Questões Militares
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 3.494 questões
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2019 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1369707
Português
As repetições “eram pobres, muito pobres, pobres de dar dó” (linha 3) e “Ele era muito grande,
muitíssimo grande, muitíssimo grandíssimo!” (linhas 29 e 30) sugerem que o narrador
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2019 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1369706
Português
Na construção das frases abaixo, foram empregados recursos expressivos que geram efeitos de sentido
semelhantes. A passagem em que ocorre um efeito de sentido diferente dos demais é
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2019 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1369703
Português
Na frase dita pela mãe a João “— O que você fez desta vez?” (linha 64), existe o pressuposto de que
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359260
Português
Quanto ao emprego da pontuação e às relações sintático-semânticas no Texto 5, marque a
única alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359259
Português
Na constituição da tirinha (Texto 5), alinham-se elementos verbais e não verbais. A esse
respeito, é correto afirmar que o (a)
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359257
Português
Texto associado
Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.
Na constituição do infográfico (Texto 4), aliam-se elementos verbais e não verbais. A esse
respeito, marque a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359255
Português
Texto associado
Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.
Considerando as informações textuais e as condições de produção e de recepção, é possível afirmar que o Texto 2 (Oásis) e o Texto 4 (Plano da felicidade)
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359253
Português
Assinale a única alternativa em que a seleção lexical revela maior comprometimento do autor
com suas declarações no Texto 3.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359252
Português
A respeito da organização do Texto 3, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359251
Português
O Texto 2 é constituído predominantemente sob a forma de sequência narrativa. A respeito dos
elementos da narrativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359248
Português
Assinale a única alternativa em que existe uma relação de causa e consequência no Texto 2
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359245
Português
Texto associado
TEXTO 1
A respeito da manutenção e da progressão das idéias no Texto 1, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMB
Prova:
Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |
Q1359242
Português
Texto associado
TEXTO 1
O autor escreve o Texto 1 com a finalidade principal de
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 2º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2019 - Comando do 2º Distrito Naval - Praça de 2ª Classe (EF) |
Q1355880
Português
Texto associado
A pipa e a flor
... Era uma vez uma pipa.
O menino que a fez estava alegre, e imaginou que a
pipa também estaria. Por isso fez nela uma cara risonha,
colando tiras de papel de seda vermelho: dois olhos, um
nariz, uma boca...
Ò pipa boa: levinha, travessa, subia alto...
Gostava de brincar com o perigo, vivia zombando dos
fios e dos galhos das árvores.
Mas aconteceu um dia, ela estava começando a
subir, correndo de um lado para o outro no vento, olhou
para baixo e viu, lá no quintal, uma flor. Ela já tinha
encontrado muitas flores. Só que desta vez os seus olhos
e os olhos da fior se encontraram, e ela sentiu uma coisa
estranha. Não, não era a beleza da flor. Já vira outras,
mais belas. Eram os olhos...
A pipa ficou enfeitiçada. Não mais queria ser pipa. Só
queria ser uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse. Ah!
Ela era tão maravilhosa. Que felicidade se pudesse ficar
de mãos dadas com ela, pelo resto dos seus dias...
E assim, resolveu mudar de dono. Aproveitando-se
de um vento forte, deu um puxão repentino na linha, ela
arrebentou e a pipa foi cair, devagarinho, ao lado da flor.
E deu a linha para ela segurar.
Ela segurou forte.
Agora, sua linha nas mãos da flor, a pipa pensou que
voar seria muito mais gostoso. Lá de cima conversaria
com ela, e ao voltar lhe contaria estórias para que ela
dormisse. E ela pediu:
- Florzinha, me solta...
E a florzinha soltou.
A pipa subiu bem alto e seu coração bateu feliz.
Quando se está lá no alto é bom saber que há alguém
esperando, lá embaixo.
(...)
(ALVES, Rubem. A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2004,
p. 12-24)
Em "O menino que a fez estava alegre, (...)” (2° parágrafo),
o pronome sublinhado refere-se á:
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 2º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2019 - Comando do 2º Distrito Naval - Praça de 2ª Classe (EF) |
Q1355879
Português
Texto associado
A pipa e a flor
... Era uma vez uma pipa.
O menino que a fez estava alegre, e imaginou que a
pipa também estaria. Por isso fez nela uma cara risonha,
colando tiras de papel de seda vermelho: dois olhos, um
nariz, uma boca...
Ò pipa boa: levinha, travessa, subia alto...
Gostava de brincar com o perigo, vivia zombando dos
fios e dos galhos das árvores.
Mas aconteceu um dia, ela estava começando a
subir, correndo de um lado para o outro no vento, olhou
para baixo e viu, lá no quintal, uma flor. Ela já tinha
encontrado muitas flores. Só que desta vez os seus olhos
e os olhos da fior se encontraram, e ela sentiu uma coisa
estranha. Não, não era a beleza da flor. Já vira outras,
mais belas. Eram os olhos...
A pipa ficou enfeitiçada. Não mais queria ser pipa. Só
queria ser uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse. Ah!
Ela era tão maravilhosa. Que felicidade se pudesse ficar
de mãos dadas com ela, pelo resto dos seus dias...
E assim, resolveu mudar de dono. Aproveitando-se
de um vento forte, deu um puxão repentino na linha, ela
arrebentou e a pipa foi cair, devagarinho, ao lado da flor.
E deu a linha para ela segurar.
Ela segurou forte.
Agora, sua linha nas mãos da flor, a pipa pensou que
voar seria muito mais gostoso. Lá de cima conversaria
com ela, e ao voltar lhe contaria estórias para que ela
dormisse. E ela pediu:
- Florzinha, me solta...
E a florzinha soltou.
A pipa subiu bem alto e seu coração bateu feliz.
Quando se está lá no alto é bom saber que há alguém
esperando, lá embaixo.
(...)
(ALVES, Rubem. A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2004,
p. 12-24)
Assinale a opção em que se percebe que a pipa deseja
viver uma nova realidade.
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 2º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2019 - Comando do 2º Distrito Naval - Praça de 2ª Classe (EF) |
Q1355877
Português
Texto associado
A pipa e a flor
... Era uma vez uma pipa.
O menino que a fez estava alegre, e imaginou que a
pipa também estaria. Por isso fez nela uma cara risonha,
colando tiras de papel de seda vermelho: dois olhos, um
nariz, uma boca...
Ò pipa boa: levinha, travessa, subia alto...
Gostava de brincar com o perigo, vivia zombando dos
fios e dos galhos das árvores.
Mas aconteceu um dia, ela estava começando a
subir, correndo de um lado para o outro no vento, olhou
para baixo e viu, lá no quintal, uma flor. Ela já tinha
encontrado muitas flores. Só que desta vez os seus olhos
e os olhos da fior se encontraram, e ela sentiu uma coisa
estranha. Não, não era a beleza da flor. Já vira outras,
mais belas. Eram os olhos...
A pipa ficou enfeitiçada. Não mais queria ser pipa. Só
queria ser uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse. Ah!
Ela era tão maravilhosa. Que felicidade se pudesse ficar
de mãos dadas com ela, pelo resto dos seus dias...
E assim, resolveu mudar de dono. Aproveitando-se
de um vento forte, deu um puxão repentino na linha, ela
arrebentou e a pipa foi cair, devagarinho, ao lado da flor.
E deu a linha para ela segurar.
Ela segurou forte.
Agora, sua linha nas mãos da flor, a pipa pensou que
voar seria muito mais gostoso. Lá de cima conversaria
com ela, e ao voltar lhe contaria estórias para que ela
dormisse. E ela pediu:
- Florzinha, me solta...
E a florzinha soltou.
A pipa subiu bem alto e seu coração bateu feliz.
Quando se está lá no alto é bom saber que há alguém
esperando, lá embaixo.
(...)
(ALVES, Rubem. A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2004,
p. 12-24)
Sobre o trecho “Não mais queria ser pipa. Só queria ser
uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse.” (6°
parágrafo), é correto afirmar que a pipa estava:a
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 2º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2019 - Comando do 2º Distrito Naval - Praça de 2ª Classe (EF) |
Q1355875
Português
Texto associado
A pipa e a flor
... Era uma vez uma pipa.
O menino que a fez estava alegre, e imaginou que a
pipa também estaria. Por isso fez nela uma cara risonha,
colando tiras de papel de seda vermelho: dois olhos, um
nariz, uma boca...
Ò pipa boa: levinha, travessa, subia alto...
Gostava de brincar com o perigo, vivia zombando dos
fios e dos galhos das árvores.
Mas aconteceu um dia, ela estava começando a
subir, correndo de um lado para o outro no vento, olhou
para baixo e viu, lá no quintal, uma flor. Ela já tinha
encontrado muitas flores. Só que desta vez os seus olhos
e os olhos da fior se encontraram, e ela sentiu uma coisa
estranha. Não, não era a beleza da flor. Já vira outras,
mais belas. Eram os olhos...
A pipa ficou enfeitiçada. Não mais queria ser pipa. Só
queria ser uma coisa: fazer o que a florzinha quisesse. Ah!
Ela era tão maravilhosa. Que felicidade se pudesse ficar
de mãos dadas com ela, pelo resto dos seus dias...
E assim, resolveu mudar de dono. Aproveitando-se
de um vento forte, deu um puxão repentino na linha, ela
arrebentou e a pipa foi cair, devagarinho, ao lado da flor.
E deu a linha para ela segurar.
Ela segurou forte.
Agora, sua linha nas mãos da flor, a pipa pensou que
voar seria muito mais gostoso. Lá de cima conversaria
com ela, e ao voltar lhe contaria estórias para que ela
dormisse. E ela pediu:
- Florzinha, me solta...
E a florzinha soltou.
A pipa subiu bem alto e seu coração bateu feliz.
Quando se está lá no alto é bom saber que há alguém
esperando, lá embaixo.
(...)
(ALVES, Rubem. A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2004,
p. 12-24)
No trecho “O menino que a fez estava alegre, e imaginou
que a pipa também estaria." (2° parágrafo), é possível
compreender que:
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMSP
Prova:
Exército - 2019 - CMSP - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1351718
Português
Assinale a única opção incorreta em relação às características do texto.
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMSP
Prova:
Exército - 2019 - CMSP - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1351717
Português
A respeito do texto IV, analise as afirmativas a seguir e marque C para as corretas e E para as que estiverem erradas.
( ) Em: “Não acredito no que estou vendo”, há locução verbal.
( ) O uso da vírgula na frase “Olha, Cascão” não é obrigatório.
( ) A indignação de Cascão, no quadrinho 2, manifesta-se, entre outras coisas, pela posição das mãos na cintura.
A sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Exército
Órgão:
CMSP
Prova:
Exército - 2019 - CMSP - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |
Q1351716
Português
Acerca do texto IV, analise os itens a seguir.
I. Os dois personagens da tirinha encontram-se indignados pelo mesmo motivo.
II. Há uma expressão de espanto no rosto de Marcelinho ao perceber o motivo da indignação de Cascão.
III. Os dois personagens encontram-se indignados com a torneira aberta, mas por razões distintas.
IV. O motivo da indignação de Cascão ocorre por encontrar uma torneira aberta, provocando desperdício de muita água.
Está (ão) correto (s) o que se afirma em:
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