Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 719.801 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Assistente Administrativo
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Assistente de Desenvolvimento Educacional |
Q4250999
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
As redes sociais anestesiam sentimentos
Perdemos a capacidade de refletir e até curtir a solidão. O celular
traz desconexão. E o feed, ruptura
Ruth de Aquino
Tristeza, raiva, desejo, inveja, humor e choque...em menos
de 30 segundos de feed. Você abre o Instagram. Vê uma guerra.
Depois um casal feliz. Um meme. Um corpo perfeito. Violência.
Um cachorro fofo. Alguém chorando. Propaganda. Ódio político.
Tudo em menos de 1 minuto. Mas nosso cérebro não foi feito para
sentir tudo ao mesmo tempo.
[...] A constatação é da psicóloga Fernanda Soibelman [...].
Sem conseguir elaborar emoções na velocidade do feed, nossos
sentimentos dão um nó. A tristeza vira anestesia. A indignação
vira cansaço. O desejo vira comparação. E o choque vira rotina.
Tédio. Estou com tédio, dizem crianças e adolescentes
quando sentem falta de um celular, um jogo, um iPad para se
comunicar ou se divertir.
Ok, o tédio ensina. Mas ficar entediado virou insuportável.
Esperar virou angústia. Silêncio virou vazio. Como diz Fernanda,
“estamos desaprendendo a sustentar experiências que não
estimulam imediatamente”. Daí a dificuldade de ler qualquer texto
mais longo.
No momento, viajo sozinha na Europa. Estar só é uma posição
privilegiada para observar o mundo. E refletir. Fico escandalizada
com a onipresença do celular nas ruas, nos ônibus, nos metrôs,
nos restaurantes, nos aeroportos, nos jardins.
No Rio e em SP, todo mundo tem medo de assalto e por
isso, na rua, o celular não é tão visível. Mas em Paris, Londres,
ou qualquer cidade europeia, o celular tornou-se uma extensão da
mão – não importa a classe social, o figurino, o destino.
O olhar deixou de mirar em volta. As pessoas esbarram forte
umas nas outras e o tal “eye contact” virou uma quimera. Ninguém
enxerga ninguém. Só o aparelhinho. Um desperdício. Não olham
a paisagem, a arquitetura, a moda de rua, as pessoas. No Rio,
você pode até acabar engolido por um bueiro.
O maior efeito das redes não é nos tornar mais distraídos,
diz Fernanda. Mas transformar nossa vida emocional num feed:
rápido, fragmentado e incapaz de permanecer em algo ou alguém
por muito tempo.
Noreena Hertz, britânica, autora do livro “O século da solidão”,
diz que as pessoas vivem um distanciamento perigoso. Estão
mais solitárias do que nunca. Noreena falou à jornalista Cecilia
Malan. “As pessoas sentem que não são vistas nem ouvidas. Sem
conexão”. É uma contradição, num mundo tão conectado.
Fonte: https://oglobo.globo.com/cultura/ruth-de-aquino/coluna/2026/06/as-redes-sociaisanestesiam-sentimentos.ghtml. Excerto.Acesso em 04/06/2026
No trecho "Sem conseguir elaborar emoções na velocidade
do feed, nossos sentimentos dão um nó" (2º parágrafo), a causa
do fenômeno descrito é o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Assistente Administrativo
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Assistente de Desenvolvimento Educacional |
Q4250998
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
As redes sociais anestesiam sentimentos
Perdemos a capacidade de refletir e até curtir a solidão. O celular
traz desconexão. E o feed, ruptura
Ruth de Aquino
Tristeza, raiva, desejo, inveja, humor e choque...em menos
de 30 segundos de feed. Você abre o Instagram. Vê uma guerra.
Depois um casal feliz. Um meme. Um corpo perfeito. Violência.
Um cachorro fofo. Alguém chorando. Propaganda. Ódio político.
Tudo em menos de 1 minuto. Mas nosso cérebro não foi feito para
sentir tudo ao mesmo tempo.
[...] A constatação é da psicóloga Fernanda Soibelman [...].
Sem conseguir elaborar emoções na velocidade do feed, nossos
sentimentos dão um nó. A tristeza vira anestesia. A indignação
vira cansaço. O desejo vira comparação. E o choque vira rotina.
Tédio. Estou com tédio, dizem crianças e adolescentes
quando sentem falta de um celular, um jogo, um iPad para se
comunicar ou se divertir.
Ok, o tédio ensina. Mas ficar entediado virou insuportável.
Esperar virou angústia. Silêncio virou vazio. Como diz Fernanda,
“estamos desaprendendo a sustentar experiências que não
estimulam imediatamente”. Daí a dificuldade de ler qualquer texto
mais longo.
No momento, viajo sozinha na Europa. Estar só é uma posição
privilegiada para observar o mundo. E refletir. Fico escandalizada
com a onipresença do celular nas ruas, nos ônibus, nos metrôs,
nos restaurantes, nos aeroportos, nos jardins.
No Rio e em SP, todo mundo tem medo de assalto e por
isso, na rua, o celular não é tão visível. Mas em Paris, Londres,
ou qualquer cidade europeia, o celular tornou-se uma extensão da
mão – não importa a classe social, o figurino, o destino.
O olhar deixou de mirar em volta. As pessoas esbarram forte
umas nas outras e o tal “eye contact” virou uma quimera. Ninguém
enxerga ninguém. Só o aparelhinho. Um desperdício. Não olham
a paisagem, a arquitetura, a moda de rua, as pessoas. No Rio,
você pode até acabar engolido por um bueiro.
O maior efeito das redes não é nos tornar mais distraídos,
diz Fernanda. Mas transformar nossa vida emocional num feed:
rápido, fragmentado e incapaz de permanecer em algo ou alguém
por muito tempo.
Noreena Hertz, britânica, autora do livro “O século da solidão”,
diz que as pessoas vivem um distanciamento perigoso. Estão
mais solitárias do que nunca. Noreena falou à jornalista Cecilia
Malan. “As pessoas sentem que não são vistas nem ouvidas. Sem
conexão”. É uma contradição, num mundo tão conectado.
Fonte: https://oglobo.globo.com/cultura/ruth-de-aquino/coluna/2026/06/as-redes-sociaisanestesiam-sentimentos.ghtml. Excerto.Acesso em 04/06/2026
O título "As redes sociais anestesiam sentimentos" antecipa a
tese central do texto, que pode ser resumida como:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250957
Pedagogia
No contexto das políticas de alfabetização implementadas no
Brasil nas últimas décadas, o ordenamento normativo nacional
define objetivos e prazos para garantir o direito de todas as crianças
aprenderem. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca
a importância do processo de alfabetização nos primeiros anos do
Ensino Fundamental, fornecendo diretrizes para a estruturação
dos currículos e das práticas pedagógicas das redes de ensino.
Segundo esse referencial normativo, a alfabetização deve ser
consolidada até o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250956
Pedagogia
No conjunto das tendências pedagógicas, diferentes
concepções atribuem à escola, aos conteúdos e ao processo
educativo papéis variados. Por outro lado, a Tendência
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos (ou Histórico-Crítica)
compreende a educação como um instrumento para a formação
humana e para a participação crítica dos indivíduos na sociedade.
Essa tendência se baseia na ideia de que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250955
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP), como um instrumento
teórico-metodológico criado para guiar, executar e avaliar as
atividades educativas da instituição escolar, revela a identidade
e a autonomia da escola. Segundo as bases conceituais que
fundamentam o planejamento educacional democrático, sua
criação e execução devem refletir os princípios que guiam a
estruturação do trabalho pedagógico e a gestão escolar. Portanto,
a criação e a execução do PPP devem ocorrer de forma:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250954
Pedagogia
No contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, os
marcos legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva guiam a estruturação dos sistemas de ensino e das
práticas pedagógicas voltadas aos alunos que são o público-alvo
da Educação Especial. Um dos serviços previstos pelas diretrizes
nacionais em vigor é o Atendimento Educacional Especializado
(AEE), que se define essencialmente por:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250953
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A consolidação da educação como direito fundamental da
criança e do adolescente, assegurada pela Constituição Federal de
1988 e regulamentada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA – Lei n.º 8.069/1990), representou uma importante mudança
no paradigma jurídico e educacional brasileiro. De acordo com
o artigo 53 do ECA, o direito à educação está relacionado ao
pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da
cidadania e à qualificação para o trabalho. Nesse contexto, são
assegurados aos estudantes:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250952
Pedagogia
Entender os ciclos de vida humana e as diversas etapas do
desenvolvimento biopsicossocial é essencial para a estruturação
do ensino no contexto do trabalho pedagógico na Educação
Básica. Nesse sentido, as teorias do desenvolvimento contribuem
para entender os processos de aprendizagem e estabelecer
práticas que estejam alinhadas com a formação dos estudantes.
Para atender a essa complexidade constitutiva dos sujeitos, a
mediação didática deve pautar-se em:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250951
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura as
competências específicas das áreas do conhecimento para
os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visando a fomentar
o desenvolvimento das aprendizagens ao longo de todo o
percurso escolar. O documento orienta a organização das
práticas pedagógicas de acordo com os objetivos de formação
dessa etapa educacional, abrangendo as áreas de Linguagens,
Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Para
atender à articulação proposta entre os diferentes campos do
saber, a prática docente deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250950
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a Educação Básica, o Ensino Fundamental, que tem duração
de nove anos, é uma etapa obrigatória da escolarização e deve
garantir uma formação comum essencial para o exercício da
cidadania. Nesse cenário, os sistemas de ensino precisam
estruturar o atendimento educacional de forma a garantir
condições apropriadas para o progresso das aprendizagens. Para
atender a esse requisito de progressão contínua, a organização
dessa etapa deve prever o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250949
Pedagogia
Em relação à organização do Ensino Fundamental, a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) divide essa fase em Anos
Iniciais e Anos Finais, além de direcionar a continuidade do
aprendizado durante todo o período escolar. Nesse cenário,
a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental
deve ser feita de maneira coordenada, levando em consideração
as particularidades do desenvolvimento infantil e garantindo a
continuidade do processo de ensino. Para assegurar o acolhimento
e a progressão dos alunos nessa transição, a organização do
trabalho didático deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250948
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento
normativo que orienta a organização dos currículos da Educação
Básica, estabelece princípios para o desenvolvimento das
aprendizagens ao longo da trajetória escolar e para a estruturação
das práticas pedagógicas nas instituições de ensino. Sob essa
perspectiva orientadora, o direcionamento dessas propostas
curriculares pressupõe o compromisso com a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250947
Pedagogia
No contexto da avaliação educacional, diferentes modalidades
avaliativas são utilizadas para atender a finalidades específicas
ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto,
a avaliação formativa tem como finalidade principal:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250946
Pedagogia
Entender o processo de ensino-aprendizagem requer
diversas perspectivas sobre as funções do educador, do educando
e da sociedade na construção do conhecimento. Na abordagem
histórico-cultural, o desenvolvimento humano é visto como
resultado das interações sociais e das experiências construídas
em um contexto histórico e cultural específico. Nessa abordagem,
o processo educativo caracteriza-se por:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250945
Pedagogia
As teorias educacionais oferecem diversas interpretações
sobre o processo de construção do conhecimento. Há concepções
que priorizam os fatores internos do sujeito, enquanto outras
destacam a importância do ambiente externo. Entretanto, as
perspectivas que compreendem a aprendizagem como um
processo ativo defendem que o conhecimento é construído na
interação entre o indivíduo e o meio. Essa concepção teórica
estabelece que a aprendizagem se consolida mediante:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250944
Pedagogia
Em uma reunião de planejamento escolar, a professora
Cláudia defende que os conteúdos programáticos devem partir das
realidades vivenciadas pelos estudantes, sendo problematizados
por meio do diálogo horizontal. Segundo a docente, o objetivo
final da educação não é a mera memorização para o mercado
de trabalho, mas sim a conscientização política para que os
sujeitos possam transformar suas realidades sociais e superar as
condições de opressão. Com base nas Tendências Pedagógicas
que fundamentam a prática escolar, essa concepção de
ensino-aprendizagem define a pedagogia:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250943
Pedagogia
As concepções de educação e de escola expressam
diferentes formas de compreender a finalidade do processo
educativo, o papel dos sujeitos na aprendizagem e a função social
da instituição escolar. Tais concepções influenciam a organização
do trabalho pedagógico e as práticas desenvolvidas no contexto
educacional. Nesse contexto, uma concepção de educação
alinhada à perspectiva contemporânea de educação caracteriza-se por:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250942
Pedagogia
A identidade profissional do pedagogo e a atividade
docente envolvem conhecimentos que ultrapassam o domínio
de técnicas de ensino, exigindo a articulação entre fundamentos
teóricos, experiências profissionais e reflexão sobre a prática
educativa. Considerando os saberes que constituem a atuação
pedagógica, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250941
Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, o erro do estudante
não é compreendido como falha definitiva, mas como expressão
de hipóteses em construção que podem orientar o processo de
ensino e aprendizagem. Nessa abordagem, a atuação do docente
deve priorizar a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |
Q4250940
Pedagogia
A organização curricular, por meio de projetos de trabalho,
rompe com a lógica de uma sequência linear e fragmentada de
conteúdos, propondo uma abordagem em que os estudantes
participam da construção do conhecimento a partir de situações
significativas. Nesse contexto, a estruturação e a dinâmica dessa
modalidade organizativa baseiam-se em:
Conheça nossos planos