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Q4106114 Pedagogia
No âmbito do trabalho desenvolvido pelo Assistente Técnico-Pedagógico, o planejamento escolar e o planejamento de aula possuem funções articuladas, contribuindo para a organização curricular e para a efetivação das práticas educativas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4106113 Pedagogia
No contexto dos processos de ensinoaprendizagem, o Assistente Técnico-Pedagógico participa da articulação das práticas educativas, contribuindo para a construção de estratégias pedagógicas coerentes com os objetivos formativos da escola. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4106112 Pedagogia
No contexto das atribuições relacionadas à supervisão escolar, o Assistente Técnico-Pedagógico necessita compreender os diferentes níveis e modalidades de ensino previstos na legislação educacional brasileira, considerando suas especificidades organizacionais e pedagógicas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4106111 Pedagogia
Sobre os estágios do desenvolvimento propostos por Henri Wallon, relacione corretamente os estágios da 1ª Coluna com suas respectivas características, dispostas na 2ª Coluna:
1ª Coluna:
(1) Estágio Impulsivo-Emocional.
(2) Estágio Sensório-Motor e Projetivo
(3) Estágio do Personalismo.
(4) Estágio Categorial.
2ª Coluna:
( ) Predomínio da construção intelectual e da organização do pensamento em categorias, favorecendo avanços na atenção voluntária e na sistematização cognitiva.
( ) Manifestação intensa da afetividade, marcada por reações emocionais difusas e pela predominância das necessidades orgânicas sobre as relações com o meio.
( ) Consolidação da consciência de si, com comportamentos de oposição, busca de reconhecimento e fortalecimento da identidade pessoal.
( ) Ampliação da exploração do ambiente por meio da motricidade, da manipulação de objetos e do início das representações simbólicas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 
Alternativas
Q4106110 Pedagogia
Em uma reunião pedagogica, a equipe escolar identifica que ações de recuperação, reuniões com famílias, formação docente e acompanhamento da frequência estão ocorrendo de modo fragmentado. O Assistente Técnico-Pedagógico propõe reorganizar essas ações em um plano integrado, com objetivos, responsáveis, prazos, indicadores de acompanhamento e relação direta com o Projeto Político-Pedagógico. Essa proposta é adequada porque:
Alternativas
Q4106109 Pedagogia
No acompanhamento do planejamento docente, o Assistente Técnico-Pedagógico observa que uma professora pretende organizar uma sequência de atividades em que os estudantes investiguem situações problema, formulem hipóteses, testem soluções e utilizem diferentes linguagens para comunicar os resultados. Considerando a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, essa proposta dialoga diretamente com a competência geral que prevê:
Alternativas
Q4106108 Pedagogia
Na atuação da supervisão pedagogica, a Didática constitui campo relevante para a formação continuada dos docentes, especialmente quando vinculada ao planejamento, à avaliação, ao currículo e às metodologias de ensino. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, e F, para as Falsas:
( ) A supervisão pedagogica pode promover estudos sobre metodologias de ensino, relacionando-as aos objetivos curriculares e às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
( ) A formação docente deve favorecer análise crítica das práticas, permitindo ao professor rever estrategias, instrumentos avaliativos e formas de mediação.
( ) A Didática, em sua dimensão contemporânea, permite articular conhecimentos teóricos e práticas escolares, evitando separação rígida entre ensinar, avaliar e planejar.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 
Alternativas
Q4106107 Pedagogia
No acompanhamento da organização pedagogica da escola, o Assistente Técnico-Pedagógico deve observar as incumbências previstas na Lei no 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. De acordo com a LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de.
Alternativas
Q4106106 Pedagogia
Ao revisar o currículo e os planos de ensino, o Assistente Técnico-Pedagógico observa que há forte fragmentação entre conteúdos, metodologias e avaliação. Para enfrentar o problema, propõe que a equipe docente analise as finalidades formativas do currículo, os conhecimentos previstos, as formas de mediação didática e os critérios de acompanhamento da aprendizagem. Assim, a partir da relação entre Didática, currículo e metodologias, analise as assertivas:
I. O currículo não se limita à listagem de conteúdos, pois expressa escolhas formativas, culturais, políticas e pedagógicas que orientam o trabalho escolar.
II. As metodologias de ensino devem ser selecionadas em articulação com objetivos, conteúdos, características dos estudantes e formas de avaliação.
III. A avaliação deve ser planejada apos o encerramento das aulas, para verificar resultados sem interferir no desenvolvimento das estratégias didáticas.
Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q4106105 Pedagogia
A descentralização, nos sistemas de ensino, relaciona-se à distribuição de responsabilidades e à ampliação da participação dos sujeitos escolares na organização da instituição. Quando articulada à gestão democrática, ela deve favorecer a construção coletiva de decisões, evitando que a escola se limite ao cumprimento mecânico de ordens externas. Nesse sentido, a descentrallzação deve fortalecer a __________ da escola, sem romper sua vinculação às políticas públicas educacionais.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna acima?
Alternativas
Q4106104 Pedagogia
Analise as partes que seguem: Na organização do trabalho escolar, o Assistente Técnico-Pedagógico atua como agente integrador e articulador do trabalho pedagogico. Considerando essa função, esse profissional deve favorecer a artlculação entre planejamento docente, proposta pedagogica, avaliação da aprendizagem e metas institucionais (1ª parte); mediar a comunicação entre direção, professores, estudantes e famílias, especialmente em situações que afetam o percurso escolar (2ª parte); organizar estudos, reuniões pedagogicas e acompanhamento de indicadores para subsidiar intervenções no processo de ensino (3ª parte).
Das partes, pode se afirmar que:
Alternativas
Q4106103 Pedagogia
A autonomia da escola básica, no contexto da gestão democrática, não significa independência absoluta em relação ao sistema de ensino. Considerando essa compreensão, analise as assertivas:
I. A autonomia pedagogica permite que a escola organize seu projeto educativo considerando sua realidade, sem afastar-se das diretrizes curriculares e da legislação educacional vigente.
II. A autonomia financeira, quando existente, deve estar vinculada ao planejamento, à transparência e às finalidades pedagogicas da instituição escolar.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q4106102 Português
Em uma escola municipal, a equipe diretiva decide revisar o Projeto Político Pedagogico. Para isso, o Assistente Tecnico-Pedagógico organiza momentos de escuta com professores, servidores, estudantes e famílias, sistematiza os principais problemas apontados, cruza essas informações com dados de frequência, aprovação e evasão, e propoe que as metas sejam discutidas coletivamente antes da aprovação final. Essa condução expressa o princípio da gestão democrática porque:
Alternativas
Q4106101 Pedagogia
Durante a revisão do planejamento curricular, a equipe pedagógica percebe que os instrumentos de avaliação utilizados pelos professores têm servido principalmente para classificar os estudantes ao final de cada período. O Assistente Técnico-Pedagógico propõe que os resultados avaliativos sejam discutidos em reuniões pedagogicas, relacionados aos objetivos do currículo e usados para reorganizar intervenções, atividades de recuperação e formas de acompanhamento da aprendizagem. Essa proposta expressa uma compreensão de avaliação:
Alternativas
Q4106100 Pedagogia
No acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem, a rede de vínculos familiar, escolar e do aluno consigo mesmo interfere diretamente na permanência, no rendimento e no êxito escolar. Em relação a essa atuação, é INCORRETO afirmar que o Assistente Técnico-Pedagógico deve:
Alternativas
Q4106099 Pedagogia
No acompanhamento de uma turma com baixo desempenho em leitura, o Assistente Tecnico-Pedagógico orienta a equipe a reunir evidências, identificar necessidades dos estudantes, planejar intervenções, acompanhar resultados e ajustar as ações conforme os avanços observados. Esse movimento caracteriza uma avaliação de natureza __________, pois ocorre durante o processo e orienta a tomada de decisões pedagógicas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Alternativas
Q4106098 Pedagogia
Em uma escola municipal, o Assistente Tecnico-Pedagógico observa que uma turma apresenta aumento nos índices de reprovação e queda no rendimento em leitura e resolução de problemas. Ao analisar a situação com os professores, verifica que os estudantes com maiores dificuldades têm histórico de faltas frequentes, pouca participação nas atividades, fragilidade na relação com a escola e registros avaliativos concentrados em provas finais. Considerando as atribuições do cargo e a compreensão pedagógica do fracasso escolar, analise as assertivas:
I. O baixo rendimento deve ser analisado a partir de múltiplos fatores, envolvendo práticas pedagogicas, frequência, vínculo escolar, condições familiares, acompanhamento da aprendizagem e oportunidades de recuperação.
II. A atuação do Assistente Técnico-Pedagógico deve limitar-se à coleta dos índices de reprovação, pois a proposição de novas oportunidades de aprendizagem cabe ao professor da turma.
III. A análise do fracasso escolar deve orientar intervenções institucionais, como acompanhamento do plano de trabalho docente, reorganização de estrategias e articulação com as famílias quando necessário.
Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q4106097 Pedagogia
Em uma escola, a equipe pedagogica identifica aumento de diíiculdades de aprendizagem em diferentes turmas. Em vez de atribuir o problema exclusivamente aos estudantes, o Assistente Tecnico-Pedagógico propõe analisar registros avaliativos, observar práticas de sala, dialogar com professores, considerar aspectos familiares e institucionais e organizar encaminhamentos pedagogicos antes de qualquer conclusão individualizante. A partir dessa situação, analise as assertivas:
I. A intervenção psicopedagogica deve substituir o planejamento docente, pois cabe ao especialista definir diretamente os conteúdos e métodos de cada professor.
II. O diagnóstico psicopedagógico, na supervisão escolar, deve subsidiar a compreensão das dificuldades de aprendizagem em sua dimensão pedagógica, cognitiva, afetiva, social e institucional.
III. A supervisão escolar deve utilizar instrumentos variados de avaliação e acompanhamento, como observações, entrevistas, registros pedagógicos, análise de produções e reuniões com a equipe.
Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q4106096 Pedagogia
Na supervisão escolar, planejamento e avaliação não devem ser tratados como momentos isolados. O planejamento define objetivos, conteúdos, estratégias e formas de acompanhamento; a avaliação, por sua vez, permite verificar avanços, dificuldades e necessidade de reorientação das práticas. Assim, planejamento e avaliação constituem etapas de um mesmo processo:
Alternativas
Q4106095 Legislação Federal
Segundo o Estatuto da Igualdade Racial, a participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do país, será promovida, prioritariamente, por meio de:
Alternativas
Respostas
16681: A
16682: A
16683: C
16684: B
16685: B
16686: D
16687: D
16688: B
16689: C
16690: C
16691: A
16692: D
16693: D
16694: B
16695: C
16696: B
16697: C
16698: D
16699: B
16700: C