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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302583
Direito Constitucional
As comissões da Câmara Municipal são
classificadas como:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302582
Direito Administrativo
O Prefeito não pode ausentar-se do Município por
tempo superior ao permitido na Lei Orgânica sem
licença do seguinte órgão:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302581
Controle Externo
A fiscalização contábil, financeira e orçamentária
do Município é exercida pela Câmara Municipal,
mediante controle externo, com o auxílio da
entidade denominada:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302580
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
Anualmente, as contas do Município ficam à
disposição dos contribuintes para exame e
apreciação durante sessenta dias, a partir do dia
15 do mês de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302579
Direito Constitucional
Constitui competência privativa do Município:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302577
História e Geografia de Estados e Municípios
A Usina Santa Luiza, localizada em Sampaio
Correa, encerrou suas atividades na década de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302576
História e Geografia de Estados e Municípios
No relevo da região de Saquarema encontra-se a
serra Redonda, situada nos limites com o
Município de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302575
História e Geografia de Estados e Municípios
No âmbito do Estado do Rio de Janeiro,
Saquarema integra a região das Baixadas
Litorâneas, fazendo parte da seguinte
microrregião:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302572
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
A seleção natural não moldou o cérebro humano
para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. (7º
parágrafo)
Articulando-se à frase citada, o 6º parágrafo tem a função de apresentar uma:
Articulando-se à frase citada, o 6º parágrafo tem a função de apresentar uma:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302571
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
Como em pessoas de 20 ou 30 anos são muito
raras as degenerações neurológicas, é bem
provável que a causa do problema esteja ligada à
falta de atenção. São tantos os estímulos
simultâneos a que estão submetidas, que esse
requisito fundamental para a consolidação de
memórias se perde. (5º parágrafo)
As duas frases deste trecho apresentam a seguinte sequência de formulações:
As duas frases deste trecho apresentam a seguinte sequência de formulações:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302570
Português
Texto associado
Voltemos aos desmemoriados de hoje. (5º
parágrafo)
Pertence à mesma classe gramatical de
“desmemoriados” a palavra sublinhada em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302569
Português
Texto associado
Voltemos aos desmemoriados de hoje. (5º
parágrafo)
Na progressão textual, a frase citada exerce o
objetivo principal de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302568
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
Dizer que somos o que está arquivado em nossa
memória é parte da verdade; não podemos
esquecer que também somos as memórias que
nosso cérebro decidiu desprezar. (5º parágrafo)
Na declaração acima, há uma organização de
ideias que se aproxima da seguinte figura de
linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302567
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
Dentre as estratégias argumentativas
empregadas pelo autor, está a associação entre
os discursos científico e literário.
No caso, em relação ao exposto no 3º parágrafo,
a narrativa citada no 4º produz efeito de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302566
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. (2º parágrafo)
Considerando o contexto mencionado, o verbo
“insistir” na frase acima relaciona-se com um
acontecimento que pode ser caracterizado como:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302564
Português
Texto associado
Texto: A FALTA DE ATENÇÃO E A MEMÓRIA
Perguntei quantos achavam que a
memória estava pior. Formada por cerca de 500
estudantes de medicina, mais da metade da
plateia levantou a mão. Comentei que se tratava
de uma epidemia de Alzheimer juvenil. Eles riram.
Perda de memória talvez seja a queixa
mais frequente nas consultas médicas de hoje.
No passado, esse fenômeno ficava restrito aos
poucos que insistiam em viver mais do que 70 ou
80 anos. Todos encaravam com naturalidade os
avós que repetiam cinco vezes a mesma
pergunta e passavam o dia à procura de objetos
deixados sabe Deus onde. Consideravam esses
esquecimentos “esclerose da idade”. Diziam:
“Minha avó é capaz de esquecer do que foi
servido no almoço, mas tem uma memória
prodigiosa, lembra de fatos que ocorreram
quando tinha sete anos de idade”.
Em linhas gerais, existem dois grandes
grupos de memórias: as de longa e as de curta
duração, estas também chamadas de memória de
trabalho. As primeiras persistem por décadas ou
pelo resto da vida, especialmente quando são
gravadas em momentos de forte emoção. Razão
pela qual não esquecemos o lugar em que
estávamos ao receber a notícia da morte de um
ente querido ou da queda das Torres Gêmeas,
em Nova York, ou da rua em que nos roubaram o
celular. A memória de trabalho, ao contrário, é
descartável, grava por pouco tempo os
acontecimentos que nos ajudam a tocar a rotina
diária. Por exemplo, lembro que deixei um copo
de água na mesa ao lado ou que fiquei de
telefonar para minha irmã ao meio-dia ou que
preciso lavar a xícara do café que acabei de
tomar. Depois de executadas essas tarefas, tais
lembranças serão varridas do cérebro, de modo a
deixar espaço livre para outras.
No conto “Funes el memorioso”,
publicado em 1942, Jorge Luis Borges narra a
vida de Ireneo Funes, jovem uruguaio que depois
de um acidente desenvolve a capacidade de
memorizar nos mínimos detalhes tudo o que
acontece ao seu redor: o rosto de uma pessoa
que acabou de conhecer e que nunca mais verá,
o formato das nuvens no céu dia após dia, a
disposição das folhas das árvores, as ações mais
insignificantes executadas em casa. Essas
habilidades, no entanto, deixavam os circuitos
neuronais de sua memória tão sobrecarregados
que Funes se tornou incapaz de raciocínios
elementares, de pensamentos abstratos, de fazer
associação de fatos e generalizações. Seu
cérebro passava os dias inundado de
informações inúteis que o impediam de organizar
as ideias para tomar decisões racionais.
Dizer que somos o que está arquivado
em nossa memória é parte da verdade; não
podemos esquecer que também somos as memórias que nosso cérebro decidiu desprezar.
Voltemos aos desmemoriados de hoje. No caso
dos mais velhos, há várias causas: entre elas, o
envelhecimento cerebral, o volume crescente de
informações armazenadas no decorrer dos anos,
a dificuldade de encontrar espaço livre no
hardware para arquivá-las e o desgaste na
produção de neurotransmissores essenciais.
Esses fenômenos, no entanto, não explicam a
epidemia de desmemoriados jovens. Como em
pessoas de 20 ou 30 anos são muito raras as
degenerações neurológicas, é bem provável que
a causa do problema esteja ligada à falta de
atenção. São tantos os estímulos simultâneos a
que estão submetidas, que esse requisito
fundamental para a consolidação de memórias se
perde.
Num trabalho conduzido anos atrás,
pesquisadores submeteram jovens universitários
a uma bateria de testes de atenção, em três
situações distintas. Na primeira, eles deixavam o
celular fora da sala em que os testes seriam
aplicados; na segunda, entravam com o celular e
os desligavam antes de começar a responder; na
terceira, o celular permanecia ligado durante a
realização dos testes. Os maiores índices de
acertos ocorreram quando os celulares ficavam
do lado de fora. Os piores, quando permaneciam
ligados. Os testes aplicados quando os aparelhos
estavam ao alcance das mãos, mas desligados,
apresentaram resultados intermediários. Quer
dizer, a simples presença do celular já é capaz de
propiciar a desatenção.
A seleção natural não moldou o cérebro
humano para dar conta da infinidade de desafios
cognitivos impostos pela vida on-line. Se
lembrarmos que os mesmos fatores de risco
estão por trás das crises de ansiedade e de
depressão que afligem crianças e adultos de
todas as idades, concluiremos que não está fácil
preservar a sanidade mental no mundo de hoje.
DRAUZIO VARELLA
Adaptado de folha.uol.com.br, 08/04/2026.
No título, alude-se a uma articulação que será
feita entre as noções de “falta de atenção” e
“memória”.
A partir da leitura do texto, essa articulação se estabelece com base no seguinte fator principal:
A partir da leitura do texto, essa articulação se estabelece com base no seguinte fator principal:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302563
Pedagogia
Conforme o Plano Nacional de Educação
instituído pela Lei nº 15.388/2026, a oferta de
educação infantil deve ser ampliada para atender
integralmente a demanda manifesta por vagas em
creches, buscando, ao final da vigência do Plano,
atingir, em nível nacional, no mínimo, o seguinte
percentual das crianças de até 3 anos de idade:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302562
Pedagogia
“Respeitar regras básicas de convívio social nas
interações e brincadeiras”. Segundo a BNCC, no
âmbito da educação infantil, esse é um objetivo
de aprendizagem e desenvolvimento associado
ao campo de experiência denominado:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302560
Pedagogia
Na perspectiva da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), constitui um direito de
aprendizagem e desenvolvimento na educação
infantil:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4302559
Pedagogia
Ao elaborar o projeto pedagógico de uma creche,
a equipe docente decidiu desenvolver atividades
que valorizassem as experiências trazidas pelas
crianças de seus contextos familiares e
comunitários, integrando esses conhecimentos às
práticas realizadas na instituição. A proposta foi
justificada pela compreensão de que a educação
infantil deve:
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