Questões de Vestibular
Sobre história geral em história
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Eixo Temático: As representações do saber histórico: significados sobre as experiências humanas
Leia e analise os textos abaixo:
O mundo em que vivemos é o resultado de processos que se desenvolveram no passado, testemunhados pelas marcas produzidas pelos agentes naturais e humanos e pelas interações que deram dinâmica aos processos: objetos, edifícios, imagens, escritos, sítios, estruturas, paisagens, tradições, sons. Essas marcas estão e se distribuem nos territórios e revelam a sua estratificação e as suas transformações.
(Adaptado de: MATTOZZI, Ivo. Currículo de História e educação para o patrimônio. Educ. Rev., Belo Horizonte, n. 47, jun. 2008.)

Em relação ao patrimônio histórico material e imaterial, na sua relação com práticas de cidadania, é INCORRETO afirmar
que:
Dentre os fatores que favoreceram a reestruturação econômica desse país, destaca-se
A imagem ao lado ilustra um aspecto da política
externa norte-americana no período posterior à
Segunda Guerra Mundial.

O Plano Marshall ao qual o cartaz se refere visava a
“Saber se a Revolução Industrial deu à maioria dos britânicos mais ou melhor alimentação, vestuário e habitação, em termos absolutos ou relativos, interessa, naturalmente, a todo [estudioso]. Entretanto, ele terá deixado de apreender o que a Revolução Industrial teve de essencial, se esquecer que ela não representou um simples processo de adição ou subtração, mas sim uma mudança social fundamental”.
HOBSBAWM, Eric. Da Revolução Industrial inglesa ao imperialismo. Rio de Janeiro: Editora ForenseUniversitária, 1983. p. 74. A mudança referida acima resultou na
Figura 1 – Camponês arando a terra
Figura 2 – Relações de suserania e de vassalagem
“O feudalismo foi constituído pela articulação entre dois eixos de relações: as relações feudo-vassálicas e as relações servis de produção. As relações feudovassálicas estabeleciam-se entre membros da aristocracia militar e territorial e baseavam-se no feudo, na fidelidade e na reciprocidade. As relações servis de produção estabeleciam-se entre o senhor da terra e o trabalhador e estavam baseadas na desigualdade de condições e na exploração do trabalho.”
PEDRO, Antonio; LIMA, Lizânias de Souza; CARVALHO, Yvone de. História do mundo ocidental: ensino médio. São Paulo: FTD, 2005. p. 97.
A partir da análise das imagens e do fragmento textual, sobre a sociedade medieval na Europa Ocidental é correto afirmar:
“O faraó passou a concentrar todos os poderes em suas mãos, sendo cada vez mais considerado um deus vivo. Boa parte das terras passou a ser controlada por ele, a quem a população deveria pagar tributos e servir, por meio de trabalho compulsório. A personificação do Estado na figura do faraó e a sua identificação com um deus, permitenos, portanto, falar em uma monarquia teocrática no Egito Antigo.”
VICENTINO, Cláudio; DORIGO, Gianpaolo. História para o ensino médio: história geral e do Brasil: volume único. São Paulo: Scipione, 2001. p. 40.
Muitos Estados nacionais, no mundo contemporâneo ocidental, orientam-se pelo ideário laico e liberal-democrático, diferentemente do Estado organizado no antigo Egito, no qual predominava
I - O “Movimento da Contracultura” ditava formas de uma vida alternativa adotada pelos jovens. Mas, por ser hedonista, defendia o não envolvimento nas lutas pelos direitos civis e contra a Guerra do Vietnã.
II - O “Movimento por Direitos Civis”, liderado por ativistas como Martin Luther King e Malcom X, lutava pelo reconhecimento de direitos e oportunidades, conseguindo que leis contra a discriminação no emprego, nos serviços públicos e nas eleições fossem aprovadas.
III - A “Nova Esquerda” norte-americana criticava idéias elitistas e a participação dos EUA na Guerra do Vietnã, lutava pelos direitos dos estudantes universitários, além de dar total apoio às reivindicações dos negros.
IV - Mesmo representando a radicalização do movimento negro, os “Panteras Negras” se organizaram tão-somente em torno da adoção das tradições africanas e para dar suporte aos atletas negros que participariam das Olimpíadas do México.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) proposição(ões):
(1) França
(2) Índia
(3) Inglaterra
(4) Japão
( ) Mesmo tendo seu regime estatal abalado pelas pressões de países ricos ocidentais, conseguiu se tornar uma potência econômica e militar investindo principalmente na agricultura e na indústria metalúrgica.
( ) Em uma de suas colônias, introduziu o pagamento de um imposto individual em dinheiro, reduziu as tarifas alfandegárias, liquidou a indústria têxtil e ainda conseguiu modificar sensivelmente os costumes locais.
( ) Era uma terra de especiarias, com um importante mercado consumidor de tecidos de algodão e produtos metalúrgicos vindos da Inglaterra, sendo submetido a este país através de um regime de protetorado.
( ) Conquistou a África em 1857, anexando para si a Argélia, sob o pretexto de que combatia a pirataria no Mar Mediterrâneo. Obteve grandes lucros e recuperou seu prestígio militar abalado pelas derrotas napoleônicas.
Assinale a alternativa correta.
(1) René Descartes
(2) John Locke
(3) Voltaire
(4) Denis Diderot
(5) Immanuel Kant
( ) “Todas as idéias derivam da sensação ou reflexão”
( ) “Posso não concordar com o que você diz, mas defenderei até a morte o direito de você dizer”
( ) “Nossa época é a da crítica, a que tudo deve se submeter”
( ) “Penso, logo existo”
( ) “Cada século tem um espírito que o caracteriza: o espírito do nosso parece ser o da liberdade”
Assinale a alternativa correta:
(1) Sistema absolutista
(2) Reforma Protestante
(3) Liberalismo
(4) Cultura renascentista
( ) Renovava os interesses pelo desenvolvimento da vida urbana, em conformidade com as idéias políticas clássicas, em especial a lei romana e a democracia ateniense.
( ) Marcado pela absorção de unidades políticas menores pelas maiores, com a lei e a ordem sendo impostas em todo o território por um único soberano.
( ) Desafiava a jurisdição e a autoridade papal na Europa, e sancionava a autonomia da atividade secular em todos os domínios da vida material.
( ) Defendia os valores de liberdade de escolha, razão e tolerância perante as tiranias e o sistema absolutista.
Assinale a alternativa correta:
Dois grandes eventos históricos tornaram possível acontecer um caso como o de Menocchio. São eles:

Assinale a alternativa correta:

(CLÁUDIO VICENTINO. p. 161)
“O renascimento das atividades comerciais e a prosperidade dos centros urbanos estimularam também o desenvolvimento intelectual.” (Cláudio Vicentino, História Geral, 2002, p. 160)
Quanto ao desenvolvimento referido acima, é correto afirmar:
Considerando a mentalidade do ocidente medieval, é correto afirmar: