Questões de Vestibular Comentadas sobre português
Foram encontradas 6.719 questões
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375646
Português
Texto associado
Em um artigo da Redação do site UOL, lemos:
“O Dia Mundial Sem Carro foi comemorado
pela primeira vez em 1998, na França. Com o
tempo, a mobilização se estendeu por países
europeus e chegou a outros continentes. No Brasil, o
evento ocorreu pela primeira vez em 2001.”
Em entrevista ao UOL Ciência e Saúde, Lincoln
Paiva (LP), coordenador no Brasil do Dia Mundial
Sem Carro, afirma:
“LP: O Dia Mundial Sem Carro é um dia para
as pessoas pensarem em como elas poderiam
contribuir com uma cidade mais sustentável sob o
ponto de vista da mobilidade, não é um dia contra os
automóveis. É possível planejar nossa mobilidade
sem ter que depender do carro para tudo. Muitas pessoas utilizam o carro para fazer qualquer coisa,
inclusive para realização de trajetos que poderiam
ser feitos a pé. Outro fator é o status social: a
maioria das pessoas tem o transporte público como
coisa de pobre, o que não deveria ser uma verdade.
O transporte coletivo serve para diminuir o trânsito
da cidade; utilizado com inteligência, é possível
melhorar a qualidade de vida das pessoas.”
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/
ultimas-noticias/2010/09/22/para-ambi.
UOL Ciência e Saúde pergunta: “Na sua
opinião, a consciência para o problema e a busca por
alternativas de mobilidade sustentável só vai ocorrer
quando o uso do automóvel se tornar realmente
inviável por causa do trânsito?
LP: Não, sempre haverá paliativos, alguém que vai querer lucrar com o trânsito e inventar algo para as pessoas fazerem quando estiverem no congestionamento, como aprender uma língua etc. Temos uma noção errada sobre mobilidade, é preciso entender que essa mentalidade é ultrapassada e que o trânsito é uma questão de escolha pessoal.”
Segundo o dicionário Aulete, sustentabilidade significa: “1. qualidade ou condição de sustentável; 2. Ecol. Econ. modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais.”
Disponível em: http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl= aulete_digital&op+imprimir&tipo=atualizado.
A partir da resposta de Lincoln Paiva, e levando em conta o conceito de sustentabilidade, é correto afirmar:
LP: Não, sempre haverá paliativos, alguém que vai querer lucrar com o trânsito e inventar algo para as pessoas fazerem quando estiverem no congestionamento, como aprender uma língua etc. Temos uma noção errada sobre mobilidade, é preciso entender que essa mentalidade é ultrapassada e que o trânsito é uma questão de escolha pessoal.”
Segundo o dicionário Aulete, sustentabilidade significa: “1. qualidade ou condição de sustentável; 2. Ecol. Econ. modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais.”
Disponível em: http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl= aulete_digital&op+imprimir&tipo=atualizado.
A partir da resposta de Lincoln Paiva, e levando em conta o conceito de sustentabilidade, é correto afirmar:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375645
Português
Texto associado
Em um artigo da Redação do site UOL, lemos:
“O Dia Mundial Sem Carro foi comemorado
pela primeira vez em 1998, na França. Com o
tempo, a mobilização se estendeu por países
europeus e chegou a outros continentes. No Brasil, o
evento ocorreu pela primeira vez em 2001.”
Em entrevista ao UOL Ciência e Saúde, Lincoln
Paiva (LP), coordenador no Brasil do Dia Mundial
Sem Carro, afirma:
“LP: O Dia Mundial Sem Carro é um dia para
as pessoas pensarem em como elas poderiam
contribuir com uma cidade mais sustentável sob o
ponto de vista da mobilidade, não é um dia contra os
automóveis. É possível planejar nossa mobilidade
sem ter que depender do carro para tudo. Muitas pessoas utilizam o carro para fazer qualquer coisa,
inclusive para realização de trajetos que poderiam
ser feitos a pé. Outro fator é o status social: a
maioria das pessoas tem o transporte público como
coisa de pobre, o que não deveria ser uma verdade.
O transporte coletivo serve para diminuir o trânsito
da cidade; utilizado com inteligência, é possível
melhorar a qualidade de vida das pessoas.”
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/
ultimas-noticias/2010/09/22/para-ambi.
A partir da afirmação de Paiva, podemos dizer
que:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375644
Português
“– O meu nome é Severino,
como não tenho outro de pia.
Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria,
deram então de me chamar
Severino de Maria
como há muitos Severinos
com mães chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias [...]
[...]
Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas e iguais também porque o sangue, que usamos tem pouca tinta [...]”
Disponível em: http://www.culturabrasil.pro.br/joaocabral demelonetoo.html.
Tomando a leitura e a interpretação dos fragmentos anteriores, e também as características da poesia modernista da Geração de 45, da qual João Cabral de Melo Neto é um dos expoentes, podemos dizer que:
I. A poesia de 45 caracteriza-se pela renovação estética.
II. O poema Morte e vida severina desenvolve temas relacionados ao social, à moral e ao político.
III. Embora o poema Morte e vida severina seja um auto de Natal de tradição ibérica, a métrica de seus versos não segue o modelo da tradição.
Das afirmações acima:
[...]
Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas e iguais também porque o sangue, que usamos tem pouca tinta [...]”
Disponível em: http://www.culturabrasil.pro.br/joaocabral demelonetoo.html.
Tomando a leitura e a interpretação dos fragmentos anteriores, e também as características da poesia modernista da Geração de 45, da qual João Cabral de Melo Neto é um dos expoentes, podemos dizer que:
I. A poesia de 45 caracteriza-se pela renovação estética.
II. O poema Morte e vida severina desenvolve temas relacionados ao social, à moral e ao político.
III. Embora o poema Morte e vida severina seja um auto de Natal de tradição ibérica, a métrica de seus versos não segue o modelo da tradição.
Das afirmações acima:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375642
Português
“Ainda na véspera eram seis viventes,
contando com o papagaio. Coitado, morrera na areia
do rio, onde haviam descansado, à beira de uma
poça: a fome apertara demais os retirantes e por ali
não existia sinal de comida. Baleia jantara os pés, a
cabeça, os ossos do amigo, e não guardava
lembrança disso.”
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 64. ed. Rio de Janeiro: Record, 1993. p.54. (Fragmento).
A partir da leitura do fragmento acima, e também com base em toda a obra Vidas secas, pode-se afirmar que:
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 64. ed. Rio de Janeiro: Record, 1993. p.54. (Fragmento).
A partir da leitura do fragmento acima, e também com base em toda a obra Vidas secas, pode-se afirmar que:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375641
Português
Metáfora Composição: Gilberto Gil - 1982
“Uma lata existe para conter algo Mas quando o poeta diz: 'Lata' Pode estar querendo dizer o incontível
Uma meta existe para ser um alvo Mas quando o poeta diz: 'Meta' Pode estar querendo dizer o inatingível
Por isso, não se meta a exigir do poeta Que determine o conteúdo em sua lata Na lata do poeta tudonada cabe Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha caber O incabível
Deixe a meta do poeta, não discuta Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora, lata absoluta Deixe-a simplesmente metáfora"
Disponível em: http://letras.terra.com.br/gilberto-gil/487564/.
Na música Metáfora, de Gilberto Gil, há, entre outras coisas, a definição de metáfora, uma figura de linguagem que também é encontrada na alternativa:
“Uma lata existe para conter algo Mas quando o poeta diz: 'Lata' Pode estar querendo dizer o incontível
Uma meta existe para ser um alvo Mas quando o poeta diz: 'Meta' Pode estar querendo dizer o inatingível
Por isso, não se meta a exigir do poeta Que determine o conteúdo em sua lata Na lata do poeta tudonada cabe Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha caber O incabível
Deixe a meta do poeta, não discuta Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora, lata absoluta Deixe-a simplesmente metáfora"
Disponível em: http://letras.terra.com.br/gilberto-gil/487564/.
Na música Metáfora, de Gilberto Gil, há, entre outras coisas, a definição de metáfora, uma figura de linguagem que também é encontrada na alternativa:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375639
Português
Leia o fragmento pertencente ao poema José, de
Carlos Drummond de Andrade. A seguir, observe o
quadro O Grito do pintor norueguês Edvard Munch,
e responda ao que se pede:
“E agora, José? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, José? e agora, você? você que é sem nome, que zomba dos outros, você que faz versos, que ama, protesta, e agora, José?
Está sem mulher, está sem discurso, está sem carinho, já não pode beber, já não pode fumar, cuspir já não pode, a noite esfriou, o dia não veio, o bonde não veio, o riso não veio, não veio a utopia e tudo acabou e tudo fugiu e tudo mofou, e agora, José? [...]”
As duas obras de arte, o poema e a tela, embora pertençam, respectivamente, à Literatura e à Pintura, trazem à tona questionamentos semelhantes, como:
I- A questão das emoções humanas mais profundas frente ao mundo.
II- A possibilidade de a arte discutir o estar no mundo.
III- A angústia como sentimento inerente ao ser humano.
Das afirmações acima:
“E agora, José? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, José? e agora, você? você que é sem nome, que zomba dos outros, você que faz versos, que ama, protesta, e agora, José?
Está sem mulher, está sem discurso, está sem carinho, já não pode beber, já não pode fumar, cuspir já não pode, a noite esfriou, o dia não veio, o bonde não veio, o riso não veio, não veio a utopia e tudo acabou e tudo fugiu e tudo mofou, e agora, José? [...]”
As duas obras de arte, o poema e a tela, embora pertençam, respectivamente, à Literatura e à Pintura, trazem à tona questionamentos semelhantes, como:
I- A questão das emoções humanas mais profundas frente ao mundo.
II- A possibilidade de a arte discutir o estar no mundo.
III- A angústia como sentimento inerente ao ser humano.
Das afirmações acima:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375638
Português
Texto associado
Leia os fragmentos a seguir, retirados da reportagem “Cientistas criam árvore artificial contra aquecimento global”, publicada no site da BBC, disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/ noticias/2009/07/090708arvoressinteticasebc.shtml.
“Um grupo de cientistas da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, anunciou ter criado árvores artificiais que podem ajudar no combate ao aquecimento global, já que absorvem CO2 da atmosfera quase mil vezes mais rapidamente do que árvores de verdade.
[...] Embora alguns ambientalistas critiquem os métodos de enterrar dióxido de carbono, Lackner afirma que o uso de suas árvores daria ao mundo tempo para encontrar alternativas melhores, como, por exemplo, o desenvolvimento de energias ‘limpas’, que não produzem gases.
[...] De acordo com Klaus Lackner, cada uma dessas árvores artificiais poderia absorver uma tonelada de dióxido de carbono por dia, tirando da atmosfera CO2 equivalente ao produzido por 20 carros.
[...] ‘O mundo produz cerca de 70 milhões de carros por ano, quer dizer, a produção de unidades neste patamar é certamente possível e também existe espaço suficiente no mundo para instalar as máquinas,’ disse [...]”
Segundo o cientista Klaus Lackner: “O mundo
produz cerca de 70 milhões de carros por ano, quer
dizer, a produção de unidades neste patamar é
certamente possível e também existe espaço
suficiente no mundo para instalar as máquinas.”
Ao argumentar sobre a viabilidade da produção de árvores artificiais, o cientista busca:
Ao argumentar sobre a viabilidade da produção de árvores artificiais, o cientista busca:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375637
Português
Texto associado
Leia os fragmentos a seguir, retirados da reportagem “Cientistas criam árvore artificial contra aquecimento global”, publicada no site da BBC, disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/ noticias/2009/07/090708arvoressinteticasebc.shtml.
“Um grupo de cientistas da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, anunciou ter criado árvores artificiais que podem ajudar no combate ao aquecimento global, já que absorvem CO2 da atmosfera quase mil vezes mais rapidamente do que árvores de verdade.
[...] Embora alguns ambientalistas critiquem os métodos de enterrar dióxido de carbono, Lackner afirma que o uso de suas árvores daria ao mundo tempo para encontrar alternativas melhores, como, por exemplo, o desenvolvimento de energias ‘limpas’, que não produzem gases.
[...] De acordo com Klaus Lackner, cada uma dessas árvores artificiais poderia absorver uma tonelada de dióxido de carbono por dia, tirando da atmosfera CO2 equivalente ao produzido por 20 carros.
[...] ‘O mundo produz cerca de 70 milhões de carros por ano, quer dizer, a produção de unidades neste patamar é certamente possível e também existe espaço suficiente no mundo para instalar as máquinas,’ disse [...]”
Pela leitura dos fragmentos dessa reportagem,
podemos depreender que o assunto nela tratado
refere-se à relação homem e meio ambiente, fato
que também faz parte de uma das seguintes obras
da Literatura Brasileira:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375636
Português
Texto associado
Leia os fragmentos a seguir, retirados da reportagem “Cientistas criam árvore artificial contra aquecimento global”, publicada no site da BBC, disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/ noticias/2009/07/090708arvoressinteticasebc.shtml.
“Um grupo de cientistas da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, anunciou ter criado árvores artificiais que podem ajudar no combate ao aquecimento global, já que absorvem CO2 da atmosfera quase mil vezes mais rapidamente do que árvores de verdade.
[...] Embora alguns ambientalistas critiquem os métodos de enterrar dióxido de carbono, Lackner afirma que o uso de suas árvores daria ao mundo tempo para encontrar alternativas melhores, como, por exemplo, o desenvolvimento de energias ‘limpas’, que não produzem gases.
[...] De acordo com Klaus Lackner, cada uma dessas árvores artificiais poderia absorver uma tonelada de dióxido de carbono por dia, tirando da atmosfera CO2 equivalente ao produzido por 20 carros.
[...] ‘O mundo produz cerca de 70 milhões de carros por ano, quer dizer, a produção de unidades neste patamar é certamente possível e também existe espaço suficiente no mundo para instalar as máquinas,’ disse [...]”
A oração “que podem ajudar no combate ao
aquecimento global” deve ser classificada como:
Ano: 2011
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 2 |
Q1364584
Português
Apesar de sua origem remontar a grupos étnicos
específicos da África, na Bahia, o candomblé se
caracterizou por um movimento crescente de
mistura cultural, étnica, racial e social. Isso
começou entre os próprios africanos de diferentes
etnias.
Documentos relativos ao fim do século XVIII e à
primeira metade do século XIX, ainda que
escassos, sugerem a formação de identidades
étnicas a partir dessa mistura. Em 1785, por
exemplo, seis africanos foram presos em um
calundu na vila de Cachoeira, no Recôncavo, onde
danças, batuques e cantos eram frequentes.
Foram identificados por uma testemunha africana
no inquérito policial como dois “marris”, dois
“jejes”, um “dagomé” e um “tapá” (termo yorubá
que se usava, na Bahia, para designar os nupes,
povo da África ocidental. (REIS, 2005, p. 28).
De acordo com o texto, o candomblé, uma das expressões religiosas do Brasil, caracteriza-se por ser
De acordo com o texto, o candomblé, uma das expressões religiosas do Brasil, caracteriza-se por ser
Ano: 2011
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Provas:
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular - Prova 1
|
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Inglês |
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |
UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Francês |
Q1355541
Português
MOISÉS. Festa da globalização. Disponível em: <http://marxismo.files.wordpress.com/2007/06/globalizacao.jpg>. Acesso em: 5 dez. 2010.
A charge em destaque
Ano: 2011
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Provas:
CPCON - 2011 - UEPB - Vestibular - Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Língua Estrangeira (Inglês) - 1º DIA
|
CPCON - 2011 - UEPB - Vestibular |
Q1355497
Português
Em relação à tira, pode-se afirmar:
I - A professora se insere numa esfera ideológica, causando ao seu interlocutor um “silenciamento” momentâneo, e impede a construção de sentido ao que lhe foi atribuído.
II - O humor da tira se estabelece na quebra de expectativa, em relação à negociação da aluna a respeito da punição.
III - A tira retrata a submissão da aluna, que aceita o modelo de aprendizagem que a professora impõe.
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350260
Português
Texto associado
Leia o fragmento de Marília de Dirceu, de Tomás
Antônio Gonzaga e, a seguir, assinale a alternativa correta.
Acaso são estes
Os sítios formosos,
Aonde passava
Os anos gostosos?
São estes os prados,
Aonde brincava,
Enquanto pastava,
O manso rebanho?
Que Alceu nos deixou?
São estes os sítios?
São estes; mas eu
O mesmo não sou.
Marília, tu chamas?
Espera, que eu vou.
*
Daquele penhasco
Um rio caía;
Ao som do sussurro
Que vezes dormia!
Agora não cobrem
Espumas nevadas
As pedras quebradas:
Parece que o rio
Ao curso voltou.
São estes os sítios?
São estes; mas eu
O mesmo não sou.
Marília, tu chamas?
Espera, que eu vou.
(GONZAGA, T. A.. Marília de Dirceu. São Paulo: Martin
Claret, 2009, p. 25-26)
Os versos apontam a presença do tema “aurea
mediocritas”, a exaltação do equilíbrio entre o
conhecimento e a intelectualidade, o ideal de
vida tranquila, sem exageros, pregado pelos
ideais árcades, embora também indiquem
aspectos inerentes à transformação do poeta.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350255
Português
Texto associado
Sobre a “Carta de Caminha”, assinale a alternativa correta.
Na “Carta de Caminha”, a literatura é de teor
informativo, cujas finalidades práticas visavam
à transmissão de informações sobre a terra,
para facilitar a exploração mercantil de suas
potencialidades pela metrópole, bem como
sobre o homem selvagem, com o intuito de
propagar a fé cristã no novo mundo.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350252
Português
Texto associado
Sobre a “Carta de Caminha”, assinale a alternativa correta.
De modo geral, na carta ao rei de Portugal,
Pero Vaz de Caminha, o escrivão da Armada
Portuguesa, mostra o reconhecimento de
qualidades dos selvagens, que podem ser
traduzidas como sociabilidade, pacificidade,
desconfiança, inteligência, saúde, vigor físico,
simplicidade e inocência.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350059
Português
Texto associado
Leia atentamente o soneto a seguir.
Grinaldas e véus brancos, véus de neve,
Véus e grinaldas purificadores,
Vão as Flores carnais, as alvas Flores
Do sentimento delicado e leve.
Um luar de pudor, sereno e breve,
De ignotos e de prônubos pudores,
Erra nos pulcros, virginais brancores
Por onde o amor parábolas descreve...
Luzes claras e augustas, luzes claras
Douram dos templos as sagradas aras,
Na comunhão das níveas hóstias frias...
Quando seios pubentes estremecem,
Silfos de sonhos de volúpia crescem,
Ondulantes, em formas alvadias...
(CRUZ e SOUSA. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997)
Vocabulário
ignotos: ignorados; desconhecidos.
prônubos: que dizem respeito a noivo ou noiva.
pulcros: belos; formosos.
parábolas: narrações alegóricas.
aras: pedras de altar.
pubentes: termo sem registro no dicionário, provavelmente seu sentido pode ser entendido como relativo à puberdade, passagem da infância à adolescência.
silfos: figuras mitológicas que vivem nos ares; seres vaporosos, delicados.
alvadias: brancas; alvas.
Esse soneto é de autoria do poeta simbolista Cruz e
Sousa e nele se encontram as principais
características da poesia simbolista brasileira. Com
relação ao poeta Cruz e Sousa e ao soneto,
assinale a alternativa correta.
O soneto apresenta na primeira estrofe o uso
constante das aliterações, como a repetição do
l e v e sua combinação com as vogais (al, flo,
li, le, va, ve, vão), sugerindo musicalidade e
leveza.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350055
Português
Texto associado
Assinale a alternativa correta.
Triste fim de Policarpo Quaresma é um
romance de memórias, narrado em primeira
pessoa, na voz da personagem título, recurso
que permite ao autor o extravasamento de todo
seu ressentimento contra a sociedade, uma vez
que os sentimentos patrióticos vislumbrados em
Quaresma se assemelham aos do escritor.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350051
Português
Texto associado
Assinale a alternativa correta.
Na composição do romance Triste fim de
Policarpo Quaresma, observa-se, a partir de
uma perspectiva irônica, muito das cenas de
violência estúpida e de injustiça que o autor,
Lima Barreto, testemunhou durante a Revolta
da Armada, em 1893.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350046
Português
Texto associado
Leia atentamente o fragmento abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
Como eu te amo
(...)
Assim eu te amo, assim; mais do que podem
Dizer-te os lábios meus, - mais do que vale
Cantar a voz do trovador cansada:
O que é belo, o que é justo, santo e grande
Amo em ti. - Por tudo quanto sofro,
Por quanto já sofri, por quanto ainda
Me resta de sofrer, por tudo eu te amo.
O que espero, cobiço, almejo, ou temo
De ti, só de ti pende: oh! nunca saibas
Com quanto amor eu te amo, e de que fonte
Tão terna, quanta amarga o vou nutrindo!
Esta oculta paixão, que mal suspeitas,
Que não vês, não supões, nem te eu revelo,
Só pode no silêncio achar consolo,
Na dor aumento, intérprete nas lágrimas.
(DIAS, G.. Poesia e prosa completas. Organização Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006)
Gonçalves Dias é considerado pela crítica um
poeta culto, porque traduz os seus sentimentos
através de tropos e figuras de palavras.
Confirma-se essa ideia nos versos: “Com
quanto amor eu te amo, e de que fonte/ Tão
terna, quanta amarga o vou nutrindo!”.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Prova:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 3 - Conhecimentos Gerais - Inglês |
Q1349815
Português
Texto associado
Assinale o que for correto em relação ao livro de
Rubem Fonseca, O cobrador. (FONSECA, R.. O
cobrador. São Paulo: Companhia das Letras, 1989)
Um traço marcante na obra de Rubem Fonseca
é a banalização da morte, como se pode ver
neste trecho: “Esses motoristas de ônibus são
todos uns assassinos, disse o perito, ainda bem
que o local está perfeito, dá pra fazer um laudo
que nenhum rábula vai contestar” (“Livro de
ocorrências”, p. 113). No excerto, o narrador,
ao focalizar o perito, mostra sua preocupação
exclusiva com a adequação do local para a
elaboração de um laudo técnico, sem qualquer
lampejo de sentimento em relação à morte do
ser humano.
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