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Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397635
Libras
Em conformidade com SILVA, KAUCHAKJE e
GESUELI, analisar a sentença abaixo:
A linguagem de sinais não é utilizada como instrumento para se tingir a oralização nem a língua escrita (1ª parte). No decorrer do processo de aquisição da escrita pela criança surda, não cabe ao professor incentivar o contato com materiais escritos, para que ela venha a sentir necessidade do ler e escrever (2ª parte).
A sentença está:
A linguagem de sinais não é utilizada como instrumento para se tingir a oralização nem a língua escrita (1ª parte). No decorrer do processo de aquisição da escrita pela criança surda, não cabe ao professor incentivar o contato com materiais escritos, para que ela venha a sentir necessidade do ler e escrever (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397634
Libras
Considerando-se BRITO, assinalar a alternativa que
preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Como as línguas de sinais ___________ em uma modalidade de língua mais acessível às pessoas que não ouvem, elas _______ consideradas língua materna, ou seja, língua nativa do surdo.
Como as línguas de sinais ___________ em uma modalidade de língua mais acessível às pessoas que não ouvem, elas _______ consideradas língua materna, ou seja, língua nativa do surdo.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397633
Libras
Segundo BOTELHO, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Um surdo que tem uma perda auditiva leve pode ter as mesmas ou mais intensas dificuldades que um surdo profundo.
( ) As escolas especiais, baseadas no modelo clínico, que entende a surdez como déficit e doença, aumentam significativamente as expectativas de aprendizado dos estudantes surdos.
( ) Um surdo que tem uma perda auditiva leve pode ter as mesmas ou mais intensas dificuldades que um surdo profundo.
( ) As escolas especiais, baseadas no modelo clínico, que entende a surdez como déficit e doença, aumentam significativamente as expectativas de aprendizado dos estudantes surdos.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397632
Libras
Segundo BEYER, analisar os itens abaixo:
I. A pedagogia inclusiva deve se preocupar apenas com a construção de estratégias de atendimento escolar para os alunos, desconsiderando os fatores sociais.
II. É preciso realçar que a ação pedagógica especializada nas classes inclusivas é conduzida no contexto institucional da escola, e não individualmente, como se tratasse de uma prática clínico-terapêutica.
I. A pedagogia inclusiva deve se preocupar apenas com a construção de estratégias de atendimento escolar para os alunos, desconsiderando os fatores sociais.
II. É preciso realçar que a ação pedagógica especializada nas classes inclusivas é conduzida no contexto institucional da escola, e não individualmente, como se tratasse de uma prática clínico-terapêutica.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397631
Libras
Em conformidade com FONSECA, analisar a sentença
abaixo:
Todas as crianças deficientes poderão ser educadas em escolas normais, naturalmente sujeitas a determinadas qualificações e avaliações (1ª parte). Nenhuma criança com problemas deveria ser colocada em classes especiais (2ª parte).
A sentença está:
Todas as crianças deficientes poderão ser educadas em escolas normais, naturalmente sujeitas a determinadas qualificações e avaliações (1ª parte). Nenhuma criança com problemas deveria ser colocada em classes especiais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397630
Psiquiatria
Segundo SUKIENNIK, analisar os itens abaixo:
I. A dependência física indica que o corpo adaptou-se fisiologicamente ao uso crônico da substância, com o desenvolvimento de sintomas quando a droga é suspensa.
II. O uso de uma substância de uma forma diferente daquela genericamente aprovada por práticas médicas ou sociais não é considerado abuso de drogas.
I. A dependência física indica que o corpo adaptou-se fisiologicamente ao uso crônico da substância, com o desenvolvimento de sintomas quando a droga é suspensa.
II. O uso de uma substância de uma forma diferente daquela genericamente aprovada por práticas médicas ou sociais não é considerado abuso de drogas.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397629
Pedagogia
Em conformidade com ALARCÃO, analisar a sentença
abaixo:
Se a capacidade reflexiva não é inata no ser humano, ela não necessita de contextos que favoreçam o seu desenvolvimento, nem contextos de liberdade e responsabilidade (1ª parte). O professor não pode agir isoladamente na sua escola, é neste local, o seu local de trabalho, que ele, com os outros, seu colegas, constrói a profissionalidade docente (2ª parte).
A sentença está:
Se a capacidade reflexiva não é inata no ser humano, ela não necessita de contextos que favoreçam o seu desenvolvimento, nem contextos de liberdade e responsabilidade (1ª parte). O professor não pode agir isoladamente na sua escola, é neste local, o seu local de trabalho, que ele, com os outros, seu colegas, constrói a profissionalidade docente (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397628
Pedagogia
Em relação ao disposto por MELCHIOR, sobre a avaliação diagnóstica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Envolve observação, análise e pesquisa.
( ) Tem como pressuposto a dialética constante entre avaliadores e avaliados.
( ) Está voltada apenas para o resultado do desempenho dos alunos.
( ) Envolve observação, análise e pesquisa.
( ) Tem como pressuposto a dialética constante entre avaliadores e avaliados.
( ) Está voltada apenas para o resultado do desempenho dos alunos.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397627
Pedagogia
De acordo com MANTOAN, é preciso mudar a escola
e, mais precisamente, o ensino nela ministrado e uma das
tarefas fundamentais é recriar o modelo educativo escolar,
tendo como eixo o ensino para todos. Em relação a um
ensino verdadeiramente de qualidade, analisar a sentença
abaixo:
O ensino de qualidade surge a partir de condições de trabalho pedagógico que implicam formação de redes de saberes e de relações, que se entrelaçam por caminhos imprevisíveis para chegar ao conhecimento; existe ensino de qualidade quando as ações educativas se pautam na solidariedade, na colaboração, no compartilhamento do processo educativo com todos os que estão direta ou indiretamente nele envolvidos (1ª parte). A qualidade do ensino resulta da valorização do conteúdo acadêmico em todos os seus níveis. Deve persistir a ideia de que as escolas de qualidade são as que centram a aprendizagem no racional e no aspecto cognitivo do desenvolvimento. Seus métodos e suas práticas preconizam a exposição oral, a memorização, os treinamentos e o livresco. São aquelas escolas que estão sempre preparando o aluno para o futuro (2ª parte).
A sentença está:
O ensino de qualidade surge a partir de condições de trabalho pedagógico que implicam formação de redes de saberes e de relações, que se entrelaçam por caminhos imprevisíveis para chegar ao conhecimento; existe ensino de qualidade quando as ações educativas se pautam na solidariedade, na colaboração, no compartilhamento do processo educativo com todos os que estão direta ou indiretamente nele envolvidos (1ª parte). A qualidade do ensino resulta da valorização do conteúdo acadêmico em todos os seus níveis. Deve persistir a ideia de que as escolas de qualidade são as que centram a aprendizagem no racional e no aspecto cognitivo do desenvolvimento. Seus métodos e suas práticas preconizam a exposição oral, a memorização, os treinamentos e o livresco. São aquelas escolas que estão sempre preparando o aluno para o futuro (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397626
Pedagogia
De acordo com ZABALA, o conjunto de atividades
ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização
de certos objetivos educacionais, que tem um princípio e
um fim conhecido tanto pelos professores quanto pelos
alunos, é chamado de:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397625
Pedagogia
Em conformidade com Orientações e Ações para a
Educação das Relações Étnico-Raciais, assinalar a
alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
A questão do racismo ___________ ser apresentada à comunidade escolar de forma que sejam permanentemente repensados os paradigmas, em especial os eurocêntricos, com que fomos educados.
A questão do racismo ___________ ser apresentada à comunidade escolar de forma que sejam permanentemente repensados os paradigmas, em especial os eurocêntricos, com que fomos educados.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397624
Pedagogia
Segundo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, analisar os
itens abaixo:
I. A escola é, ainda, espaço em que se abrigam encontros de expectativas, e também acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto político-pedagógico concebido segundo as demandas sociais e ajustado pela comunidade educativa.
II. A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo-emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças.
I. A escola é, ainda, espaço em que se abrigam encontros de expectativas, e também acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto político-pedagógico concebido segundo as demandas sociais e ajustado pela comunidade educativa.
II. A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo-emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397623
Libras
Segundo o Parecer CNE/CP nº 003/2004, analisar os
itens abaixo:
I. Os diferentes grupos, em sua diversidade, que constituem o Movimento Negro brasileiro têm comprovado o quanto é dura a experiência dos negros de ter julgados negativamente seu comportamento, ideias e intenções antes mesmo de abrirem a boca ou tomarem qualquer iniciativa.
II. Reconhecer exige que os estabelecimentos de ensino, frequentados em sua maioria por população negra, contem com instalações e equipamentos sólidos, atualizados, com professores competentes no domínio dos conteúdos de ensino, comprometidos com a educação de negros e brancos, no sentido de que venham a relacionar-se com respeito, sendo capazes de corrigir posturas, atitudes e palavras que impliquem desrespeito e discriminação.
I. Os diferentes grupos, em sua diversidade, que constituem o Movimento Negro brasileiro têm comprovado o quanto é dura a experiência dos negros de ter julgados negativamente seu comportamento, ideias e intenções antes mesmo de abrirem a boca ou tomarem qualquer iniciativa.
II. Reconhecer exige que os estabelecimentos de ensino, frequentados em sua maioria por população negra, contem com instalações e equipamentos sólidos, atualizados, com professores competentes no domínio dos conteúdos de ensino, comprometidos com a educação de negros e brancos, no sentido de que venham a relacionar-se com respeito, sendo capazes de corrigir posturas, atitudes e palavras que impliquem desrespeito e discriminação.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397622
Legislação Federal
Segundo a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade
Racial, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) O poder público incentivará a celebração das personalidades e das datas comemorativas relacionadas à trajetória do samba e de outras manifestações culturais de matriz africana, bem como sua comemoração nas instituições de ensino públicas e privadas.
( ) É assegurado aos remanescentes das comunidades dos quilombos o direito à preservação de seus usos, costumes, tradições e manifestos religiosos, sob a proteção do Estado.
( ) O poder público buscará garantir, por meio dos atos normativos necessários, a preservação dos elementos formadores tradicionais da capoeira nas suas relações internacionais.
( ) O poder público incentivará a celebração das personalidades e das datas comemorativas relacionadas à trajetória do samba e de outras manifestações culturais de matriz africana, bem como sua comemoração nas instituições de ensino públicas e privadas.
( ) É assegurado aos remanescentes das comunidades dos quilombos o direito à preservação de seus usos, costumes, tradições e manifestos religiosos, sob a proteção do Estado.
( ) O poder público buscará garantir, por meio dos atos normativos necessários, a preservação dos elementos formadores tradicionais da capoeira nas suas relações internacionais.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397621
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/1996 - LDB, analisar os itens
abaixo:
I. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
II. A Lei de Diretrizes e Bases disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
I. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
II. A Lei de Diretrizes e Bases disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397620
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/1996 - LDB, marcar C para o
que são finalidades do Ensino Médio, E para o que não
são e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos.
( ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
( ) Somente a preparação do educando para o trabalho.
( ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos.
( ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
( ) Somente a preparação do educando para o trabalho.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Professor - Libras |
Q4397618
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme a Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar a
sentença abaixo:
Toda criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão (1ª parte). O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais (2ª parte).
A sentença está:
Toda criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão (1ª parte). O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Engenheiro Civil |
Q4397605
Engenharia Civil
Sobre a carga de iluminação em instalações elétricas
prediais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) Em cada cômodo de uma unidade residencial deve ser previsto pelo menos um ponto de luz fixo no teto.
( ) Em cômodos com área inferior a 10m² deverá ser prevista uma carga de pelo menos 150 VA.
( ) Em cômodos com área igual a 10m² deve ser prevista carga mínima de 160 VA.
( ) Em cada cômodo de uma unidade residencial deve ser previsto pelo menos um ponto de luz fixo no teto.
( ) Em cômodos com área inferior a 10m² deverá ser prevista uma carga de pelo menos 150 VA.
( ) Em cômodos com área igual a 10m² deve ser prevista carga mínima de 160 VA.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Engenheiro Civil |
Q4397603
Engenharia Civil
Em relação à nomenclatura das camadas de um
pavimento, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Subleito.
(2) Regularização.
(3) Base.
(4) Revestimento.
( ) Camada de espessura irregular, construída sobre o subleito e destinada a conformá-lo, transversal e longitudinalmente, com o projeto.
( ) Terreno de fundação do pavimento.
( ) Camada, tanto quanto possível impermeável, que recebe diretamente a ação do tráfego e destinada a melhorar a superfície de rolamento.
( ) Camada destinada a resistir aos esforços verticais oriundos do tráfego e distribuí-los.
(1) Subleito.
(2) Regularização.
(3) Base.
(4) Revestimento.
( ) Camada de espessura irregular, construída sobre o subleito e destinada a conformá-lo, transversal e longitudinalmente, com o projeto.
( ) Terreno de fundação do pavimento.
( ) Camada, tanto quanto possível impermeável, que recebe diretamente a ação do tráfego e destinada a melhorar a superfície de rolamento.
( ) Camada destinada a resistir aos esforços verticais oriundos do tráfego e distribuí-los.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Carazinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Carazinho - RS - Engenheiro Civil |
Q4397602
Engenharia Civil
Sobre a análise da interação solo-fundação, em que a
rigidez real do elemento estrutural de fundação é
considerada no seu dimensionamento, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) De acordo com a Hipótese de Winkler, as pressões de contato são proporcionais aos recalques.
( ) Se utilizado o modelo de meio contínuo, este necessita ser elastoplástico.
( ) Uma análise de interação solo-fundação tem por objetivo fornecer os deslocamentos reais da fundação e seus esforços internos.
( ) De acordo com a Hipótese de Winkler, as pressões de contato são proporcionais aos recalques.
( ) Se utilizado o modelo de meio contínuo, este necessita ser elastoplástico.
( ) Uma análise de interação solo-fundação tem por objetivo fornecer os deslocamentos reais da fundação e seus esforços internos.
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