Questões de Vestibular UEA 2025 para Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física
Foram encontradas 36 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147385
Biologia
A figura ilustra uma célula bacteriana e seus componentes
estruturais.
Tendo em vista os componentes estruturais indicados, a função principal
Tendo em vista os componentes estruturais indicados, a função principal
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147386
Biologia
Em uma região diversa em ecossistemas, uma população de
lagartos foi separada por uma barreira natural. Após milhares de anos, os dois grupos passaram a viver em condições
ambientais diferentes, acumulando variações genéticas.
Constatou-se que, mesmo se a barreira fosse removida, os
indivíduos dos dois grupos não cruzariam entre si.
Esse processo é um exemplo de
Esse processo é um exemplo de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147387
Biologia
Durante uma visita a um museu de ciências, estudantes observaram réplicas de esqueletos de diferentes hominídeos.
O guia do local explicou que uma das principais características que marcaram a evolução humana foi o desenvolvimento
da locomoção bípede, ou seja, a capacidade de andar sobre
dois pés.
A bipedia
A bipedia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147388
Biologia
Examine o esquema que ilustra, em um ecossistema, a energia do Sol captada pelas plantas e que, a partir delas, é transformada e transferida aos demais seres vivos por meio das
cadeias alimentares.
A matéria é transferida entre os organismos e o ambiente, passando por processos como alimentação, excreção e decomposição.
De acordo com o comportamento da energia e da matéria ao longo das cadeias alimentares, espera-se que
A matéria é transferida entre os organismos e o ambiente, passando por processos como alimentação, excreção e decomposição.
De acordo com o comportamento da energia e da matéria ao longo das cadeias alimentares, espera-se que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147389
Meio Ambiente
Alguns projetos voltados à proteção ambiental e à sustentabilidade foram apresentados em um seminário de ecologia.
Foram propostas ações como o reflorestamento de áreas
degradadas; a utilização de energia renovável nas escolas e
a criação de unidades de proteção.
Com base nas ações propostas no seminário de ecologia, uma prática sustentável é
Com base nas ações propostas no seminário de ecologia, uma prática sustentável é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147390
Biologia
Ao investigar se a luz afeta o crescimento de plantas, estudantes observaram que, quando os vegetais eram colocados perto da janela, cresciam mais do que aqueles mantidos em locais escuros. A partir disso, formularam a seguinte
pergunta: “A intensidade da luz influencia o crescimento das
plantas?”.
Para responder a essa pergunta, os estudantes planejaram um experimento em que plantas de mesma espécie foram cultivadas sob diferentes intensidades de luz.
Com base no texto, os estudantes realizaram uma etapa do método científico caracterizada por
Para responder a essa pergunta, os estudantes planejaram um experimento em que plantas de mesma espécie foram cultivadas sob diferentes intensidades de luz.
Com base no texto, os estudantes realizaram uma etapa do método científico caracterizada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147391
Biologia
Em uma região de floresta tropical, são encontrados indivíduos de macaco-prego (Sapajus macrocephalus) que
interagem entre si, compartilham recursos e ocupam a
mesma área geográfica. Nessa mesma região, convivem
outras espécies, como antas, bromélias, aves, serpentes,
invertebrados e microrganismos, formando um conjunto
diversificado de seres vivos.
Um conceito ecológico abordado no excerto é
Um conceito ecológico abordado no excerto é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147392
Biologia
Uma alimentação equilibrada fornece os nutrientes essenciais para o bom funcionamento do organismo, incluindo as
vitaminas, que atuam em diferentes processos metabólicos.
A carência ou o excesso dessas substâncias pode causar
sérios distúrbios à saúde humana.
Em uma dieta equilibrada nutricionalmente, as vitaminas possuem papel fundamental para o funcionamento do corpo humano. Dentre as principais vitaminas,
Em uma dieta equilibrada nutricionalmente, as vitaminas possuem papel fundamental para o funcionamento do corpo humano. Dentre as principais vitaminas,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147393
Medicina
A sequência de imagens mostra o movimento peristáltico,
processo responsável pelo transporte do bolo alimentar ao
longo do esôfago. Esse processo é fundamental para a digestão, pois garante que o alimento chegue ao estômago
mesmo quando estamos deitados.
Com relação ao processo ilustrado, tem-se que o movimento peristáltico
Com relação ao processo ilustrado, tem-se que o movimento peristáltico
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147394
Biologia
O genoma das células eucarióticas é composto por ácidos
nucleicos que codificam, transmitem e expressam a informação genética, para determinação das características
fenotípicas de um organismo.
As principais moléculas envolvidas nessas atividades são o DNA (ácido desoxirribonucleico) e o RNA (ácido ribonucleico), que apresentam diferenças importantes em sua estrutura.
Uma dessas diferenças é
As principais moléculas envolvidas nessas atividades são o DNA (ácido desoxirribonucleico) e o RNA (ácido ribonucleico), que apresentam diferenças importantes em sua estrutura.
Uma dessas diferenças é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147395
Medicina
A figura ilustra algumas estruturas formadas durante o desenvolvimento embrionário humano. Durante esse período,
a placenta e o cordão umbilical desempenham papéis essenciais na manutenção da vida fetal.
Para que o feto se desenvolva de forma saudável, é necessário que
Para que o feto se desenvolva de forma saudável, é necessário que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147396
Biologia
O heredograma representa um casal com quatro filhos. Considere que cada filho possui um fenótipo sanguíneo diferente: um
do grupo A, um do grupo B, um do grupo AB e um do grupo O.
O sistema ABO de grupos sanguíneos é determinado por um único gene com três alelos: IA, IB e i. Os alelos IA e IB são codominantes entre si e dominantes sobre o alelo i, que é recessivo.
Com base nessas informações, qual é o único par de genótipos parentais que pode resultar nessa distribuição completa de fenótipos entre os filhos?
O sistema ABO de grupos sanguíneos é determinado por um único gene com três alelos: IA, IB e i. Os alelos IA e IB são codominantes entre si e dominantes sobre o alelo i, que é recessivo.
Com base nessas informações, qual é o único par de genótipos parentais que pode resultar nessa distribuição completa de fenótipos entre os filhos?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147397
Física
A formação do elemento oxigênio no universo é explicada
pela teoria do Big Bang e pelo processo de nucleossíntese
estelar. No interior de estrelas massivas, o oxigênio se forma
principalmente por meio de reações nucleares entre núcleos
dos elementos carbono-12 (12C) e hélio-4 (4
He), conforme a
reação nuclear equacionada a seguir.
Nesse processo, o elemento oxigênio resulta de uma reação de _____________ nuclear que tem como produto, além do oxigênio, _____________, que não tem massa.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
Nesse processo, o elemento oxigênio resulta de uma reação de _____________ nuclear que tem como produto, além do oxigênio, _____________, que não tem massa.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147398
Química
As interações intermoleculares podem ocorrer entre estruturas presentes em uma mesma molécula e desempenham
papel fundamental em muitas macromoléculas. Na celulose,
principal componente das paredes celulares vegetais, as interações intermoleculares são responsáveis por conferir rigidez
e estabilidade mecânica aos tecidos vegetais, permitindo, por
exemplo, que árvores gigantescas da Floresta Amazônica,
que atingem 70 metros de altura, como as samaúmas (Ceiba
pentandra), sustentem seus próprios pesos e resistam a ventos e intempéries. A figura representa uma fração da molécula de celulose, em que as interações intermoleculares estão
representadas por linhas hachuradas.
As interações intermoleculares representadas por linhas hachuradas na fórmula estrutural da molécula de celulose correspondem a
As interações intermoleculares representadas por linhas hachuradas na fórmula estrutural da molécula de celulose correspondem a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147399
Química
Um estudo realizado por uma organização não governamental apontou que, em áreas de garimpo ilegal de ouro,
as águas de quatro bacias da Amazônia apresentam grande
risco de contaminação por um certo metal pesado. As concentrações desse metal seriam mais baixas nas cabeceiras
dos rios e aumentariam ao longo do curso dos rios, pois esse
metal se acumula na cadeia alimentar, especialmente em
peixes consumidos pela população local.
(https://agenciabrasil.ebc.com.br, 31.10.2024. Adaptado.)
O metal pesado mencionado no excerto é representado pelo seguinte símbolo químico:
(https://agenciabrasil.ebc.com.br, 31.10.2024. Adaptado.)
O metal pesado mencionado no excerto é representado pelo seguinte símbolo químico:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147400
Química
As estações de tratamento de água captam a água de
mananciais e, utilizando reagentes químicos, realizam as
diversas etapas de tratamento necessárias para tornar a
água potável. Em uma das etapas iniciais, é feita a floculação das partículas de sujeira, que são sedimentadas
e separadas por decantação. Em uma das etapas finais,
adiciona-se um agente desinfetante para que a água seja
distribuída à população sem contaminação de bactérias e
vírus.
As substâncias químicas que são comumente empregadas para que seja feita a floculação e para que ocorra a desinfecção da água são representadas, respectivamente, pelas fórmulas:
As substâncias químicas que são comumente empregadas para que seja feita a floculação e para que ocorra a desinfecção da água são representadas, respectivamente, pelas fórmulas:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147401
Química
No século XIX, o químico russo Dmitri Mendeleev organizou em
uma tabela os elementos químicos conhecidos naquela época, de maneira a permitir, inclusive, a previsão da existência
de elementos ainda desconhecidos. Inicialmente, Mendeleev
organizou os elementos em ordem crescente de massa, mas,
à medida que os conhecimentos nas áreas de química e física
avançaram, essa organização foi ajustada, até chegar à formatação que, hoje, é conhecida como Classificação Periódica dos
Elementos Químicos.
De acordo com as ideias de Mendeleev, que prevalecem até os dias atuais, os elementos de um mesmo grupo da Classificação Periódica
De acordo com as ideias de Mendeleev, que prevalecem até os dias atuais, os elementos de um mesmo grupo da Classificação Periódica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147402
Química
O metano (CH4
), principal componente do gás natural, é utilizado como combustível em geradores de energia elétrica
instalados em localidades remotas, onde não há acesso à
rede elétrica convencional. A reação da combustão completa
do metano é representada na equação a seguir.
CH4 (g) + O2 (g) -----> CO2 (g) + H2O (l)
Para a reação de combustão completa de 2 mol de gás metano, há o consumo de ___________ de gás oxigênio, o que resulta na formação de ___________ de produtos no total.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
CH4 (g) + O2 (g) -----> CO2 (g) + H2O (l)
Para a reação de combustão completa de 2 mol de gás metano, há o consumo de ___________ de gás oxigênio, o que resulta na formação de ___________ de produtos no total.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147403
Química
Em uma aula de química, para estudar os fatores que influenciam a rapidez da reação, foram preparados cinco experimentos, 1, 2, 3, 4, 5, contendo uma mistura de carbonato
de cálcio sólido (CaCO3) e solução de ácido clorídrico (HCl),
conforme ilustrado nas figuras e descrito na tabela a seguir.
Foi monitorado o tempo necessário para a reação completa do carbonato de cálcio, que ocorreu de acordo com a equação:
CaCO3 (s) + 2HCl (aq) -----> CaCl2 (aq) + CO2 (g) + H2O (l)
O experimento em que a massa de carbonato de cálcio reagiu completamente no menor intervalo de tempo corresponde ao número
Foi monitorado o tempo necessário para a reação completa do carbonato de cálcio, que ocorreu de acordo com a equação:
CaCO3 (s) + 2HCl (aq) -----> CaCl2 (aq) + CO2 (g) + H2O (l)
O experimento em que a massa de carbonato de cálcio reagiu completamente no menor intervalo de tempo corresponde ao número
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Vestibular - Conhecimentos Específico e Redação - Medicina, Odontologia, Enfermagem, Ciências Biológicas, Química e Educação Física |
Q4147404
Química
O metanol (CH3OH) pode ser obtido, em condições específicas, a partir da reação do gás metano (CH4) com vapor de
água (H2O), de acordo equação a seguir:
CH4 (g) + H2O (g) → CH3OH (l) + H2 (g) ΔHº = +78 kJ/mol
Considerando que 1 caloria equivale a aproximadamente 4 J, a quantidade de calor, em calorias, envolvido na formação de 2 mol de metanol é, aproximadamente,
CH4 (g) + H2O (g) → CH3OH (l) + H2 (g) ΔHº = +78 kJ/mol
Considerando que 1 caloria equivale a aproximadamente 4 J, a quantidade de calor, em calorias, envolvido na formação de 2 mol de metanol é, aproximadamente,
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