Questões de Vestibular UEG 2024 para Vestibular (2º Semestre 2024)
Foram encontradas 52 questões
Leia o poema abaixo para responder à questão.
The giver (for Berdis) by James Baldwin
1 If the hope of giving
2 is to love the living,
3 the giver risks madness
4 in the act of giving.
5 Some such lesson I seemed to see
6 in the faces that surrounded me.
7 Needy and blind, unhopeful, unlifted,
8 what gift would give them the gift to be gifted?
9 The giver is no less adrift
10 than those who are clamouring for the gift.
11 If they cannot claim it, if it is not there,
12 if their empty fingers beat the empty air
13 and the giver goes down on his knees in prayer
14 knows that all of his giving has been for naught
15 and that nothing was ever what he thought
16 and turns in his guilty bed to stare
17 at the starving multitudes standing there
18 and rises from bed to curse at heaven,
19 he must yet understand that to whom much is given
20 much will be taken, and justly so:
21 I cannot tell how much I owe.
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The giver (for Berdis) by James Baldwin
1 If the hope of giving
2 is to love the living,
3 the giver risks madness
4 in the act of giving.
5 Some such lesson I seemed to see
6 in the faces that surrounded me.
7 Needy and blind, unhopeful, unlifted,
8 what gift would give them the gift to be gifted?
9 The giver is no less adrift
10 than those who are clamouring for the gift.
11 If they cannot claim it, if it is not there,
12 if their empty fingers beat the empty air
13 and the giver goes down on his knees in prayer
14 knows that all of his giving has been for naught
15 and that nothing was ever what he thought
16 and turns in his guilty bed to stare
17 at the starving multitudes standing there
18 and rises from bed to curse at heaven,
19 he must yet understand that to whom much is given
20 much will be taken, and justly so:
21 I cannot tell how much I owe.
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Child of the Dark: The Diary of Carolina Maria de Jesus
A powerful and gripping memoir depicting the harsh realities of life in the favelas of Brazil in the 1950s, and one woman's resilience in the face of poverty, racism, and social inequality.
Living in poverty in a Brazilian favela, or "slum," Carolina tried to scrape together a living by collecting recyclables. Among the trash, she found notebooks and papers that she salvaged to write on, and she used these found papers to craft novels, poetry, plays, letters to authorities--as well as her own journal.
In this stunning diary of perseverance in the face of adversity, violence, and starvation, Carolina Maria de Jesus offers a firsthand account of life in the streets of São Paulo that, upon its first publication over 50 years ago, drew international attention to the plight of the poor.
A unique historical account and a critical work in the canon of Afro-Brazilian literature, Child of the Dark offers an essential perspective on the realities and cruelties of life in a favela at the beginning of the "modernization" of the city of São Paulo. Its themes of struggles against marginalization, classism, and racism continue to resonate today.
Includes eight pages of photographs and an afterword by Robert M. Levine
Translated from the Portuguese by David S. Clair
Disponível em: https://www.amazon.com/ Child-Dark-Diary-Carolina-Maria/dp/0451529103. Acesso em: 08 mar. 2024.
Disponível em: https://www.gocomics.com/aunty-acid/2024/03/08. Acesso em: 08 mar. 2024.
The conjunction “because” in the comic expresses
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Construção histórica da identidade do negro brasileiro
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2021. p. 47-49. [Adaptado].
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Construção histórica da identidade do negro brasileiro
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2021. p. 47-49. [Adaptado].
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Construção histórica da identidade do negro brasileiro
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2021. p. 47-49. [Adaptado].
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Construção histórica da identidade do negro brasileiro
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2021. p. 47-49. [Adaptado].
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Construção histórica da identidade do negro brasileiro
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2021. p. 47-49. [Adaptado].
CLARK, Lygia. Planos em superfície modulada n. 5. Tinta industrial
sobre madeira. Dimensões: 80 cm x 70 cm. 1957. Disponível em:
https://portal.lygiaclark.org.br/acervo/74/planos-em-superficiemodulada. Acesso em: 15 abr. 2024. Leia o texto abaixo para responder à questão.
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Considere os seguintes trechos da canção e do poema, respectivamente:
Ao tematizar o trabalho, os trechos da canção Primeiro de Maio e do poema Operário em construção apresentam uma crítica
Uma técnica de codificação de mensagem consiste em transformar as letras das palavras em números, escrevê-los como uma matriz e, com o auxílio de uma matriz de codificação, denominada chave, codificar a mensagem. Por exemplo, para codificar a palavra JOGO, utiliza-se a correspondência das letras com os números (conforme quadro dado a seguir)
JOGO = 10 15 7 15
e realiza-se a organização dos números em matrizes 1 x 2
Então, multiplica-se cada matriz pela chave 
, obtendo:
Nesse exemplo, a palavra original é JOGO e a sequência codificada correspondente é 25 15 13 6.
Considerando como chave a matriz 
e a sequência codificada 15 34 5 13, a palavra original é
A área, da região delimitada pela reta e pela parábola, destacada na imagem ao lado, pode ser calculada pela fórmula
Considere que T é o dobro de a e que b é o triplo de a . O valor da altura em metros, para que se tenha uma área igual a 4m², é
A imagem a seguir exibe os gráficos de x2 + y2 − 4x − 6y + 9 = 0 e y = −x + 3 e os pontos A e B, interseções da reta com a circunferência. A distância do ponto médio do segmento AB ao centro da circunferência é
O gráfico a seguir foi elaborado a partir de informações da Secretaria de Estado da Saúde de Goiás sobre os casos notificados de dengue.
Segundo os dados apresentados no gráfico, verifica-se que
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