permite organizar, de forma
sintética e clara, inúmeras informações quanto à dinâmica
familiar.
Como base nas informações apresentadas acima, Boeckel e Prati (In: Hutz et al., 2016), sugerem cinco etapas norteadoras para a construção dessa ferramenta. Assinale a opção que NÃO apresenta uma dessas etapas.
Como base nas informações apresentadas acima, Boeckel e Prati (In: Hutz et al., 2016), sugerem cinco etapas norteadoras para a construção dessa ferramenta. Assinale a opção que NÃO apresenta uma dessas etapas.
Ano: 2025
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2025 - CIAAR - Oficial de Apoio - Pedagogia |
Q3453757
Psicologia
Leia os textos a seguir.
Texto I A psicometria é um ramo da área da psicologia que se ocupa da medição das características psicológicas de uma pessoa. Essa disciplina busca reconhecer características psicológicas, como a inteligência, traços e personalidade, atitudes e habilidades. No contexto das instituições de ensino, a psicometria pode ser trabalhada a partir de testes para o aprimorar o desempenho dos estudantes, como também para reconhecer suas potencialidades e dificuldades. Esse recurso não se limita a esse público, pois ele também pode ser utilizado para identificar aptidões dos professores e demais funcionários da instituição.
Texto II A psicometria, apregoando a objetividade da medida psicológica e supervalorizando a Estatística aplicada às ciências humanas, abriu espaço, no âmbito da escola, para as medidas educacionais. Surgiram, assim, os testes de desempenho escolar, organizados de acordo com os mesmos padrões dos testes psicológicos e valendo-se da Estatística para a análise da distribuição dos resultados.
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 34.
Considerando os textos acima, bem como seus conhecimentos sobre psicologia educacional, analise as afirmativas abaixo.
I. A apropriação da psicometria pela escola contribuiu para justificar a divisão de turmas.
II. A psicometria permite que o professor tenha conhecimento sobre diferentes características de seus alunos.
III. Os testes de inteligência inauguraram uma ênfase que foi dada à influência das aptidões e às diferenças individuais.
IV. Os testes de inteligência surgiram a partir de uma necessidade educacional de explicar cientificamente o insucesso escolar.
V. A psicometria tornou possível uma caracterização mais completa do indivíduo, considerando suas aptidões específicas, inteligência, interesses e personalidade.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que:
Texto I A psicometria é um ramo da área da psicologia que se ocupa da medição das características psicológicas de uma pessoa. Essa disciplina busca reconhecer características psicológicas, como a inteligência, traços e personalidade, atitudes e habilidades. No contexto das instituições de ensino, a psicometria pode ser trabalhada a partir de testes para o aprimorar o desempenho dos estudantes, como também para reconhecer suas potencialidades e dificuldades. Esse recurso não se limita a esse público, pois ele também pode ser utilizado para identificar aptidões dos professores e demais funcionários da instituição.
Texto II A psicometria, apregoando a objetividade da medida psicológica e supervalorizando a Estatística aplicada às ciências humanas, abriu espaço, no âmbito da escola, para as medidas educacionais. Surgiram, assim, os testes de desempenho escolar, organizados de acordo com os mesmos padrões dos testes psicológicos e valendo-se da Estatística para a análise da distribuição dos resultados.
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 34.
Considerando os textos acima, bem como seus conhecimentos sobre psicologia educacional, analise as afirmativas abaixo.
I. A apropriação da psicometria pela escola contribuiu para justificar a divisão de turmas.
II. A psicometria permite que o professor tenha conhecimento sobre diferentes características de seus alunos.
III. Os testes de inteligência inauguraram uma ênfase que foi dada à influência das aptidões e às diferenças individuais.
IV. Os testes de inteligência surgiram a partir de uma necessidade educacional de explicar cientificamente o insucesso escolar.
V. A psicometria tornou possível uma caracterização mais completa do indivíduo, considerando suas aptidões específicas, inteligência, interesses e personalidade.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2025 - CIAAR - Oficial de Apoio - Psicologia |
Q3452772
Psicologia
A Resolução CFP nº 09/2018 estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional
da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga as
Resoluções n° 002/2003, nº 006/2004 e n° 005/2012 e Notas Técnicas n° 01/2017 e 02/2017.
Em relação ao que a resolução apresenta sobre o processo de avaliação psicológica, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta:
( ) Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos.
( ) Os testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo são definidos como fontes complementares de informação em uma Avaliação Psicológica.
( ) Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais, não podem ser utilizados como fontes complementares de informação em uma Avaliação Psicológica.
( ) Será considerada falta ética a utilização de testes psicológicos com parecer desfavorável no site do SATEPSI, salvo para os casos de pesquisa e de ensino.
Em relação ao que a resolução apresenta sobre o processo de avaliação psicológica, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta:
( ) Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos.
( ) Os testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo são definidos como fontes complementares de informação em uma Avaliação Psicológica.
( ) Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais, não podem ser utilizados como fontes complementares de informação em uma Avaliação Psicológica.
( ) Será considerada falta ética a utilização de testes psicológicos com parecer desfavorável no site do SATEPSI, salvo para os casos de pesquisa e de ensino.
Ano: 2025
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2025 - CIAAR - Oficial de Apoio - Psicologia |
Q3452752
Psicologia
Considerando as diretrizes básicas para a realização de avaliação psicológica no exercício profissional da psicóloga e
do psicólogo, de acordo com a Resolução CFP nº 09/2018, analise as assertivas abaixo quanto aos instrumentos
abarcados nos testes psicológicos, informando verdadeiro (V) e falso (F). Em seguida, marque a opção que apresenta
a sequência correta.
( ) Escalas
( ) Métodos projetivos
( ) Prontuários
( ) Questionários
( ) Relatórios de equipes multiprofissionais.
( ) Escalas
( ) Métodos projetivos
( ) Prontuários
( ) Questionários
( ) Relatórios de equipes multiprofissionais.
Ano: 2025
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2025 - CIAAR - Oficial de Apoio - Psicologia |
Q3452750
Psicologia
De acordo com a Cartilha “Avaliação Psicológica – 2013”, publicada pelo Conselho Federal de Psicologia (2013),
alguns passos são essenciais para que seja possível alcançar os resultados esperados em um processo de
avaliação psicológica. Preencha os parênteses, na ordem sequencial em que esses passos ocorrem.
( ) Desenvolvimento das hipóteses iniciais.
( ) Levantamento dos objetivos.
( ) Escolha dos instrumentos/estratégias.
( ) Indicação de respostas e comunicação cuidadosa dos resultados.
( ) Coleta de informações através da aplicação dos meios escolhidos.
( ) Utilização de novos instrumentos/estratégias, se necessário.
A sequência correta em que ocorrem os passos é:
( ) Desenvolvimento das hipóteses iniciais.
( ) Levantamento dos objetivos.
( ) Escolha dos instrumentos/estratégias.
( ) Indicação de respostas e comunicação cuidadosa dos resultados.
( ) Coleta de informações através da aplicação dos meios escolhidos.
( ) Utilização de novos instrumentos/estratégias, se necessário.
A sequência correta em que ocorrem os passos é:
Q3256180
Psicologia
O critério diagnóstico que é um requisito essencial para
o diagnóstico dos transtornos do espectro do autismo de
acordo com o DSM-5 é:
Q3256166
Psicologia
6. Uma mulher de 34 anos desapareceu de sua casa após
o marido lhe propor o divórcio. Ela foi encontrada dias
depois a oito quilômetros de casa, mas foi incapaz de
fornecer informações básicas sobre si mesma, como seu
próprio nome, endereço ou idade. Ao ser encontrada, a
mulher estava em um estado de desorientação e confusão significativos. Ela não conseguiu lembrar quem é
nem onde mora, nem outras informações pessoais ou
aspectos relevantes de vida prévia. Não reconheceu
familiares, amigos ou forneceu outros detalhes de sua
vida cotidiana. Ela intercalava momentos de angústia,
com ansiedade, choro ou comportamento agitado, com
comportamento de isolamento e mudez.
Levando em conta o caso descrito, assinale a alternativa que apresenta o diagnóstico provável dessa paciente.
Levando em conta o caso descrito, assinale a alternativa que apresenta o diagnóstico provável dessa paciente.
Q2471353
Psicologia
De acordo com KRUG, TRENTINI e BANDEIRA (In: HUTZ et al., 2016), a avaliação
psicológica clínica com fins diagnósticos é uma prática muito comum no Brasil e muitos profissionais se
habituaram a chamar de ‘psicodiagnóstico’.
De acordo com as considerações dos autores, marque qual das alegações abaixo está CORRETA:
De acordo com as considerações dos autores, marque qual das alegações abaixo está CORRETA:
Q2471339
Psicologia
Considerando as alegações de BAPTISTA, HAUCK FILHO e BORGES (In: LINS, 2017),
sobre a avaliação em psicologia clínica, assinale a alternativa INCORRETA:
Q2471328
Psicologia
A Resolução do CFP nº 031/2022 estabelece diretrizes para a realização de Avaliação
Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de
Testes Psicológicos - SATEPSI. De acordo com esta Resolução, avalie as assertivas seguintes e marque a
opção CORRETA:
Q2471310
Psicologia
De acordo com TRENTINI, BANDEIRA e KRUG (In: HUTZ et al., 2016), a escolha de
instrumentos e técnicas adequados a uma dada situação é um passo importante para um bom resultado do
processo psicodiagnóstico.
Considerando as colocações dos autores, marque a alternativa INCORRETA:
Considerando as colocações dos autores, marque a alternativa INCORRETA:
Q2471308
Psicologia
SILVA e BANDEIRA (In: HUTZ et al., 2016), abordam a questão da anamnese no processo
de psicodiagnóstico.
Considerando a colocação das autoras, responda qual das assertivas abaixo está CORRETA:
Considerando a colocação das autoras, responda qual das assertivas abaixo está CORRETA:
Q2471306
Psicologia
Considere as assertivas a seguir sobre o processo de psicodiagnóstico, de acordo com as
colocações dos autores RIGONI e SÁ (In: HUTZ et al., 2016). Em seguida, marque VERDADEIRO (V) ou
FALSO (F).
( ) O psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos, portanto, não abrange todas as formas de avaliação psicológica.
( ) O psicodiagnóstico pode ser entendido como um processo com início, meio e fim, que utiliza entrevistas, técnicas e/ou testes psicológicos para compreender as potencialidades e as dificuldades apresentadas pelo avaliando, tendo por base uma teoria psicológica.
( ) Considerando que o profissional dispõe de um tempo limitado, o psicólogo deve ter clareza do que deverá ser investigado, devendo prezar sempre pela celeridade do processo. Desta forma, o número de procedimentos aplicados dever ser reduzido ao mínimo, partindo sempre de um único encontro inicial, dedicado à entrevista.
( ) O primeiro objetivo diz respeito à formação do vínculo entre o profissional e seu avaliando, a fim de garantir o bom andamento do processo. Assim, se justifica a não utilização, em um primeiro momento, de testes que mobilizem uma conduta que corresponda ao sintoma.
De acordo com as respostas fornecidas anteriormente marque a opção CORRETA, na ordem de cima para baixo:
( ) O psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos, portanto, não abrange todas as formas de avaliação psicológica.
( ) O psicodiagnóstico pode ser entendido como um processo com início, meio e fim, que utiliza entrevistas, técnicas e/ou testes psicológicos para compreender as potencialidades e as dificuldades apresentadas pelo avaliando, tendo por base uma teoria psicológica.
( ) Considerando que o profissional dispõe de um tempo limitado, o psicólogo deve ter clareza do que deverá ser investigado, devendo prezar sempre pela celeridade do processo. Desta forma, o número de procedimentos aplicados dever ser reduzido ao mínimo, partindo sempre de um único encontro inicial, dedicado à entrevista.
( ) O primeiro objetivo diz respeito à formação do vínculo entre o profissional e seu avaliando, a fim de garantir o bom andamento do processo. Assim, se justifica a não utilização, em um primeiro momento, de testes que mobilizem uma conduta que corresponda ao sintoma.
De acordo com as respostas fornecidas anteriormente marque a opção CORRETA, na ordem de cima para baixo:
Q2260718
Psicologia
José Bleger (2011), ao apreciar a fidedignidade dos
dados coletados em uma entrevista clínica no contexto da avaliação da personalidade, considera que a
presença do entrevistador
Q2260698
Psicologia
Assinale a alternativa que indica um dos índices fatoriais
fornecidos pela Escala de Inteligência Wechsler para
Adultos – 3ª edição (WAIS -III).
Q2260697
Psicologia
Segundo Bastos e Fleck (em Hutz et col, 2016), na identificação dos transtornos de humor, as escalas psicométricas
Q2260696
Psicologia
As mensurações realizadas pelos testes psicométricos
via de regra são mensurações
Q2260695
Psicologia
No campo da avaliação ocupacional, os testes podem ser
usados para verificar se uma pessoa atingiu um determinado nível de competência em um campo de conhecimento ou no desempenho de uma tarefa, circunstâncias
em que os testes são referenciados em critérios.
Tendo isso em vista, é correto afirmar que o referencial para a interpretação dos resultados
Tendo isso em vista, é correto afirmar que o referencial para a interpretação dos resultados
Ano: 2023
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2023 - CIAAR - Oficial de Apoio da Aeronáutica - Psicologia |
Q2194874
Psicologia
No processo de psicodiagnóstico a entrevista inicial constitui-se como um momento importante para coleta de
informações relacionadas ao paciente e que serão significativas para o delineamento de um plano de avaliação. Ela
pode apresentar diferentes modelos, podendo ser livre, semiestruturada ou estruturada.
Sobre a entrevista, analise as assertivas abaixo.
I. O avaliador deve ter em mente os temas a serem abordados, pois em alguns momentos ele deverá direcionar a entrevista.
II. O paciente responde de acordo com a ordem trazida pelo avaliador, mas suas respostas podem gerar novos questionamentos.
III. O avaliador deve ir além das questões pré-elaboradas e novas questões podem emergir a partir das respostas do paciente.
IV.O paciente é livre para trazer as informações que achar pertinentes na ordem que desejar.
Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que se referem à entrevista semiestruturada apenas
Sobre a entrevista, analise as assertivas abaixo.
I. O avaliador deve ter em mente os temas a serem abordados, pois em alguns momentos ele deverá direcionar a entrevista.
II. O paciente responde de acordo com a ordem trazida pelo avaliador, mas suas respostas podem gerar novos questionamentos.
III. O avaliador deve ir além das questões pré-elaboradas e novas questões podem emergir a partir das respostas do paciente.
IV.O paciente é livre para trazer as informações que achar pertinentes na ordem que desejar.
Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que se referem à entrevista semiestruturada apenas
Ano: 2023
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2023 - CIAAR - Oficial de Apoio da Aeronáutica - Psicologia |
Q2194864
Psicologia
O psicodiagnóstico pode ser entendido como um processo de duração limitada, com início, meio e fim, no qual são
utilizadas entrevistas, técnicas e/ou testes psicológicos para compreender as potencialidades e as dificuldades
apresentadas pelo avaliando, tendo por base uma teoria psicológica.
Enumere os passos abaixo, na ordem cronológica de ocorrência dentro de um processo psicodiagnóstico e, em seguida, marque a opção correta.
( ) Administrar as estratégias e os instrumentos de avaliação.
( ) Comunicar os resultados por meio de entrevista de devolução e de um laudo/relatório psicológico.
( ) Corrigir ou levantar, qualitativamente e quantitativamente, as estratégias e os instrumentos de avaliação.
( ) Definir as hipóteses e os objetivos do processo de avaliação.
( ) Determinar os motivos da consulta e/ou encaminhamento para levantar dados sobre a história pessoal.
( ) Estruturar um plano de avaliação (selecionar instrumentos e/ou técnicas psicológicas).
( ) Formular as conclusões, definindo potencialidades e vulnerabilidades.
( ) Integrar os dados colhidos, relacionados com as hipóteses iniciais e com os objetivos da avaliação.
Enumere os passos abaixo, na ordem cronológica de ocorrência dentro de um processo psicodiagnóstico e, em seguida, marque a opção correta.
( ) Administrar as estratégias e os instrumentos de avaliação.
( ) Comunicar os resultados por meio de entrevista de devolução e de um laudo/relatório psicológico.
( ) Corrigir ou levantar, qualitativamente e quantitativamente, as estratégias e os instrumentos de avaliação.
( ) Definir as hipóteses e os objetivos do processo de avaliação.
( ) Determinar os motivos da consulta e/ou encaminhamento para levantar dados sobre a história pessoal.
( ) Estruturar um plano de avaliação (selecionar instrumentos e/ou técnicas psicológicas).
( ) Formular as conclusões, definindo potencialidades e vulnerabilidades.
( ) Integrar os dados colhidos, relacionados com as hipóteses iniciais e com os objetivos da avaliação.
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