Questões de Vestibular Sobre história
Foram encontradas 6.078 questões
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407662
História
A sociedade brasileira organizou-se hierarquicamente
pela cor da pele, ocupando os brancos o topo da hierarquia,
os mulatos, mestiços e outros pardos, o meio, e os africanos
escravizados, a base. [...] Os engenhos não criaram essas
hierarquias, mas suas estruturas internas, com proprietários
de origem europeia, trabalhadores coagidos, primeiro indígenas e depois africanos, e uma série de artesãos e outras
posições ocupadas por brancos pobres, ex-escravos libertos
e povos de origem mista, tendiam a reforçar e expor as estruturas constituintes da sociedade. Neste sentido, os engenhos
foram ao mesmo tempo geradores e espelhos da sociedade
brasileira durante a grande época açucareira.
(Stuart Schwartz. “O Nordeste açucareiro no Brasil colonial”. In: João Luís R. Fragoso e Maria de Fátima Gouvêa. O Brasil Colonial, 2018.)
O excerto relaciona os engenhos de açúcar do período colonial à
(Stuart Schwartz. “O Nordeste açucareiro no Brasil colonial”. In: João Luís R. Fragoso e Maria de Fátima Gouvêa. O Brasil Colonial, 2018.)
O excerto relaciona os engenhos de açúcar do período colonial à
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407661
História
Embora a escravidão já existisse na África Ocidental antes da chegada dos europeus, ela assumiu outro significado.
Doravante, o cativo tornou-se uma “peça”, termo que evoca
por si mesmo sua condição de mercadoria, cujo valor podia
oscilar de acordo com a lei da oferta e da procura. Essa escravidão em massa, por sua vez, inundou a Europa, e depois
toda a América, com uma categoria social completamente privada de direitos que passava a constituir a base de toda a exploração econômica, motivo pelo qual certos pesquisadores
identificam a existência de organizações sociais escravistas
específicas na Era Moderna.
(José Rivair Macedo. História da África, 2015.)
O excerto apresenta alguns aspectos das “organizações sociais escravistas” do século XV ao XIX. Um desses aspectos apresentados refere-se
(José Rivair Macedo. História da África, 2015.)
O excerto apresenta alguns aspectos das “organizações sociais escravistas” do século XV ao XIX. Um desses aspectos apresentados refere-se
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407660
História
As sociedades pré-colombianas eram numerosas e diferentes
umas das outras. Algumas delas consistiam em agrupamentos pequenos, enquanto outras reuniam uma grande população em um imenso território. Esse era o caso das sociedades
maia, asteca e inca, que possuíam algumas características
semelhantes, tais como
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407659
História
A crise que resultou na eclosão da Primeira Guerra Mundial ocorreu no âmbito de um sistema de relações internacionais cujas raízes remontavam à Paz de Westfália (1648),
ao final da Guerra dos Trinta Anos. O grupo de quatro a seis
países mais poderosos da Europa firmava ou rompia alianças em busca de seus próprios interesses, no âmbito de um
equilíbrio geral de poder, mas, em períodos de paz, esses
países raramente se dividiam em campos armados hostis
entre si. Isso mudou na década anterior à deflagração da
Primeira Guerra Mundial [...].
(Lawrence Sondhaus. A Primeira Guerra Mundial, 2017.)
Entre os antecedentes da Primeira Guerra Mundial, o exposto no excerto refere-se
(Lawrence Sondhaus. A Primeira Guerra Mundial, 2017.)
Entre os antecedentes da Primeira Guerra Mundial, o exposto no excerto refere-se
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407658
História
O recrudescimento dos tumultos no dia seguinte à demissão do ministro das finanças Jacques Necker levou à jornada
decisiva de 14 de julho: o povo toma a Bastilha, fortaleza e
prisão real, que ainda resistia. O alcance desse episódio vai
muito além de um acontecimento pontual. Ele é o símbolo da
arbitrariedade real e, de certo modo, do Antigo Regime que
se encontra em decadência.
(Michel Vovelle. A Revolução Francesa 1789-1799, 2019. Adaptado.)
O episódio citado no excerto representou, de alguma maneira, a decadência do Antigo Regime francês, porque a Bastilha era um símbolo
O episódio citado no excerto representou, de alguma maneira, a decadência do Antigo Regime francês, porque a Bastilha era um símbolo
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407657
História
Analise o quadro de autoria desconhecida, produzido entre 1625-1650. Nele, Martinho Lutero está cercado por
seus seguidores.
(https://portalcogicbrasil.com)
O quadro faz referência à
(https://portalcogicbrasil.com)
O quadro faz referência à
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2024 - UEA - Conhecimentos Específicos e Redação - Grupo II |
Q3407656
História
Durante a República (509 a.C. – 27 a.C.), a cidade de Roma
foi conquistando novos territórios e dominando outros povos
para além da península Itálica. Essa expansão causou um
impacto profundo na economia romana, que passou a ser caracterizada
Q3406311
História
Analise a charge que retrata um momento geopolítico do
período da Guerra Fria.
(www.bbc.com. Adaptado.)
A Doutrina Truman, no contexto geopolítico analisado na charge,
(www.bbc.com. Adaptado.) A Doutrina Truman, no contexto geopolítico analisado na charge,
Q3406304
História
Entre os anos de 1946 e 1953, aconteceu o processo
de elaboração da estratégia de recuperação econômica da
Amazônia. As classes políticas amazônicas aproveitaram o
momento favorável para ampliar seus questionamentos e clamores, conseguindo uma vitória através da Constituição de
1946. A implantação da Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia (SPVEA) conseguiu consolidar, em definitivo, um novo padrão de pensamento e atuação
institucional, gerando a construção de um plano que conciliava as necessidades amazônicas aos interesses nacionais em
curso. O projeto de valorização, no entanto, era um plano de
desenvolvimento de longo prazo, com a previsão de um amplo período de estudos e pesquisas sobre a região, além de
estímulos consistentes em termos de fomento à alimentação,
saúde e infraestrutura. Essa estratégia, que não colocava o
extrativismo na lista de prioridades, não era vista com entusiasmo por boa parte das elites tradicionais da borracha
que, apesar de cada vez mais enfraquecidas, ainda tinham
bastante influência e capacidade de articulação.
(Carlos Eugenio Aguiar Pereira de Carvalho Renha. A Superintendência do
Plano de Valorização Econômica da Amazônia, a política de
desenvolvimento regional e o Amazonas (1953-1966), 2017. Adaptado.)
De acordo com o excerto, o projeto de valorização econômica da Amazônia
De acordo com o excerto, o projeto de valorização econômica da Amazônia
Q3406303
História
No período de 1880 a 1920, a economia da borracha na
Amazônia experimentou a ascensão e a queda. Entre as
razões que explicam, respectivamente, esses momentos
estão:
Q3406302
História
O “Diretório dos Índios” foi estabelecido no Brasil em
1759 para administrar as missões fundadas pelas ordens religiosas. Também denominado Diretório que se deve observar
nas povoações dos “índios” do Pará e Maranhão enquanto
sua Majestade não mandar o contrário, visava levar a civilização e a cultura da metrópole aos indígenas.
(Angela Vianna Botelho e Liana Maria Reis. Dicionário Histórico Brasil:
Colônia e Império, 2008. Adaptado.)
O “Diretório dos Índios”, a fim de cumprir os objetivos referidos no excerto, propunha
O “Diretório dos Índios”, a fim de cumprir os objetivos referidos no excerto, propunha
Q3406301
História
Em 1690, os portugueses instalaram um pequeno posto
avançado, perto de onde hoje se localiza Manaus, na boca do
Rio Negro. A Coroa, nas mãos da Espanha, estabeleceu uma
administração à parte do Norte da colônia, criando o Estado
do Maranhão e Grão Pará.
(Boris Fausto. História do Brasil, 2007. Adaptado.)
Na região norte do Brasil colonial, citada no excerto, a produção baseou-se, principalmente,
Na região norte do Brasil colonial, citada no excerto, a produção baseou-se, principalmente,
Q3406297
História
Foi na Coreia, em 1951, que eclodiu a primeira guerra —
depois do final da Segunda Guerra Mundial — entre a Coreia
do Norte comunista e a Coreia do Sul, que é invadida pelo
Norte. Acontece que os americanos vêm socorrer o Sul, mas
não são os soviéticos que apoiam o Norte, e sim os chineses.
(Marc Ferro. O século XX explicado aos meus filhos, 2008. Adaptado.)
O excerto apresenta uma característica da Guerra Fria (1945- 1991), que corresponde
O excerto apresenta uma característica da Guerra Fria (1945- 1991), que corresponde
Q3406295
História
(https://gabrielzago.wordpress.com.)
No contexto da Primeira República brasileira, a charge retrata
Q3406294
História
A educação grega sempre procurou cultivar o espírito
cívico, o orgulho de pertencer a uma cidade livre, a lealdade
à comunidade política. Primeiramente, a ênfase recaía sobre o treinamento militar. Entretanto, desde o século VI a.C.,
primeiro em Atenas, depois no resto da Grécia — excetuando-se sempre Esparta —, as preocupações militares
vinham em segundo lugar. Todavia, educação significava
ainda principalmente educação física; para os gregos, estava em primeiro lugar — e assim foi durante longo tempo — a
palestra1
e o ginásio, onde a criança e o adolescente eram
treinados nos esportes. A educação grega não só era mais
física que intelectual; era também artística, especificamente
musical, antes de ser literária.
(H. -I. Marrou. “Educação e retórica”. In: Moses Finley (org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação, 1998. Adaptado.)
1Palestra: do grego palaistra — local para exercícios corporais.
De acordo com o excerto, na pólis grega, a educação a partir do século VI a.C.
(H. -I. Marrou. “Educação e retórica”. In: Moses Finley (org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação, 1998. Adaptado.)
1Palestra: do grego palaistra — local para exercícios corporais.
De acordo com o excerto, na pólis grega, a educação a partir do século VI a.C.
Q3390014
História
Durante os períodos colonial e imperial do Brasil, a saúde e os cuidados médicos eram muito precários, principalmente para as populações marginalizadas, como os escravizados. Nesse contexto, surgiram diferentes formas de cuidado e tratamento que incluíam as ações de curandeiros e barbeiros.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa CORRETA.
Q3390013
História
A escravidão moderna, entre os séculos XV e XIX, foi marcada por diversas práticas e eventos históricos.
A alternativa que descreve CORRETAMENTE uma das características desse período, é:
A alternativa que descreve CORRETAMENTE uma das características desse período, é:
Q3390010
História
Durante o processo de centralização do poder nas monarquias nacionais da Europa, especialmente entre os séculos XV e XVI, diversos fatores contribuíram para o fortalecimento dessas monarquias e da consolidação de um poder central.
A alternativa que descreve o impacto desse processo de forma CORRETA, é:
A alternativa que descreve o impacto desse processo de forma CORRETA, é:
Q3390009
História
A Primeira Guerra Mundial marcou profundamente o início do século XX, e teve como resultados a transformação da geopolítica na Europa. Considerando o conflito e suas consequências, analise as afirmativas.
I. O Tratado de Versalhes obrigava a Alemanha a pagar aos países vencedores do conflito uma indenização bilionária.
II. Tendo participado do conflito ao lado da Alemanha, o Japão foi punido e perdeu territórios coloniais na Ásia.
III. Os acordos de paz estabelecidos pelos vencedores redesenharam o mapa da Europa e, como resultado, originaram-se novos Estados como a Áustria, a Hungria e a Tchecoslováquia.
IV. Em 1919 foi criada a Organização das Nações Unidas (ONU), que deveria intervir nos conflitos internacionais e garantir a continuidade da paz mundial.
São afirmativas CORRETAS:
I. O Tratado de Versalhes obrigava a Alemanha a pagar aos países vencedores do conflito uma indenização bilionária.
II. Tendo participado do conflito ao lado da Alemanha, o Japão foi punido e perdeu territórios coloniais na Ásia.
III. Os acordos de paz estabelecidos pelos vencedores redesenharam o mapa da Europa e, como resultado, originaram-se novos Estados como a Áustria, a Hungria e a Tchecoslováquia.
IV. Em 1919 foi criada a Organização das Nações Unidas (ONU), que deveria intervir nos conflitos internacionais e garantir a continuidade da paz mundial.
São afirmativas CORRETAS:
Q3390008
História
Em 1798, a Conjuração Baiana, também chamada de Revolta dos Alfaiates, exigiu transformações políticas, sociais e econômicas, contando com a participação de diferentes setores da sociedade entre os seus revoltosos.
Com base nesses acontecimentos, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nesses acontecimentos, assinale a alternativa CORRETA.
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