Questões de Vestibular
Sobre interpretação de textos em francês
Foram encontradas 929 questões
Ano: 2012
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2012 - UECE - Vestibular - Língua Francesa - 1º Dia - 2ª fase |
Q1276745
Francês
Cette même question du titre du texte
exprime l’idée selon laquelle
Ano: 2012
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2012 - UECE - Vestibular - Língua Francesa - 1º Dia - 2ª fase |
Q1276744
Francês
La question « Qui sommes-nous? »
composant le titre du texte permet de dire que
Q368977
Francês
Observez l’emploi du conditionnel dans les deux extraits ci-dessous:
Le critique serait donc encore et toujours un missionnaire, (L. 9-10)
les artistes ne sacrifieraient pas leur vie à la recherche du Beau, (L. 16-17)
L’effet produit par le choix de cette forme verbale dans chacune de ces phrases peut être décrit respectivement comme:
Le critique serait donc encore et toujours un missionnaire, (L. 9-10)
les artistes ne sacrifieraient pas leur vie à la recherche du Beau, (L. 16-17)
L’effet produit par le choix de cette forme verbale dans chacune de ces phrases peut être décrit respectivement comme:
Q368976
Francês
tant que les hommes seront là pour créer et faire de l’Art, la définition sera ouverte. (L. 30-31)
L’alternative qui présente un connecteur sémantiquement équivalent à tant que est:
L’alternative qui présente un connecteur sémantiquement équivalent à tant que est:
Q368975
Francês
s’associer ou non à tel film, (L. 25)
laisser passer ou refléter certains rayons d’influences (L. 28)
Dans ces deux extraits, la forme ou assume des valeurs différentes.
Ces valeurs sont indiquées respectivement dans:
laisser passer ou refléter certains rayons d’influences (L. 28)
Dans ces deux extraits, la forme ou assume des valeurs différentes.
Ces valeurs sont indiquées respectivement dans:
Q368974
Francês
Le troisième paragraphe se conclut par un raisonnement hypothétique concernant l’importance de l’Art.
Les hypothèses formulées par l’auteur contribuent à la production d’une:
Les hypothèses formulées par l’auteur contribuent à la production d’une:
Q368973
Francês
comment y parvenir dans un monde en proie au déficit d’attention? (L. 6-7) L’expression soulignée peut être remplacée sans changement important de sens par:
Q368972
Francês
Dans le second paragraphe, il s’agit de la difficulté d’exercer la critique dans l’actualité. Cette difficulté réside dans le fait que le monde contemporain se caractérise par:
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334190
Francês
ugez les items 29 et 30 à partir de la vignette ci-dessus.
La dame dit au monsieur.
(A) que, à cause de l’augmentation du prix de l’eau, il devra prendre sa douche sans s’en servir.
(B) que le sujet de l’augmentation du prix du gaz lui est cher.
(C) qu’il devra reprendre sa douche, car il l’a prise à sec.
(D) qu’il dépense autant d’eau que de gaz pour prendre sa douche.
La dame dit au monsieur.
(A) que, à cause de l’augmentation du prix de l’eau, il devra prendre sa douche sans s’en servir.
(B) que le sujet de l’augmentation du prix du gaz lui est cher.
(C) qu’il devra reprendre sa douche, car il l’a prise à sec.
(D) qu’il dépense autant d’eau que de gaz pour prendre sa douche.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334189
Francês
ugez les items 29 et 30 à partir de la vignette ci-dessus.
On peut remplacer le verbe « falloir » par le verbe demander sans changer le sens de la phrase.
On peut remplacer le verbe « falloir » par le verbe demander sans changer le sens de la phrase.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334188
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
En ce qui concerne la santé publique, on peut conclure, à partir des textes I et III, que les conséquences du manque d’assainissement dans les villes du Tiers Monde aujourd’hui sont semblables à celles connues dans les villes de l’Europe au XVIII e siècle
En ce qui concerne la santé publique, on peut conclure, à partir des textes I et III, que les conséquences du manque d’assainissement dans les villes du Tiers Monde aujourd’hui sont semblables à celles connues dans les villes de l’Europe au XVIII e siècle
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334187
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
Le texte III et le text I portent tous les deux sur l’assainissement, mais dans une perspective différente.
Le texte III et le text I portent tous les deux sur l’assainissement, mais dans une perspective différente.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334186
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
L’expression « petit à petit » (l.10) signifie graduellement.
L’expression « petit à petit » (l.10) signifie graduellement.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334185
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
Le pronom démonstratif « ceux-ci » (l.24) remplace les « pays en développement » (l.23).
Le pronom démonstratif « ceux-ci » (l.24) remplace les « pays en développement » (l.23).
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334184
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
L’utilisation de l’adverbe « partiellement » (l.19) montre que, pour l’auteur du texte, l’eau potable devrait être partagée entre les villes du Tiers Monde.
L’utilisation de l’adverbe « partiellement » (l.19) montre que, pour l’auteur du texte, l’eau potable devrait être partagée entre les villes du Tiers Monde.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334183
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
Selon les Nations Unies, en 2025, la majorité des hommes vivra dans les villes du Tiers Monde.
Selon les Nations Unies, en 2025, la majorité des hommes vivra dans les villes du Tiers Monde.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334182
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
En ce qui concerne l’avènement de la « salle de bains » (l.13), par exemple, et son entrée « dans les mœurs » (l.15), on peut affirmer que l’évolution des mœurs accompagne l’évolution des « progrès scientifiques et techniques » (l.10).
En ce qui concerne l’avènement de la « salle de bains » (l.13), par exemple, et son entrée « dans les mœurs » (l.15), on peut affirmer que l’évolution des mœurs accompagne l’évolution des « progrès scientifiques et techniques » (l.10).
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334181
Francês
Jugez les items 21 à 28 à partir du texte III et, quand demandé, à partir aussi du texte I.
Si l’eau est partout dans les villes de l’hémisphère Nord, elle ne l’est pas dans celles du Tiers Monde.
Si l’eau est partout dans les villes de l’hémisphère Nord, elle ne l’est pas dans celles du Tiers Monde.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334180
Francês
Jugez les items suivants à partir du texte II.
D’après le titre et la ligne 8, on peut conclure que l’expression « un chef d’œuvre » ne peut être utilisée que dans le domaine de l’architecture.
D’après le titre et la ligne 8, on peut conclure que l’expression « un chef d’œuvre » ne peut être utilisée que dans le domaine de l’architecture.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Língua Francesa 01 |
Q334179
Francês
Jugez les items suivants à partir du texte II.
Sur la photo, on peut observer la superposition des trois rangées d’arches qui composent le pont-aqueduc
Sur la photo, on peut observer la superposition des trois rangées d’arches qui composent le pont-aqueduc
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