Foram encontradas 36.668 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
1. A cultura corporal diz respeito às manifestações artísticas e culturais, uma vez que a educação física escolar é também campo para se trabalhar com a dança e o teatro na escola.
2. O currículo escolar deve levar em conta, para cada escola, em cada localidade, a cultura local, utilizando para tanto aquilo que se entende por corpo e cultura, reforçando e produzindo uma educação física voltada para as necessidades de movimento localizadas em cada comunidade.
3. Existe uma materialidade corpórea, que foi historicamente construída, e essa materialidade é resultado de conhecimentos socialmente produzidos e historicamente acumulados pela humanidade que necessitam ser retraçados e transmitidos para os alunos na escola.
4. O ser humano produziu sua cultura corporal porque pular, correr, escalar, arremessar, jogar, balançar-se etc., são inatos e, portanto, desenvolvem-se melhor e com mais qualidade conforme cada criança é estimulada.
5. A escola deve promover a leitura da realidade, por isso o aluno deve aprender que o treinamento é um processo científico de preparação de determinadas atividades da cultura corporal.
Assinale a alternativa correta.
A respeito desse assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. Planejamento, organização, direção e controle são consideradas etapas centrais do processo de gestão.
2. A gestão do esporte se refere à gestão de organizações públicas, privadas, com ou sem fins lucrativos que estão ligadas ao fenômeno esportivo.
3. A gestão do esporte é o processo de trabalhar com pessoas e recursos materiais para realizar objetivos de organizações vinculadas ao esporte de maneira eficaz.
4. A gestão do esporte se preocupa com o planejamento, a organização e a execução de ações esportivas.
Assinale a alternativa correta.
1. Uma pedagogia psicossocial para o esporte.
2. Uma didática comunicativa na educação física escolar.
3. O fenômeno esportivo enquanto realidade educacional.
4. Capacidades motoras específicas no esporte.
5. A competência objetiva, social e comunicativa.
Em seu livro, Elenor Kunz trabalha com:
“[...] é forjado um “novo” agente social, o intelectual da educação física, ou seja, intelectual com formação original em EF e que agora almeja também a prática científica, isto é, reivindica e se lança à prática de teorizar (cientificamente) sobre... Bem, qual é o objeto deste teorizar?” (BRACHT, 1999, p. 21)
Assinale a alternativa que apresenta o objeto científico a que o autor se refere.
Em relação à compreensão de jogos e brincadeiras, é INCORRETO afirmar:
Com relação à função cardiovascular, é correto afirmar:
1. Permitir que os alunos aprendam livremente, dando-lhes a bola e organizando as equipes.
2. Selecionar os alunos mais habilidosos e prepará-los para as competições.
3. Abarcar os aspectos técnico-objetivos, sua história, seus códigos e princípios.
4. Priorizar uma avaliação técnica de movimento de cada modalidade esportiva.
O professor deve contemplar a(s) ação(ões):
( ) Todos os alunos devem ser permanentemente avaliados.
( ) Entre os alunos mais novos, deve-se incentivar especialização em posições.
( ) Durante as aulas, as atividades devem ser diversificadas e lúdicas.
( ) Quando surgirem desacordos/discussões, o professor deve aguardar a roda de conversa para construir regras com os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
1- Condição positiva de bem-estar influenciada por atividade física regular, características genéticas e adequação nutricional.
2- Qualquer tipo de manifestação de movimento corporal no espaço com aumento do gasto energético.
3- Qualquer ação repetitiva com o objetivo de melhorar a aptidão física e/ou a execução de uma habilidade.
É correto afirmar que estamos diante, respectivamente, das concepções de: