Questões Militares de Português - Interpretação de Textos - Página 277

Q1351691

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351691 Português

Texto associado

A ideia expressa no início de cada alternativa está INCORRETAMENTE exemplificada em:

A

EMPENHO: “Mas de cada amor derramado, ficava uma certeza: eu havia feito de tudo.” (

Imagem associada para resolução da questão

. 14 e 15)

B

ANSIEDADE: “E sempre segui adiante, tendo minha paz lado a lado, mesmo que não fosse ela a companhia mais desejada.” (

. 15 e 16)

C

CORAGEM: “...aplicamos um photoshop na alma e seguimos em frente.” (

. 6)

D

DECEPÇÃO: “Muitas delas faziam voltar os amores até que novos desfechos se anunciassem.” (

. 13)

E

ACEITAÇÃO: “Teci meus próprios caminhos. Hoje olho para trás e os contemplo: até que eu soube seguir em frente.” (

. 23 e 24)

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q1351690

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351690 Português

Texto associado

Assinale o objetivo PRINCIPAL do primeiro parágrafo.

A

Pedir perdão.

B

Incitar os leitores a fazerem reflexões.

C

Provocar a memória da autora.

D

Promover um distanciamento temporal.

E

Apresentar as fraquezas humanas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1351689

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351689 Português

Texto associado

Encontram apoio no texto as seguintes alternativas, EXCETO:

A

A dor de uma ausência ocorre após um sorriso.

B

Sob a aparência de uma alegria manifesta, esconde-se a realidade oposta

C

Na convivência, é frequente o disfarce de um desamor.

D

Há sempre uma possibilidade de tocar a mão no outro, através das belas aparências.

E

As tentativas frustradas de uma busca do amor levam à perda do amor do outro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1351688

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351688 Português

Texto associado

São recursos para reaver a perda de um amor, EXCETO:

A

frases corriqueiras que sugerem a reconciliação.

B

frases mais graciosas, que encobrem o disfarce.

C

esboço de sorrisos primorosos.

D

pedidos para que não haja a despedida.

E

ausência de subterfúgios que dispensam esforço.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

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Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q1351687

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351687 Português

Texto associado

Os mecanismos coesivos têm a função de criar vínculos entre as palavras, entre as orações e entre diferentes partes de um mesmo texto. São muito usados, também, para eliminar as repetições de vocábulos. Observe o trecho abaixo e assinale a opção cuja reescrita esteja adequada, mantendo-se a coesão e o sentido original. Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados no chão duro da realidade. [...] E logo ressuscitávamos, fugíamos das grades da realidade, rasgávamos a camisa-de-força da realidade, e mergulhávamos outra vez no sonho.” (l. 7 – 10) (Grifos nossos)

A

Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados no chão duro nela. [...] E logo ressuscitávamos, fugíamos de suas grades, rasgávamos a camisa-de-força real, e mergulhávamos outra vez no sonho.

B

Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados em seu chão duro. [...] E logo ressuscitávamos, fugíamos das grades dela, rasgávamos a sua camisa-de-força, e mergulhávamos outra vez no sonho.

C

Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados nela. E éramos sepultados no chão duro da realidade.[...] E logo ressuscitávamos, fugíamos de suas grades e rasgávamos sua camisa-de-força, e mergulhávamos outra vez no sonho.

D

Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados pelo seu chão duro. [...] E logo fugíamos das grades da realidade, rasgávamos a camisa-de-força dela, e mergulhávamos outra vez no sonho.

E

Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados por ela. E éramos sepultados em seu chão duro. [...] E logo ressuscitávamos, fugíamos das suas grades, rasgávamos a real camisa-de-força, e mergulhávamos outra vez no sonho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1351686

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351686 Português

Texto associado

Sabe-se que FATO é diferente de OPINIÃO. Assinale o trecho em que se encontra caracterizado um FATO

A

“A realidade era intangível e desnecessária.”(

. 2)

B

“A realidade é o princípio da morte.” (

. 5 e 6)

C

“Mas tínhamos mais vidas que o gato.” (

. 8)

D

“Parecia o fantasma de um cão adestrado.” (

. 27)

E

“Vida, profissão, amor, família, tudo é futuro.” (

. 36)

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Q1351680

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351680 Português

Texto associado

“Quando se é um adolescente, nenhuma garota tem a sua idade”. Nesse fragmento, de acordo com o contexto, pode-se inferir que o autor:

A

despreza as garotas de sua idade.

B

manifesta sua admiração pelas garotas.

C

ressalta o caráter infantil das meninas.

D

reconhece a precocidade das garotas em determinados aspectos.

E

desnuda o universo feminino em geral.

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Q1351679

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351679 Português

Texto associado

“Sempre se diz que a adolescência é a fase mais difícil, porque se deixa de ser uma coisa e ainda não se é outra.”
A passagem do texto que confirma a ideia contida nesse período é:

A

“Mas os que se queixam de você também não se entendem entre si.” (

. 40 e 41)

B

“Se ninguém entende e reclama de você, fica na sua.” (

. 37 e 38)

C

“Você próprio está se construindo. Um ser em obras, com andaimes, latas, tintas e pincéis. Tudo é um vir-a-ser.” (

. 35 e 36)

D

“Esconda-se naquele lugar onde ninguém vai achá-lo, nem mesmo você sabe onde é direito.” (

. 38 e 39)

E

“Parecia um fantasma de um cão adestrado. Ia para um lado e outro seguindo a decisão de alguém na solidão dos que vão atrás.”(

. 27 e 28)

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Q1351678

Ano: 2013 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2013 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1351678 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que está de acordo com o texto.

A

A estação outonal simboliza o desejo do adolescente na busca de conquistar os heroísmos reservados à idade madura.

B

Os sonhos da adolescência encontravam uma barreira, imposta pela tomada de consciência da situação real da vida.

C

A adolescência representa uma inquietação do jovem, que traduz, muitas vezes, uma predisposição para a morte.

D

Muitos adolescentes morriam ao perceberem a incoerência de uma realidade implacável diante das aspirações juvenis.

E

A possibilidade de o adolescente perceber a realidade da vida deriva da indiferença daqueles que se consideram adolescentes espinhentos.

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Q746995

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia | UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia |

Q746995 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O Mundo Moderno e a Violência

No trecho “É difícil, talvez impossível, dizer que um século é mais violento que outro” (linha 18), a supressão da palavra sublinhada provocaria o seguinte efeito argumentativo no texto:

A

atenuaria o ponto de vista apresentado pelo autor.

B

reforçaria a ideia defendida pelo autor

C

diminuiria a força do argumento colocado pelo autor.

D

tornaria incerta a proposição mencionada pelo autor.

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Q746537

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Odontopediatria - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral - Reaplicação |

Q746537 Português

Texto associado

Em relação ao modo como o texto está semanticamente organizado, verifica-se que a última frase de cada parágrafo exerce, em relação a ele, a função de

A

digredir o discurso, apontando para ideias não mencionadas no parágrafo e que serão retomadas no parágrafo seguinte.

B

comparar o modo carioca de ser e de agir com o comportamento de moradores do Rio de Janeiro oriundos de outras cidades.

C

retomar, por meio de noções abstratas, aquilo a que se fez referência por meio de fatos e elementos concretos do cotidiano.

D

contradizer as ideias mencionadas no parágrafo, utilizando-se de elementos linguísticos que, em seu conjunto, configuram um paradoxo.

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Q742244

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral - Reaplicação |

Q742244 Português

No trecho “o amor não é mero sentimento, mas algo permanente” (linha 11), o uso da conjunção “mas” evidencia a ideia de que, no texto, “mero sentimento” e “permanente”

A

encontram-se em relação de oposição semântica.

B

configuram uma relação semântica de similaridade.

C

estabelecem entre si uma relação de sinonímia.

D

exemplificam uma relação de causa e efeito.

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Q742241

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Odontopediatria - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia - Reaplicação |

Q742241 Português

Texto associado

Ao usar a expressão “objeto inteligível” (linha 50), o autor está indicando, por meio do uso do adjetivo, que o objeto a que se refere é

A

inatingível pela razão humana

B

impensável pela mente humana.

C

acessível pela experiência.

D

compreensível pelo pensamento.

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Q741773

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia - Reaplicação | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral - Reaplicação |

Q741773 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda a questão.

No trecho “dois gaiatos (expressão tipicamente carioca)” (linhas 2-3), a informação que está entre parênteses exemplifica a seguinte função da linguagem:

A

poética

B

metalinguística

C

emotiva

D

conativa

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q736044

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia | UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia |

Q736044 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O Conceito de Paz

No texto são apresentadas as noções de “paz negativa” e “paz positiva” (linhas 7-12), propostas por Johan Galtung. Em relação a isso, o autor do texto

A

concorda com essas ideias e as desenvolve.

B

discorda dessas definições e as retifica.

C

concorda com uma definição e discorda da outra.

D

discorda dessas ideias e coloca argumentos contrários a elas.

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Q736042

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia | UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia |

Q736042 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O Conceito de Paz

Tem-se, no texto, a ideia de que o termo paz

A

possui definição com a qual concordam de modo unânime os cientistas políticos.

B

restringe-se à completa ausência de guerra e elimina a violência na sociedade.

C

comporta mais significados e matizes do que comumente lhe são atribuídos.

D

apresenta um caráter de simplicidade que facilita seu estudo e sua conceituação.

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Q736039

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia | UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia |

Q736039 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O Mundo Moderno e a Violência

No trecho “prosaicos e sofisticados meios e modos de violência, com os quais se forja e se mutila a modernidade” (linhas 6-7), os termos em destaque podem, sem prejuízo de sentido da frase, ser substituídos, respectivamente, por

A

viabiliza – espalha

B

organiza – combina

C

fabrica – amputa

D

encontra – opõe

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Q736038

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Provas: UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Endodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Psicologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cardiologia | UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Clínica Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Odontologia Periodontia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Urologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Psiquiatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Radiologia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Pediatria | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Cirurgia Geral | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Ginecologia e Obstetrícia | UEG - 2013 - PM-GO - 2° Tenente - Médico Neurologia |

Q736038 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O Mundo Moderno e a Violência

No trecho “São muitas as polarizações e combinações de processos” (linha 15), a ideia de polarização pode ser exemplificada por:

A

“o descobrimento e a conquista do Novo Mundo” (linha 1) – “processo civilizatório” (linha 4)

B

“forças sociais e as formas de sociabilidade” (linha 25) – “o progresso e o retrocesso” (linha 26)

C

“a ciência e a técnica” (linha 8) – “político-econômicos e socioculturais” (linha 8)

D

“Socialismo e Comunismo” (linha 14) – “Fascismo e [...] Nazismo” (linha 14-15)

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Q735699

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Prova: UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar - Reaplicação |

Q735699 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Com relação ao modo pelo qual os parágrafos do texto se relacionam, verifica-se que eles configuram uma estrutura textual

A

linear de conceitos, que são analisados e explicados abstratamente em parágrafos interdependentes, ligados por conectores textuais.

B

argumentativa e hierarquizada, por meio da qual cada parágrafo se inicia mencionando o conceito que foi tratado no parágrafo anterior.

C

semanticamente desconexa, em que temas e situações não apresentam coerência entre si, constituindo-se apenas numa lista de pequenas narrativas desprovidas de unidade de sentido.

D

constituída de breves relatos de episódios do cotidiano do Rio de Janeiro, que servem para exemplificar características típicas do carioca.

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Q735692

Ano: 2013 Banca: UEG Órgão: PM-GO Prova: UEG - 2013 - PM-GO - Aspirante da Polícia Militar - Reaplicação |

Q735692 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Em relação à organização do texto verifica-se que

A

é apresentada no primeiro parágrafo (linhas 1-5) uma ideia científica, com a qual o autor concorda, e que é confirmada pela filosofia platônica.

B

o autor entra em contradição porque defende uma ideia no primeiro parágrafo (linhas 1-5) e outra no décimo parágrafo (linhas 49-53).

C

o autor apresenta inicialmente uma ideia do senso comum, rejeitando-a, depois, no nono e décimo parágrafos (linhas 41-53) do texto.

D

as ideias de Platão apresentadas nos quatro últimos parágrafos do texto (linhas 34-58) confirmam o significado que o senso comum atribui à expressão “amor platônico”.

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Questões Militares Sobre interpretação de textos em português

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