Questões de Concurso
Nível médio
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Coluna I:
I. Paciente certo. II. Via certa. III. Registro certo. IV. Dose certa.
Coluna II:
() Registrar o horário da administração do medicamento e todas as ocorrências relacionadas ao seu uso.
() Confirmar a identidade do paciente utilizando, no mínimo, dois identificadores antes da administração.
() Verificar se a via prescrita é adequada para o medicamento e realizar a antissepsia quando indicada.
() Conferir atentamente a dose prescrita e realizar dupla checagem para medicamentos potencialmente perigosos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
I. Receber os alunos de forma acolhedora e respeitosa, contribuindo para um ambiente de confiança.
II. Observar as condições gerais dos alunos, identificando situações que possam demandar atenção ou encaminhamento.
III. Orientar os alunos quanto às normas de convivência à organização das atividades do dia.
IV. Permitir que os alunos circulem livremente sem supervisão, independentemente das regras da instituição.
Pode-se afirmar que:
() A rotina escolar depende da organização das atividades, dos horários e dos espaços para ser desenvolvida de forma adequada.
() A organização contribui para o estabelecimento de uma rotina que favorece a aprendizagem e a convivência.
() Rotina e organização são aspectos independentes e não exercem influência entre si.
() A ausência de organização pode comprometer o cumprimento da rotina e o alcance dos objetivos educacionais.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
I. Supervisionar os alunos durante as atividades e nos momentos de circulação pelos espaços escolares.
II. Identificar e comunicar situações de risco, como pisos escorregadios, objetos espalhados ou equipamentos danificados.
III. Orientar os alunos sobre normas de segurança e uso adequado dos espaços e materiais.
IV. Permitir brincadeiras perigosas e o uso inadequado de equipamentos, desde que os alunos assumama responsabilidade pelos riscos.
Pode-se afirmar que: